“現在，手里面所有的事情都停下來。”
在晚自習之前的最后一節課，老莫突然說道。
于是，該干啥的學生們，全部都停下了手里的事情。
但是，還有個別學生在寫題。
“停下，所有人，全部都停下。”老莫這一次敲了敲桌面，語氣十分嚴肅。
最后那兩個假積極的學生也停下了手里的事情，這時，老莫就將一疊的準備考證，遞給了張超，讓他發放。
然后，說道：“準考證這種東西，每次都強調，不要搞掉了。但是每一次，都會有極個別學生在考試前哭。所以，所有人，你們把準考證號給我放好，然后問自己三遍，我放好沒有，我放好沒有，我放好沒有！”
老莫這番話說得極其嚴肅，因為是真的帶著憤怒講的。
考試嘛，會有各種原因而水準波動，那都是可以理解的。
但是，如果是因為這種非常沒有意義的原因，不能考試了，那真的該死。
該死！！（咆哮）
“啊，準考證上面的我好難看啊…”
一個女生拿著準考證，有些不爽的嘀咕道。
“聽到沒有？放好？還在這里看照片？！”老莫提高音量道。
“…啊，知道了。”女生被嚇得瑟瑟發抖，一下子就變得乖巧起來，連忙點頭答應。
不得不說，老莫還真的是一個好老師。
除了家長，誰還會在高考這件事情上，對你這么上心啊。
真是辛苦他了。
“給，你的。”
“好嘞。”陳源接過超子給的準考證號，然后愣了一下。
這個準考證號…
考點：海東省夏海市第十一中學 考場：001/考場總序號：01
座位號：01
夏海00001的含金量！
當然，陳源不在乎這種虛名。他在意的是，這個考試的位置，不就是高三之后，自己平時每一次考試坐的地方嗎？
主場主戰，第一考場，還是自己最熟悉的位置。
這下子，所有X因素都被降低到最低！
所以，這是學校給自己操作的嗎？
陳源這樣想的時候，看向了一旁的周芙，也是在十一中，但考號是隨機打散的，并不是她的學力水平。
也就是說，只有自己是不一樣的嗎？
“呀，伱偷看啥。”因為上面還有照片，所以周芙直接捂住，非常謹慎的說道。
“沒啥，覺得你照片好可愛。”
陳源隨口說了一句之后，就重新回到這張準考證上了。
這可是教育局給分配的考號，肯定不能夠亂操作。
如果是按照先前模擬的水準，那自己的確擔得上這個1。
當然，但凡是不懂的神奇操作，都往何洪濤那邊靠吧，肯定沒問題的。
“我去，好霸氣的準考證號，我是省委陳源。”而周宇回過頭看了之后，直接驚呆。
于是，好多人就圍觀過來。
看到了陳源的超級‘1’，紛紛露出驚愕表情來。
這天字1號的殊榮，也太幾把裝逼了。
“低調低調，這是我應該的。”陳源壓了壓手，謙遜的說道。
現在，最重要的是看看心語被分到了哪個考場。
雖然他很想跟心語見面，攜手作戰，但為了她的發揮，最好還是在她們四中吧。
這也是為了盡可能的減少不確定因素。
“誰能夠想到，這位00001，以前是給張建軍哭墳的馬屁小子呢。”周宇感嘆道。
“別叭叭了，看我勝天半子就完事了。”
陳源將這張準考證塞到了書包的夾層里，然后狠狠的藏好。
按照著老莫剛才所說的，陳源在心里，問了自己三遍。
今天，我更博學了嗎？
啊不，不是問這玩意。
準考證整好了嗎？
拿到這玩意了，也就意味著最后的課程，也就結束了。
就在這時，走廊外面，試卷突然嘩啦的往下面飄了起來。
看到這一幕，班上一群男生都激動。
“臥槽，我們十八班都沒有扔試卷，怎么就開始了？”
“我們可是全校最拉的十八班，什么意思？！”
“裝杯，有實驗班裝杯！”
“OK，我們也甩！”
男生們的勝負欲，一下子就起來了。
