“臣等，拜見主公。”薊國四師，齊齊行禮。
“諸公免禮。”劉備連忙示意中書令，遣宮人捧入坐席。無需入二千石列。四人獨坐，以示優寵。
“國將興，必貴師而重傅”。此乃理所應當，自無人指摘。且四師德高望重，于國人心中，堪比商山四皓。理應優待。
“悉知主公欲刊印邸報。我等星夜前來，責無旁貸。”蔡邕言道。
陳亦道：“先前。老臣等，于軒下聽聞，主公欲行‘一日一報’，公之于世。竊以為，茲事體大。雖老眼昏花，亦當仁不讓。”
劉寵接口道：“主公問政于民、問需于民、問策于民，啟民智、聚民意、正民風。開華夏三千年施政之先河。功莫大焉。”
崔一語中的：“主公此舉，堪比《熹平石經》。”
“主公，明以照奸，光融天下。乃國之幸甚，民之幸甚，臣等之幸甚。”蔡邕再拜。
引百官齊聲附和。
“防民之口，甚于防川。”劉備這才道破心意：“孤雖遠未稱‘老邁昏聵’，然有備則無患。為防日后，閉目塞聰，阻塞言路，不恤國政，任用佞臣。故創刊《朝聞日報》，以為警醒。”人老而昏，兩漢先帝，比比皆是。便是武帝，亦未能逃脫。
此言一出，四少師紛紛以袖拭淚。古往今來，再無人君，可與我主相比。
“如此，當有勞王傅、諸公，代孤妥善把關。”劉備起身行禮。
百官肅容回禮，立君臣之約。
門下報館，隨之建立。與風聞奏事，直言進諫之侍御史迥異。古往今來，國政民情，皆層層上報，直達天聽。薊王卻反其道而行之。將國策民情，層層下達。公之于眾，廣而告之。
一升一逆，高下立判。
就事論事。于一份報紙而言。主編的作用，毋庸置疑。由創立“月旦評”之門下功曹掾許靖，秉筆操刀。自是上上之選。再加薊國肱股重臣，中流砥柱，合力把關。當萬無一失。薊王大可放心。
細細想來。薊王之所以能達成所愿，原因有三。左伯紙技藝成熟，產量大增，乃其一。活字印刷術，日臻完善，乃其二。大漢民風開放，從不墨守成規，敢于接受新鮮事物，乃其三。
想著那條“三人以上無故群飲，罰金四兩”的漢律，時下早已不用。便可窺知一二。
更有先帝“好胡餅，京師皆食胡餅”，足見開放習氣。此，亦是強勢文明之顯著特征。兼容并蓄，“集百家之長，成一家之言”；包羅萬種，化為天下漢裔。
當然。家國天下，列候次減。自前漢以來，無為而治之黃老之風，亦讓洛陽朝堂，聽之任之。未曾責難。
五千份《朝聞日報》創刊號一出，舉國轟動。
“記佐”，遂成大熱職業。雖不過是百石少吏，然卻令國中才子，趨之若鶩。三百出仕，二千及冠，自令人心馳神往。然才高八斗者，畢竟萬中無一。若能以記佐出仕，亦是我輩上佳之選。試想，馳騁國境，采風、催稿。上拜大儒，下訪黎庶。耳濡目染，學業自成。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”。既長見識，又得薪俸。二全齊美，何樂而不為。
門下署前，列隊如龍。整日門庭若市。青年才俊，遠道而來，皆為應募記佐一職。
儒宗鄭玄，掌太學壇。墨門鉅子，掌將作寺。王充門徒，掌元素館。道門女仙，掌觀天閣。今又遣“月旦春秋”許靖，掌日報館。物盡其用，人盡其才。薊王知人善任，足令人稱道。
青州東萊，不其縣。
經海市良醫，細心診治，童翊病癥消退，人漸康復。旗船功能齊備。巧匠、良醫，一應俱全。盡可好生休養。
不其令童恢，亦住隔壁。正如良醫所言，兄弟二人，皆患蟲瘕之癥。只不過，尚未病發。童恢、童翊，史上亦是如此。若無薊國良醫診治，二人皆得暴疾而亡。“壯志未酬身先死，長使英雄淚滿襟”。
青徐近海，其人喜食魚膾生鮮。此病頗為常見地域病。奈何苦無良醫，雖能暫時緩解，卻終無從根治。且何時復發，亦無定期。救之不及，必死無疑。
尤其童翊，癥狀早發。如若再發，普天之下，唯華大夫能救。那時，再北上薊國，如何來及。童恢遂與海市令商議，可否將胞弟，送回薊國安心休養，以備萬一。
海市令言：求之不得。令弟既舉孝廉，除須昌長。必有真才實學。如入四方館，當一鳴驚人。三百出仕，手到擒來。
童恢大喜下拜。
待童翊暫愈，北上薊國。憑海市令舉薦書信，入四方館，幸登六層樓。拜為西林港令，比千石俸。西林港距樓桑，不過十里。性命無憂矣。
作為新任西林港令之舉薦人，海市令亦得薊王褒獎。欣喜之余，又心憂童恢惡疾復發。于是苦勸，待任期滿，當出仕薊國。
童恢感激不盡，深謝不提。
薊國良醫，善治蟲瘕。隨之不脛而走。
不出數日，便有青州百姓，順墨水而下，趕來海市尋醫問藥。
從一日數人，數十人，乃是數百人。
醫者父母心。所幸醫藥足備，海市令遂命良醫，悉心診治。
這日。便有一人家，自瑯琊而來。言，乃是前司隸校尉諸葛豐之后，長兄今為泰山郡丞。年初臥塌不起，久治不愈。
良醫診過，實言相告：“此病非是蟲瘕，而是水瘟。且病入膏肓，唯吐酒石散可治。然此散，乃虎狼之藥。用量多寡，天下唯恩師可萬無一失。為今之計，當速往薊國。遲恐不及也。”
“如此，如此…”一門老小，尚在家中。患者胞弟，一時難以決斷。
便有十余歲童子，躬身下拜：“叔父自歸，我陪阿父，同往薊國。”
“瑾兒年幼，如何能擔此重任。”叔父搖頭。
“聞太史子義，年不滿十，攜母歸薊。今已十二，叔父當信我。”少年溫良敦厚，目光堅毅。
“如此，可與父先去。待我理好家中諸事，再去尋你。”叔父不忘叮囑：“此去，不可生事。若起爭執，當禮讓三分。以退為進。切記。”
“喏。”少年再拜。