“呼…”
道人憑空出現在一條巷子之中，左觀右瞧的確定無人后，松了一大口氣。
老馬已經被他很沒義氣的丟給南城門的軍卒了。
沒辦法，帶著老馬，他也用不出禹步，只能先行脫身。
“名氣”這么大，想來一會回去討要時，他們也不至于把老馬給弄丟了。
回憶著剛才自己被人跟追星一樣圍堵在城門口的模樣，李臻有些無語。
但他最想吐槽的是那個嚷嚷了一嗓子的王八蛋。
你說你喊一聲“守初道長在此”什么的不行么？
啥叫守初道長顯靈？
你說的是人話么？
無語的搖搖頭，辨認了一下方向，他悶著頭朝春友社走去。。
萬幸，這一路他沒被人認出來。
行色匆匆的抵達了東門附近后，先是看了一眼珍獸欄那邊的方向。
在這個春節中執勤的兵卒依舊矜矜業業。
他收回了目光，看向了自己的家。
心里頓時松了一口氣。
這幾天洛陽下了三場雪，按照道理來講，自家的臺階應該早就被積雪鋪滿了。
但是，青石階干干凈凈，積雪都被掃到了兩側。
李臻估摸了一下，大概率是柳丁這孩子弄的。
好小子。
不錯。
心里踏實下來后，在幾名官軍的注視下，他登上了青石階，掏出了家里的鑰匙。
打開門后，看著院子里的落雪…
嗯，還行。
沒人走，但是有獸足。
看那可愛的肉墊輪廓，應該是不知哪里來的野貓來捉老鼠的。
心念一動，憑空一道金光化鏟。
東一鏟，西一鏟的，一條路就被收拾了出來。
李臻走進了院中，但卻沒關門。
來到了前廳后，發現桌子上已經落了一層灰。
他沒去管，而是直接走進了后屋，撿著木柴點火，又讓塔大披碎了缸中已經凍的很瓷實的冰塊投入鍋中。
如果說，在靜真宮有什么不便的話。
那么洗澡算是頭一名了。
這些日子，他只是草草的洗了次頭。
雖然說修道之人身子干凈,
可時間長了不洗澡總覺得怪怪的。
這不,
回家第一件事,
先舒舒服服的洗次澡，再說其他。
火燒上，冰還沒化。
李臻又打開了廂房,
把衣柜最下面賺錢的箱子打開，確定沒別人偷走后,
頓時放心了。
回到了廚房內,
他坐在馬扎上,
從兜里摸出來了一個還貼著靈符的盒子。
無欲老道給的那個盒子。
這么多天，李臻始終沒有試圖開啟過這個盒子。
怕弄出什么動靜。
得到那日,
是在帝前，不好胡來。
而咱家玄法師那神念又有些不講道理，他也沒敢。
這眼下終于沒人了,
便打算看看這里面到底是什么。
不過為了穩妥起見,
他在準備撕開黃符時,
手上還是出現了一抹金光。
萬炁遇之盡消融。
接著,
當靈符被摳破的一剎那…李臻就看到了自己面前，出現了一雙草鞋。
下意識的抬頭,
便與一雙眼眸對上了。
只見來者不過三四十歲，一副道人打扮，神色平靜,
眼神平凡…如果不是他忽然出現在自己面前，李臻甚至都不會注意到他…
可是,
當看到這人的一剎那，李臻后背忽然冒出了冷汗。
倒不是說他害怕此人。
因為不知為何,
他有種感覺。
這個人…
是假的。
是不存在的。
所以他怕的不是這個，而是腦子里升起了一個念頭：
“完蛋,
我好像…又惹麻煩了。”
接著，伴隨他心中所想，耳邊忽然響起了一個聲音：
“我有三問，問于你。”
岐州，雍城。
“伏羲筆開天地，曰之為“象”。陰陽符號筑卦六十有四，卦皆有“常名”。千百年來,
世人執著于“象”。天象，地象，人象，卻不知…“
神色平靜的中年道人話語忽然一頓。
一間堆滿了書籍的書房內,
一個看起來年紀在十五六歲的少年抬頭面露疑惑：
可中年道人卻不解釋，只是瞇起了眼睛。
剎那間，在少年的世界中…老師雖然身子還在，可是卻又有一種…對方已經神游天下的錯覺。
片刻。
道人睜眼。
無悲無喜。
看著少年，他想了想，問道：
“風兒。日與月，孰高孰低？”
聽到這個問題，少年雖然疑惑老師為何問這個，但思考了一息時間后，他還是說道：
“日高月低。”
“為何？”
“日為陽，月為陰，萬物陽長陰消。日月為陰陽，陰陽分生死，不可同比。”