雖然現在十八班在成績上面，已經是全校第四，距離第三特別接近的準實驗班了，但畢竟以前是吊車尾，是木葉下忍，所以怎么可能在調皮搗蛋方面落后于人。
“準考證！”
然而，老莫這一句話，讓大家又愣住。
在反復確認了自己的準考證幾次之后，呆呆的看向了老莫，并點了點頭。
于是，老莫就無可奈何的擺了擺手。
接著，全班的學生涌了出去。
“還寫寄吧呢，扔了！”
陳源直接就抽出周宇的一摞試卷，往教室外面跑去。
“你馬的，怎么還扔別人的啊。”
周宇只好去拿陳源的試卷。
周芙跟何思嬌，也特別高興的跟在了后面，跟著人群一下往走廊去。
有些靠近側邊窗戶的，則是往窗戶外面甩。
“去你媽的！”
一打把試卷，直接仙女散花出去，在空中散開，若蒲公英一樣，四處飛舞，隨風而動。
每個人，都在瘋狂的扔試卷。
哪怕是最文靜的唐思文，也開始扔了。
不過她是…
“思文，這樣是不是有點不吉利？”
何思嬌看著唐思文手里抱著一摞試卷，然后一張一張的往外面飛，就像是在…
這個動作，著實不太吉祥。
“是這樣玩的～”
周芙抓著唐思文的手，活潑的起跳，然后往上面一抬。
就這樣，唐思文這幾年的心血結晶，就這樣跟隨著白色試卷的浪潮，融入了大流。
“嘻嘻。”看到這里，唐思文也忍不住的笑了出來，覺得意外的有趣，“有點好玩。”
于是，她一把把旁邊同學的試卷抓起，直接就往下面甩了。
手里拿著一摞學期結余下來草稿紙，準備回辦公室，給下一屆用的老莫，整個人都愣住了。
陳源：“…”
老莫，孩子還小，樂意玩就讓他玩唄，這些草稿紙…周宇買單！
“對，對不起。”知道自己做了錯事后，看著老莫，唐思文弱弱道。
看著跟自己女兒差不多的唐思文，老莫原本有點錯愕，但很快就擠出笑容：“沒事，草稿紙而已。”
難以想象，如果這一摞紙是我們狗男生丟的，這老莫會咋樣。
那沒辦法。
人見人愛的包包大人享有調皮權。
“陳源，快去放歌啊。”
就在大家扔試卷的時候，有人突然的起哄道。
“對啊，周芙陳源，廣播站啟動啊！”
然后，大家就將希望都寄托在了這兩個有前科的人身上。
“后天就高考了，就不作孽了。”陳源擺手拒絕。
“我也不去…”周芙之前已經出過一次風頭，雖然有點被動，但已然達成。
“誒，沒勁。”
“是啊，來點歌啊，整活啊。”
這些人，既沒有行動力，還想蹭歌，有點過分了。
這個調皮大王就非得是我嗎？
當陳源這樣想的時候，劉巖突然雙手作話筒，然后大吼道：“廣播站，放歌！”
好家伙，直接開始勒令起來了！
不過這樣，似乎還行？
“廣播站，放歌！”
“再來晴天！”
“黑子說話！啊不，廣播站放歌！”
就這樣，在十八班人的帶節奏下。其它的班級學生們也開始這樣要求學校了。
““放歌！放歌！””
緊接著，高二高一的學生們也加入進來，一起聲討著廣播部。
就像是維權的陣營一樣。
但不同在于，維權這事基本上很難實現。
但學生們的‘逼宮’，一般都能夠得到回應。
“廣播站，啟動！”
就在這時，突然傳來了廣播里的聲音。
而且，還非常親民的玩起了我們原神梗。
“ohhhh！牛逼牛逼！”
“十一中，我愛你。”
“弔弔弔，放歌啦！”
然后，樸素愿望得到了回應的學生們，就開始熱烈的鼓掌。
“好樣的，十一中廣播部沒有丟份，很精神！”周宇呱唧呱唧的鼓掌。
“不過，這廣播部要放啥歌呢？”
“合唱晴天雖然很感動，但已經唱過了啊。”
“對啊，來點別的，應景一點的吧。”
就在大家好奇到底會放什么歌的時候，一個非常熟悉，婉轉，帶著一些‘悲傷’和念舊的旋律響起。
