大唐，隴右道，涼州。
學堂內，李彥跪坐到蒲團上，將筆墨紙硯一一拿出。
磨得只剩半截的殘墨，沒有經過仔細打磨的石硯，一疊粗糙的竹紙，半尺高的竹節筆筒，裝了兩支舊毛筆。
在學案上擺好文具，鋪好紙，李彥見時間還早，從書囊里掏出一個酒壺，起身走到堂外的青瓷罐子前，倒了杯酪漿，慢慢喝著。
他的成績并不理想，免費的酪漿福利，是每天來上課的動力之一。
雖然這玩意，根本不入堂內那些世家子眼，但對他來說，是難得的享受。
準確的說，酪漿應該分開。
酪，類似酸奶，是用牛羊的乳汁加工制成。
漿，則是果飲，比如桃漿、烏梅漿、葡萄漿，最符合后世口味的是蔗漿，在長安很受歡迎。
可惜這里是涼州，能在學堂內準備酪漿，都是新上任的縣令關懷，奢求不了太多。
“我想喝甘蔗汁、快樂水、奶茶，甚至連蘆薈汁…不，那個還是算了…”
一杯酪漿喝完，李彥嘆了口氣。
來到這個世界，快三個月了。
前世作為一名歷史專業的大學生，李彥整天琢磨著轉行。
不同于班上大部分同學都是被調劑的，他是真的喜歡歷史，但現實是殘酷的，這個專業的就業前景，實在有些尷尬。
別的專業要么就業率低，要么就業薪資低，歷史專業是就業率和就業薪資雙低。
畢業十年的學長學姐們，還在從事歷史研究的少之又少，專業最對口的，是中學歷史老師。
而接觸過大學歷史課程后，回頭再看初高中內容，都會覺得一言難盡。
李彥給自己的人生規劃是，盡可能從事相關行業，但也要留好退路。
估計是老天看他日夜操勞，心生不忍，直接幫忙做好選擇。
夢回大唐！
專業好特么對口！
李彥暴風哭泣！
再也見不到父母，撕心裂肺。
告別現代化生活，渾身不適。
面對戰亂紛爭，滿懷彷徨。
越了解歷史，越能體會到現代人的幸福，不同于那些期待回古代呼風喚雨的，李彥是真的不做穿越夢。
但來都來了，怎么辦呢，湊合過唄…
不幸中的萬幸，在與原主融合記憶后，李彥發現，自己似乎穿到了一位“名人”身上。
涼州人士，同名李彥，早早起了表字，字元芳。
元者，大也。
芳者，高潔。
所以…
他又叫李元芳。
神探狄仁杰世界？
李彥小時候特別喜歡這劇，本來還不能確定是不是同名巧合，但當腦海中多出了一個奇特的人物面板后，基本實錘——
本尊：李彥歷世：李元芳 顏值：8（面容英武）
體質：19（什么叫骨骼驚奇萬中無一的武學奇才啊！）
智慧：7（外粗內細，機警敏銳）
家世：3（涼州良家子）
運道：8（歐了，還沒完全歐）
五大基礎屬性可以自行成長，也可以由成就點數提升，1點到5點對應普通人，本世界限定，最高30點 天賦：異界來客（橙色天賦，每進入一個異界位面，都擁有一次重新分配基礎屬性的機會）
經歷事件：無 名望：默默無聞（涼州），無名小卒（大唐），滄海一粟（位面）
成就點數：0（參與事件，提升名望，根據影響力的大小獲得成就點，可以用來提升屬性、抽取天賦、開啟特殊事件）
顏值、體質、智慧、家世、運道。
人生五大要素，很真實。
李元芳武力拉滿，反派中有口皆碑。
運氣不錯，逢兇化吉，貴人提攜。
顏值穩定，硬漢風格，堂堂正正。
智商不低，粗中帶細，不好糊弄。
最差的是家世，邊陲之地，當兵起家。
平心而論，這個屬性很不錯。
李彥松口氣，至少有了幾分自保的力量。
但他很快發現，年紀不對，年代也不對。
他今年才十四歲，神情俊爽，便若成人，年代不是武周時期，而是高宗咸亨二年。
也就是公元671年。
這一年，大唐皇帝是李治，武媚還在乖乖當皇后。
這一年，狄仁杰正在太原當法曹，已經干了十幾年。
這位未來的名相，要在基層干滿十八年，才能調入長安，擔任大理寺丞，厚積薄發，歲斷滯獄一萬七。
如此一來，自然談不上原劇情的展開。
說實話，李彥也記不得電視劇具體是啥劇情了。
只記得李元芳瘋狂裝逼，狄胖胖不斷釣魚，反派實慘…
現在狄仁杰還是地方的小派出所長，他也沒有參軍入伍，前路茫茫。
沒了狄閣老的大胖腿抱，那只有自己找機會。
進入學館學習，就是一步嘗試。
漫無邊際的想了片刻，李彥又灌滿了一酒壺酪漿，悠哉悠哉的回到座位上。
他來得最早，一刻鐘后，一個個學子進了學堂，分別找位置坐下，湊在一塊三三兩兩的交談，也沒人理他。
直到旁邊來了人。
此人曲裾深衣，正裝肅然，標準的漢人打扮，但鼻子又高又尖，瞳孔略帶淺藍，顯然有胡人血統，只是身材瘦削，垂著頭，神情有些自閉。
“元芳，早啊！”
他跪坐下來，拿出的文房四寶都是上品，一邊研墨，清香散出，提神醒腦，一邊問好，眼睛掃過李彥學案上慘不忍睹的學具，則安慰道：“元芳真是風物簡樸。”
