“挺好。”
陳璇關掉轟轟轟的吹風機，轉身拿起床頭上的唇膏，在自己嘴唇上抹了一點，又給李安抹了一點。
對于大師課她沒有太多感覺。
華國院作為華國音樂教育體制內的最前端，擁有國內最好的教育資源和平臺。
陳璇本科四年在學校里見過的各種大師比食堂里的大白菜都多。
所以自然是不能真切的體會到李安內心的渴望，加上連續體力消耗帶來的疲憊，躺下和李安沒說兩句就睡了。
李安本想和對方再分享一會情緒。
見狀說了聲晚安也合上了眼睛。
一夜無話。
十月七號是最后一天國慶假期,
昱東提前復工，給孩子們補下個周六的課。
這個假期補課沒有任何強制性，教務負責提前和家長們聯系，想補課就來上，不想補就算了。
老師也是，有課就來上,
沒課可以繼續在家休息。
王盼盼四號就給李安統計好了七號補課的人員名單。
車琳、宋木子、劉豐瑞、王小虎,
其余孩子都以各種理由請假，其中小北媽媽還親自和他打了電話,
說七號孩子爺爺過大壽。
能理解。
四個孩子就四個孩子吧，一上午400塊也行。
昨天晚上快十二點宋晟又給他發信息說木子發燒了。
400變300，有點不爽。
陳璇的課在上午十點，李安一早起床沒叫她，自己做了點早飯，給陳璇留出一份，然后給八萬換了貓砂，帶著鋼琴上的譜架就出了。
木子請假導致車琳和劉豐瑞中間空了一個小時，李安尋思再等等，等快八點半的時候給徐麗打個電話問問。
要是能把王小虎的課提前兩個連個小時到九點半，這樣他中間就不用空著一個小時了。
后面留出一個小時和陳璇吃飯，下午又能多出一個小時做自己的事情。
完美。
“美麗姐早啊,
十一去哪玩了？”
“嗐，去哪兒，哪哪都是人，不如在家呆著，你沒帶小陳出去轉轉？”
“沒有，她也嫌十一出行不便。”
李安說了句面子話。
九月下旬的時候他是真提出去玩的事了，但陳璇說十一去哪都是人，玩也玩不好，說等以后。
就他們這個工作狀態，以后也只能等法定假期，可法定假期哪兒不是人啊。
其實他知道，陳璇是怕花錢。
錢錢錢。
打開不爭氣的系統。
小季國慶六天在家練了五十一個小時的琴，中規中矩。
小車三十五個小時，值得表揚。
小北二十一個小時，值得表揚。
小虎十四個小時，不容易，應該給予肯定。
以上總體是值得他欣慰的。
以下就混賬了。
小劉六天練了不到三個小時，他猜這三個小時里還包括對方偷偷摸了一個多小時的孤勇者。
瞧你小子今天怎么交作業。
走進辦公室，迎面一股塵味兒。
李安打開辦公室的門窗通氣，接著澆了澆花，拖了拖地。
然后泡了杯茶坐了一會，見快八點半了，他給徐麗去了電話。
電話嘟嘟響了兩聲接通。
一聲刺耳的“老師！”直扎他耳膜。
李安眉毛差點嚇得飛上天,
平復片刻,
“大清早不怕擾民嗎？”
“你媽呢？”
電話里嘿嘿一笑,
“我媽洗澡呢,
我給你叫她。”
“不用。”
李安忙喊停，心道這不彪嗎，讓你爸聽著怎么想。
“一會你問問你媽，你的課能不能調到九點半上。”
說完他掛掉手機，起身走出辦公室剛好碰到車琳拎著一個快垂到腳崴的水杯出現在樓道轉角。
“老師好。”
小車看見李安加快了腳步走了過來，水杯帶子隨著一晃一晃的怪可愛。
李安接過幫她把帶子調到了一個合適的高度。
剛走進四號教室他收到了徐麗的微信：
‘老師，我媽說沒問題’
接著一個呲牙的表情。
“先去熱熱身。”
車琳得到指示坐鋼琴前彈起音階。
李安回復王小虎一個ok手勢，走到窗邊打開窗戶。
小風拂面，清爽無比。
十月初的蓉城已經不需要開空調了。
她剛準備放下手機，徐麗的頭像再次出現在置頂下方。
‘老師我后面是誰？’
李安心說有變？
