大明上下一心，文治武功，蒸蒸日上，有后世華國盛世之景…
花廳之上，朱元璋一臉陰沉地看著手中厚厚的奏折，眉頭緊鎖。
這些世家大族，一個個都是人精，不到萬不得已，哪會聯手上書彈劾？看來，楚澤那小子在鳳陽又搞出什么大事了。
“啟奏皇上，嘉平侯楚澤近日在鳳陽州大興學堂，招收百姓子弟入學讀書。此舉有悖祖制，擾亂綱常，請皇上明察，嚴懲不貸！”太傅姜國公的奏折言辭懇切，字里行間都透著一股怨氣。
朱元璋暗罵一聲，甩開奏折。
這幫老東西，就知道抱著祖宗的臭棋簍不放，學堂惹著他們什么了？莫非是怕百姓都讀了書，將來沒人給他們家當長工了？
正嘀咕間，小太監急匆匆跑進來，手捧一封飛鴿傳書。
“皇上，嘉平侯來信！說是事關國運，請您盡快過目。”
朱元璋眼前一亮，忙接過信函。
楚澤那小子，古靈精怪的，不會這么巧也寫信來了吧？拆開火漆，展信細讀，臉上的陰霾漸漸散去，取而代之的是愈發灼灼的亮光。
“教育為公，功名唯才，天下才能安定太平，江山才能千秋萬代！”朱元璋唇角泛起一絲笑意。
好小子，一番話說到朕的心坎上了。
教育興則國運興，朕要的就是這個意思！
他一拍桌案，對小太監吩咐道：“去，即刻宣文武百官上朝，就說朕有旨要下！”
不多時，文武百官齊聚金鑾殿，聽圣上訓示。
“有道是＇國將興，必貴師而重傅＇。朕覺得，教育不分貴賤，人人都該有學上。嘉平侯楚澤近日大興學堂，招百姓入學，此舉甚合朕意！”朱元璋凜然道。
群臣嘩然，有人忍不住跪下啟奏道：“皇上，嘉平王爺此舉有悖祖制，恐生事端啊！”
“放肆！”朱元璋拍案而起道：“成何體統？百姓不學無術，國之不幸也！楚澤能興學校，有利于國，有何不可？”
朱元璋環視群臣，目光如炬，緩緩開口道：“眾愛卿，大明之興，惟有教化為先。楚澤在鳳陽州興辦學堂，正合朕意。此舉有利于國運昌盛，豈能輕言放棄？”
群臣聞言，雖心有不甘，卻也不敢再多言。
只有姜國公仍不死心，上前一步，叩首道：“皇上明鑒，臣以為此舉仍需慎重。學堂向來只招士族子弟，若是大開民智，只怕有亂臣賊子鉆了空子，生事作亂啊。”
“放肆！”朱元璋勃然大怒，一拍龍椅扶手道：“百姓不學無術，正是為亂臣賊子提供了可乘之機！唯有教之以禮義廉恥，化愚昧為明智，天下才能永享升平！”
他虎目圓睜，掃視群臣，語氣森然道：“難道在座的各位，心存異議？莫非是懼怕自家的特權被削弱，就要阻撓國之大計？”
文武百官齊齊打了個寒顫，忙跪下叩首道：“臣等不敢！”
“很好。”朱元璋冷哼一聲道：“既然如此，朕就明言了。楚澤在鳳陽所辦學堂，乃是試點。日后朕要在全國大興學校，普及教育。任何人，若敢阻撓這等利國利民的好事，杖責一百，降三級。若是還敢多言，拉出去斬首示眾！”
群臣聞言，噤若寒蟬，哪還敢反對半句？紛紛叩頭應諾道：“臣等謹遵圣上教誨，定當鼎力支持嘉平侯大興學堂之舉！”
朱元璋這才稍霽威儀，揮揮手，示意群臣平身。
他看向姜國公，語帶警告道：“姜愛卿，你身為太傅，理應率先垂范。楚澤辦學之事，你可要好生協助，不得有半點阻撓，否則…”
姜國公聞言，嚇出一身冷汗，連連叩頭道：“臣…臣遵旨！定當全力配合嘉平侯，決不敢有絲毫怠慢！”
“下去吧。”朱元璋不耐煩地揮了揮手。
群臣告退，殿內一時肅靜。
朱元璋獨自沉吟，眼中閃過一絲銳利的光芒。
“楚澤此舉，當真高瞻遠矚。若是天下讀書人多了，必能為國家選拔更多人才，鞏固江山社稷。這些胸無點墨的酸儒，真真不識大體！”
他暗暗點頭，復又召來小太監，吩咐道：“去，即刻起草詔書，著楚澤為天下立學堂之榜樣。大明自今而后，當廣設學校，普及教化，務必使寒門子弟，也能憑才學立身，報效國家！”
小太監領命，忙不迭地退下了。
與此同時，鳳陽王府內，楚澤正在書房內焦急地踱步。
京城那邊還沒有消息傳來，不知道圣上可曾收到自己的奏折，會作何反應。
正胡思亂想間，黎星匆匆進來，神色激動道：“王爺，有消息了，京城來旨。”
只見一錦衣衛帶著圣旨進來道：“奉天承運，皇帝詔曰，興辦學堂，正合朕意。此舉有利于國運昌盛…”
“楚王爺，請接旨吧”
楚澤大喜過望，連忙起身接過圣旨細看。
只見朱元璋言辭懇切，對興辦學堂之事大加贊賞，言明要借鳳陽為榜樣，在全國推廣，更嚴厲敕令，不許士族阻撓。
“好，好，好啊！”楚澤撫掌大笑道：“有了圣上的金口玉言，還怕那些老朽不從？來人，給我派人，咱們即刻全城張貼公告，將此好消息昭告天下！”
黎星忙領命去安排，楊才和趙四也聞訊趕來，個個喜上眉梢。
“王爺英明！這下士族再想阻撓，就是與皇上作對！咱們盡可放手去做了！”
楚澤點頭稱是，面露得意之色。
暗道：“哼，真以為本王好欺負么？有圣上罩著，你們再折騰也是白搭！等著瞧吧，用不了多久，大明上下，讀書之風就要興盛起來了！”
他大步流星地走出王府，登上早已備好的馬車。
楊才、黎星、趙四緊隨其后，浩浩蕩蕩地駛向鳳陽城中心。
一路上但凡見了王爺的車架，百姓無不讓道行禮，口中喊著“恭迎王爺”，好不威風。
馬車所至之處，但見路旁公告欄皆貼滿了告示。
上書“皇命：大興學堂，育才興國。百姓子弟，無分高低，皆可就學。士族官宦，不得阻撓。”字字鏗鏘有力，句句意義深遠。(本章完)