李彥笑道：“早，三郎說話好聽，真是高情商。”
這位同窗叫康達，比李彥還小兩歲，家中排行第三，性格文靜，在班上與他關系最好。
康達習慣了李彥用詞的古怪，但還是一本正經的強調：“我絕非夸談，元芳為人勤勉，篤靜好學，來日會有一番成就的。”
“哈，承你吉言！”
李彥嘆了口氣：“不過我們涼州士子，不比六學二館，想要高中，很是艱難啊！”
“我們州縣學子，通過州試，獲得文解，才能隨貢入都，而六學二館的學子，于本學內考試，就能參加省試…”
康達聞言深有同感：“如此倒也罷了，更可慮的是，朝中偏厚，咸亨元年五十四位進士，天下各州英才僅得三席！”
咸亨元年是去年，這一科錄取了五十四個進士，這數目跟后世動輒數百沒法比，但已經破了紀錄。
隋朝的科舉完全是擺設，三年出一個進士，到了李世民的貞觀之治，平均每科進士人數在十人左右，最少的一科就錄了三個。
李治繼位后，數目略有上升，去年那科正是大唐開國來最多的。
結果州縣學子只有三位得用，其他全是出自六學二館。
那么有人就要問了：怎么加入長安的六學二館呢？
答：有個好爸爸。
李彥聳聳肩。
這就是現實。
關鍵是，就算成為進士，也只是獲得了選人出身，可能由于家世不好，還是被卡在吏部的銓選上，窮困潦倒。
想想宋朝考上進士，馬上就有榜下捉婿的待遇，比較起來，真的差遠了。
“這就是平民百姓，在唐初學文的窘迫啊！”
“寒門士子出頭？呵呵，寒門也是門！落魄的高門士族，和老百姓有關系嗎？”
“博士到！”
正巧這時，老師來了。
在唐宋，把對職業有專門精通的人稱為“博士”，如律學博士，算學博士，府學、州學、縣學博士等等。
走進來的這位老師，就是縣學博士，教授官。
博士規行矩步，儒者氣象，開始授課：“今日讀通玄經。”
通玄經是道家典籍，在一眾教材里并不算熱門，在涼州這里，并不是人人都有。
康達從書囊里取出課本，李彥則是攤開紙，準備硬抄。
“圣人天覆地載，日月照臨，陰陽和，四時化，懷萬物而不同…”
“此言之意，是圣人效法天之無所不覆，地之厚德載物，日月之無私照耀，四季之更迭變化，胸懷萬物而修持自我…”
博士誦讀一遍，立刻講解，語速很快。
眾人奮筆疾書，記得很辛苦。
等到一篇講完，博士起身檢查。
掃過一張張學案上的字，博士眉頭微皺，露出明顯的不喜。
太差了。
別說少數沒有課本的，就連有通玄經的學生，解釋也抄的磕磕絆絆，跟不上節奏。
博士不會覺得是自己的問題，只認為孺子不可教也。
直到李彥面前。
那紙面上的列列小楷，方正光潔，一絲不茍。
細細一瞧，結構方正，筆體渾厚，橫豎勾折間，竟有一股不俗的氣概。
“咦？”
李彥垂著頭，聽著對方驚訝的聲音，心稍稍提了起來。
他這三個月的時間里，可沒閑著。
跟隨師父習武練功的同時，也抽空讀書寫字，找回感覺。
準備良久，才有了此時的顏體發揮。
不錯，這是顏真卿的顏體。
在后世被稱為唐書正體的書法，里程碑式的存在。
李彥的書法水平，自然不足以彰顯出顏體的境界，但也能令這個時期的人眼前一亮。
畢竟有穿越眾的優勢。
然而博士的目光，很快從李彥的一手好字，轉到他窮酸的筆墨紙硯，再看穿著打扮。
褐麻布衣。
博士微微搖頭，轉身離開。
李彥并不生氣，甚至還有點想笑。
李元芳不通文墨，他自己的學識跟古代學子沒法比，沒有扎實的基礎，學文抄公賣弄詩詞是作死。
目前唯一拿得出手的，就是書法，結果博士看他出生低微，連詢問的興趣都沒有。
事實證明，學文救不了他這個穿越黨。
至于從軍…
很不巧，也是在去年，唐朝與吐蕃爆發了大非川之戰。
三箭定天山的大唐戰神薛仁貴，由于將帥不和與高原反應，慘遭失敗，十萬大軍全軍覆沒。
那不僅僅是一場戰役的失利，還是一個轉折點。
高宗一朝前期很是威武，滅西突厥，平高句麗，幾乎無往不利，疆域大大擴充。
但和漢武帝一樣，都是高開低走。
等貞觀之治的積累，被揮霍得七七八八，府兵制開始崩潰，國力外亢內虛，軍事失利也接連而至。
接下來與吐蕃的戰爭敗多勝少也就罷了，曾經搖尾乞援的新羅，都敢捋大唐虎須，高句麗滅了個寂寞，突厥也死灰復燃，邊境不寧。
在這樣的國家大局下，個人的武力，基本無足輕重，李元芳再掛逼，也不例外。
“他奶奶的，都給我趕上了，回古代當個小老百姓，是真的難！”
“既然這樣…”
李彥最后查看了一遍屬性面板，目光在其中一項上停留片刻。
本來想以普通人的身份與你們相處，換來的卻是疏遠。
行啊，是你們逼我的！
“使用橙色天賦，異界來客。”
“開始重新分配基礎屬性。”