想想回復說：劉豐瑞，你要是不方便就算了，十一點半過來就行徐麗：哦哦，能過去，第一節課是于小貝上嗎字都打不對，還關心這那的，李安最后回復：車琳，小北國慶請假了 放下手機。
“來，聽聽第7條。”
車琳翻開譜子，回想著老師上節課一再強調的左手要平穩，片刻后抬起手。
“噹噹噹噹！”
四個清脆的右手跳音在左手阿爾貝蒂分解的加持下更加活潑。
李安走到車琳身后，目光定在了鍵盤左側區域的小手上。
不錯。
電話那頭王小虎沒想到真的是車琳，頓時心里竄上來一股說不出的勁。
一躍從床上起身，王小虎打開了他的衣服櫥子，然后脫下了身上的衣服。
自從音樂會結束后，他就再也沒有見過車琳。
他也不知道怎么回事，打那之后車琳沒事就往他腦海里鉆。
發展到后面變得更為嚴重，他現在再學校看見短發的瘦瘦背影，他繞到人家前面看看。
結果發現，車琳就是全天下最好看的短發女生。
一躍從床上起身，王小虎打開了他的衣服廚子。
徐麗吹干頭發換好衣服走出臥室，心道人呢？
按照以往，兒子這會兒早催她出門了。
今天有點安靜。
來到兒子臥室門口，她發現門鎖著。
“丟丟。”
她輕輕敲了敲門。
門內王小虎像是被發現了什么，“來了來了”，驚慌中把沒相中的衣服抱起來一股腦的塞進衣櫥。
接著換上了他精心挑選的穿搭。
出門前把和李安的聊天記錄刪到了“ok”的部分。
然后平靜的走出臥室，把手機遞交，“我上個廁所。”
徐麗接過手機，心道太陽打西邊出來了？
看著王小虎身上這套衣服她眼前升起個大問號。
王小虎穿衣服有個習慣，就喜歡盯著那么一兩件穿，像是不穿懶他就不會換似的。
為此徐麗好多次都想把那些衣褲扔掉，奈何她一說要扔王小虎就和他急 而王小虎身上這套夏裝就是她早買了、但對方一直不愿意穿。
而王小虎沒去客廳旁邊的衛生間，而是跑到主臥的衛生間。
他也沒尿，對著鏡子不停的往起撩頭發，似是想做個小造型。
造型做完之后他又拿起他媽的一瓶香水，對著衣服一陣狂噴。
噴完他揪起衣領聞了聞。
露出蕩漾的表情。
“出發！”
去往昱東的路上，徐麗一路開著車窗，不時的還扇扇鼻尖。
車里味道實在太大了。
她不知道自己該不該教王小虎噴香水的正確方法。
但她明確一點，最近她得多留意一下兒子的各種表現。
孩子開始注意管理形象只是一種表象，實際上是一種邁向成熟的表現。
兒子可能長大了？
車子快經過王小虎愛吃的早餐店門前，徐麗問他吃不吃。
“我想吃昱東門口的巧克力面包。”
今天是車琳轉入李安門下的第四節課。
之前的課程她已經和李安學完了車爾尼849中被田宇跳過的第四條和第五條，然后接著學習了第七條。
十一前的最后一節課，老師讓她回去著重練習第七條。
于是這一個國慶假期她除了音階以外，所有的時間都用來練第七條。
所以李安說車琳是個好苗子，就這股練琴的韌勁，和他小時候一模一樣。
車琳剛才彈完第七條李安只有一種感覺，這本849練完，車琳的水平會有一個他想象不出來的提高。
隨后他沒著急講新的東西，而是繼續深入的講解了第七條。
一來第七條很具備練習價值。
在快速進行中保持旋律穩定，伴奏要精準，層次要清晰，屬于一條可以針對左右手運指進行深入拓展的小作品。
二來通過昨天的感悟，他也想嘗試能否引導孩子進行一種音樂畫面的想象。
從前他瞧不上那些成天把山河湖海掛在嘴邊的鋼琴老師，譬如老俞。
當然，他現在對老俞還是存有不小的個人意見。
你可以引導學生去想象，但至少得建立在學生解決了譜面上的基本問題之后吧。
季洋那跑個復雜音階都劈叉的手指，你給她講畫面，那是涂鴉吧。
不講老俞，講他自己。
李安聽車琳交作業的時候就在想，他之前的觀點有些過于自我。