“啊？這是啥歌？”有人不解。
“我去，這你都不知道啊？我真的老了嗎？”
“臥槽，十一中你來這個呀！”
有些聽老歌的人，一下子就聽出來，然后當時就蚌埠住了。
有些不懂老歌，聽時代少年團的小孩，只是覺得這個旋律挺好聽的，淡淡的憂桑和溫柔。
直到，
“那一天，直到你要走。”
“我們一句話也沒有說。”
“當午夜的鐘聲…”
（《祝你一路順風》吳奇隆）
這個歌出來之后，陳源就清楚，領導里面的老登放的。
這是當年陳志朋當兵，蘇有朋讀大學，小虎隊解散時，吳奇隆寫給小虎隊兩位隊友的歌。
這不是陳源的青春，不是絕大多數學生們的青春。
但是，人類的感情是相同的。
“我知道你有千言你有萬語言，卻不肯說出口。”
“你知道我好擔心我好難過，卻不敢說出口…”
這樣的歌詞，在搭配上畢業的氛圍。
“媽耶。”一個女生捂著臉，直接就忍不住了，“學校你干嘛呀～”
“不是，整這么煽情？那我不畢業了啊。”
“媽的，雖然平時一直在罵這個破壁十一中，但真到了這個時候，還怪幾把感人的。”
有些歌，是適合跟著一起唱的。
但有一些，是拿來破防的。
尤其是學校主動給高三的學生們整這種活，就特別的犯規。
此刻，放這個歌的老登肯定在得意，自己把學生們都整淚目了吧。
“當你背上行囊，卸下那份榮耀…”而陳源，一個總是樂觀的人，怎么會像大家一樣呢，他甚至還能夠跟著唱。
“當你塔上月臺，從此一個人走，我只能深深的祝福你！”
毫無疑問，吳奇隆的真情實感，太能夠引起共鳴了。
何思嬌直接就哭了，然后抱在了周芙的身上。
而唐思文，也開始掉小珍珠。于是周芙麻麻特別溫柔的也伸出手，把她給攬住，讓兩個人埋在胸前哭唧唧。
對此，陳源想說：到我了到我了（蒼蠅搓手）。
“這破學校，真是煽情啊，受不了了我。”何思嬌揉著眼淚。
然后，周宇就走到面前，給她用指腹溫柔擦拭起了眼淚。
“哦！！！！”
“老師，你看他們。”
“老師！何思嬌和周宇！”
大家都開始起哄。
而老莫這個時候也不上當，直接裝傻，表示自己看不見。
“源，這歌你在ktv也唱一下吧，肯定很好哭。”周芙說。
“喜歡找虐是吧。”陳源說。
“昂。”
周芙伸出了手。
于是，陳源也伸過去，然后跟她握了一握，就像是初次見面一樣，充滿著友好。
不管怎么樣，她也是自己最好的朋友周芙呀。
“就這樣，這首歌這般的結束。”
大家還都意猶未盡，但沒辦法，這就是青春。
想再鬧一下，再開個演唱會？
但這個學校畢竟不是高三一個年級的，還有高二高一。
就這樣，扔試卷的活動也結束后，全體學生，回到了教室里。
這時，老莫最后的叮囑道：“說多了你們記不住，所以我長話短說，就三句。”
然后，大家就開始等待。
“第一，以最健康的狀態，穿上最喜歡的衣服，迎戰高考。”
“第二，考一門忘一門，絕對不要對答案，一定不要跟任何人對答案。如果有人要跟你對答案，直接給他一巴掌。如果他找你，就說我說的。”
“哈哈哈！”
罕見幽默的老莫，讓大家伙都樂起來了。
“第三，這一點不針對陳源。對于大家，高考的時候，一定要把能拿的分，盡量拿了。基礎題，才是王道。”
“然后是第三的補充版，這條只針對陳源。希望你發揮穩定，讓我們這些普通人，也能夠見證傳奇。”
這三條一說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
每個人，都對老莫投以了充滿感激的執意。
“最后，”
而老莫，在做了一個深呼吸后，輕輕敲了敲講臺，盡可能溫柔道：“下課。”
(本章完)