中年道人點點頭，眼中無悲無喜，再問：
“水與火，孰高孰低？”
這次少年沒有思考，直接說道：
“水高，火低。”
“為何？”
“水利萬物而不爭，火雖暖，卻可燎原。焚盡萬物。與日月相同。“
中年道人再點頭：
“那生與死呢？孰高孰低？”
這次，少年終于皺起了眉頭。
想了想，他回答道：
“生高，死低。”
“為何？”
“…人死為鬼，鬼死為聻，聻死為希，希死為夷，夷死為虛無。生前世事精彩，可死后卻歸于虛無。只有活著，才能體驗這世間的精彩。死后除了一把黃土，還剩下什么？所以…老師，弟子認為，生高，死低。“
少年說完，中年道人便平靜的點點頭：
“嗯。”
接著便要繼續講道。
可少年卻有些聽不進去了。
老師沒頭沒尾的問了這三個問題，對于答案也不予置評，又是何意？
想了想，他問道：
“老師，弟子回答如何？”
中年道人話音一頓。
于是，他說道：
“我問過他人，也有三個答案，你可愿意聽？”
少年眼里忽然燃起了勝負欲。
見狀，中年道人平聲說道：
“日月者，孰高孰低？答曰：日澤萬物，月照古今。為何要分高低？”
少年一愣。
可就聽中年道人再言：
“水火者，孰高孰低？答曰：水無常勢，火無常型。再問：可是無高無低？答曰：正是。水為萬靈之母，生養孕育之靈。火為文明之始，盜天取火刀耕火種以續生靈之功。問這問題？你有病啊！”
少年有些迷糊了。
可中年道人再問：
“生與死，孰高孰低？答曰：舍生忘死？貪生怕死？生亦何歡？死亦何苦？跪著生？站著死？我生？你死？你死不死？…汝問非人言，非人語，非人哉！“
少年已經徹底懵了。
前面兩問倒還好…可這最后一問…
這是回答？
這哪里是回答？
這分明是在罵人！
那一句句“你死不死？你說的是人言？問的是人話？你是人嗎”的辱罵之語，竟然也能從老師口中作為回答來說出？
看著道人，他已經不知道該說什么了。
可說完了這三個答案，中年道人的目光再次落到了弟子身上。
看到了他那副…不知該說什么的表情，問道：
“你覺得，是你贏了？還是他贏了？”
“當然是…”
少年本能的想要回答肯定是自己贏了…
可話到嘴邊卻停住了。
自己…真的贏了嗎？
除了最后那關于生死的問題，這答案答非所問，反倒有了辱罵之嫌。
可前面兩個答案…看似直白，可卻讓他有種…“我懂了，可我還是不懂“的不解與茫然。
我真的…贏了？
而道人見狀，搖了搖頭：
“風兒。”
“…啊？弟子…弟子在。”
“回答這三個答案之人，和你一樣為李姓。”
“呃…”
“你二人之因果，因我而起，糾纏一生。”
“他癡長你幾歲，日后見之需稱其為師兄。”
“…嗯？？？？”
“你二人的道爭，便是今日的答案。二者，只可存一。”
“你言萬物陽長陰消，陰陽不可同比。那么今日，我便傳你陰雷之法，愿你早日悟出那陰極陽生之理。”
“老…老師…”
少年忍不住打斷了道人的話：
“他…是誰？我與他…又是為何…這…那老師傳他的可是陽雷？”
聽到這話，神色平靜的中年人略微搖頭：
“其他之事，你日后便知。至于我傳之法…你這一生，與他有三局勝負。你言萬物高低，已是輸了一局。而在他眼中，萬物不分高低。陽雷修得，陰雷亦修得。可陰陽雙修，若不分彼此，那他有可能縱其一生皆無法參悟。而你若能早日悟出那陰極陽生的道理，便是后進而躍，與他不分高下。懂了么？”
少年懵懂的神色錯愕。
不知該說些什么。
可卻聽到了一陣隱有雷鳴的天外之音：
“應元雷聲普華天尊…”
“神經病啊？都什么年代了，還玩這種戒指里的老爺爺的套路？“
捏著一切重歸平靜的盒子，李臻有些氣急敗壞。
嚇死你家道爺我！
啊！？
道爺我好懸下次就出不來了你知道嗎？！
我出來遛次彎容易嗎？
啊！？
氣急敗壞的李老道抓著盒子就是好一頓晃悠！
晃悠的盒子里的物件與盒子撞擊的叮咚作響。
最后，氣出夠了，他才打開了盒子。
一瞧里面的物件…
竟然是一塊玉。