作為一個老師也好，一個演奏者也好，在教學和演奏方面確實不能固步自封。
就像他昨天的告別第二樂章，他覺得不錯，但魏三碗和陳璇都給出了不同的看法。
結果結合再聽大師的版本，他最后發現自己的演奏設計確實有問題。
所以要去接受與自己對立的觀點，然后做思考，去思考可取的地方，再融合過往的經驗去重新做調整。
這個過程是麻煩，但這樣才能不斷的進步。
小車的第七條在李安看來已經掌握扎實。
于是他嘗試著用手指要像涓涓不斷的溪流來形容，引導對方去想象這條作品里的線條旋律感。
得到的初步反饋還不錯。
雖然小車這孩子比較沉默，沒有用語言回答他什么，但兩遍練習之后，再彈，音樂的線條感有了明顯的變化。
“再控制一下力度，你的層次感會更好。”
又聽到老師的表揚，小車開心的咬了咬下唇。
“來，我們今天看第九條。”
“快速回答我，就第一行你看到了什么。”
小車琳已經適應了李安講新曲子的方式，老師再問三要素。
知道這節課要學第九條，所以假期在家她就已經提前預習好了。
“C大調，四二拍，輕快的。”
沙啞的小嗓音忽然卡了，“旋律是以，”她回想著李安的用詞想描述第一小節的句子進行，“樂句是以。”
李安側目提示著，“是以什么，想想，是以，”他放慢語速引導著小車，“是以上行——”
車琳get到了，“上行音階進行！”
車琳的師生指數提升至74
進行！她記住這個詞了。
“嗯嗯——”
李安笑笑點頭給予肯定，“這首作品通篇都在跑音階，沒什么別的內容。”
噹噹噹。
三聲門響。
李安看了眼手腕，才九點十分。
“你先摸摸，注意左手和弦小拇指的力度。”
給車琳提示完他起身走到門前。
門一拉開，撲面而來一股濃郁的香水味。
再看王小虎頭頂上的幾根雞毛。
他搖頭扇扇鼻尖，“你咋了。”
王小虎有些害羞的請求說：“老師我能進去嗎？”
“誰送你來的。”李安沒看到樓道里徐麗的身影。
“我媽，她停車去了。”
“進來安靜點。”
李安回到鋼琴前，王小虎進門終于看到他朝思暮想的背影。
悄悄的坐到窗戶下面，然后給徐麗發了條信息，‘媽我進教室了’，接著大氣都不敢喘一聲。
時不時目光從窗外溜到車琳身上看一眼，只要李安有點什么動作他就立馬轉頭看向窗外。
二十分鐘一晃而過。
“第1315小節，這兩組音階連接時的跨度超過八度。”
“你手還有小，回去練習要特別注意小指與大指連接時，手不能離鍵太高，眼睛要提前注意大指的彈奏位置。”
最后叮囑完，李安問：“記住了嗎”
“記住了。”
車琳用筆在李安說的地方做了個標記，寫下‘手不能離jian太高。’
李安扶額。
他拿過筆在拼音上面寫了個‘鍵’。
小車呲牙，好像有點不好意思的樣子。
這一幕看呆了王小虎，她笑起來也太美了。
下課李安送車琳出門，門口徐麗手里拎著個塑料袋站著，兩人相視一笑點點頭。
去電梯的路上，在李安的建議下小車琳把手杯掛在了脖子上。
“國慶作業寫完了嗎？”
車琳搖頭。
李安一想也是，大半個假期都在練琴，“還差多少？”
車琳小聲道：“還沒寫。”
現在小升初的孩子每天作業多的嚇人，國慶的作業可想而知。
“你爸你媽不管你嗎？”
車琳搖頭。
李安又回想起上次音樂會排練那天，車琳爸爸把孩子放下就急急忙忙離去的場景。
看得出是個很和藹的父親，可孩子作業不寫你也不管嗎？
“你得寫，不寫作業你怎么掌握鞏固課本上的知識。”
李安又補充嚇唬道：“你想想，你不寫明天怎么去學校，老師會批評你。”
片刻。
車林歪著腦袋看向李安，沙啞的聲音讓人有些不舒服。
“老師不管我。”
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