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第五十七章 賽制改革

熊貓書庫    咒術回戰:我有一只沙奈朵
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  本著先知有時限,過期全作廢的原則。

  明理在種花家廣結善緣,有了這個基礎,演習也好,演戲也罷,“山嶺法庭”都是全力“配合”。

  明理的愣是一路從新疆“逃”到西藏再轉青海,最后“流竄”進了四川,整整跑了大半個月。

  因為在“里世界”搞出的聲勢太大,以至于某個從光緒末年一直茍到現在的老家伙認為自己煥發“第二春”的機會來了,國家沒忘了我們這些老人啊。

  年輕人有沖勁是好事,但經驗尚淺,還得我們這些老人來把把關啊。

  重鑄世家榮光,我輩義不容辭。

  對此,雷獸研究所的敖所長就說了倆字——呵呵。

  都二十一世紀了,居然還有人懷念大清?活在過去的人,還是永遠地成為回憶好了。

  當然,這和明理沒有關系,明理不想管也不方便管。

  心之所向,靈魂歸處是一回事,身份上明理還是個“土生土長”的小日子過的不錯的日本人。

  貴賓貴客,始終是賓客,反客為主要不得。

  像現在這樣保持密切的合作,各取所需就很好。

  利用這個詞不好聽,在成年人的世界中卻不是壞事,這意味著你的價值,而這才是合作的基礎。

  而明理在種花家帶著徒弟“浪”得飛起的時候,一海之隔的日本也沒有閑著。

  五條悟堅持一貫“有事做事,沒事找事”的風格,三天兩頭和保守派的老頭子打嘴仗,添堵。

  以前的五條悟的官方身份只是一介“普通”教師,支持者又少,除了耍流氓威脅,還真沒啥表現的方式。

  現在不一樣啦,常務支部長,手下人多勢眾,身份拿捏得死死的,又學到了明理站著道德制高點隨地大小便的手法——哪怕是強詞奪理,也要有個說得過去的名分。

  有力有理,把保守派的老家伙們惡心得不行,心里一萬個懊悔。

  “五條空”的事不僅沒添到堵,反而被他抓住機會,倒打一耙,你說你惹這個猢猻干什么?

  一耙指交流賽的賽制改革。

  五條悟對學生向來盡心盡力,尤其是對自己的學生。

  之所以強調這一點,是因為東京高專不實行“跟班制”。

  五條悟始終擔任一年級的導師,二年級是日下部篤也,三、四年級自主出任務居多,不設專門的導師,有問題可以直接找校長或者在學校的老師。

  去年五條悟的重心在明理、憂太這一屆上,新學年開始后隨即轉移到伏黑惠、虎杖悠仁等新入學的學生。

  明理提議讓悠仁、惠、野薔薇代替秤金次、明理、乙骨憂太參賽當然很好,但在五條悟眼里還不夠好。

  只是抽調一個替補,另當別論,可既然成了主力,自然要大家一起去。

  津美紀沒咒力,順平剛入學太菜?

  沒關系,太菜可以練。

  不是五條悟吹,一年級的都是天才。

  摸到特級門檻的伏黑惠自不必說,悠仁的近戰格斗,野薔薇的術式特性,順平的原石一旦暴露,必定會惹來各方眼紅。

  十五六歲正是成長的黃金年紀,別說一個月,三日都當刮目相看,文化課先放下,體育課拉滿,往死里練就是了。

  五條悟有空就自己去,沒空就抓人去。

  七海建人教近戰。

  豬野琢真教式神和共鳴類的運用,前者是順平擅長的領域,后者是野薔薇的術式的范疇。

  這兩個都算是東京支部的常駐打工人,雖然嘴上總是吐槽五條悟,身體卻很誠實。

  不夠還可以找冥冥。

  這位倒是沒有固定歸屬,但只要錢到位,就沒有冥冥不能做的事,大概。

  此外,有了明理這個表率,高專里也逐漸養成了傳幫帶的氛圍,學長學姐們很樂意帶一年級的學生。

  只不過,伏黑惠這種例外就算了,誰帶誰還真說不好。

  津美紀的問題比較難解決,解明術士和非術士的身體差異之謎不是一朝一夕之功,所以五條悟直接從賽制上動手。

  一言以蔽之,即容許精靈參戰。

  一直以來,精靈的歸屬問題就飽受爭議。

  盡管明理致力于精靈的分配與推廣,也不斷強調只要用心就可以建立起羈絆關系,但不少人心中仍存有疑慮,你這個“精靈御手”有沒有對精靈的強制命令權?

  如果有,不管你怎么粉飾,精靈都是你的附屬物。

  你帶著參加比賽,當然沒問題,一個人掃場都行,夏油杰十年前干的比明理還過分。

  可計入其他人的實力,尤其是手無縛雞之力的無咒力者,是不是太過分了?

  只要明理有心,完全可以靠著精靈派遣來左右交流會的走向,等同于一人壟斷高專最重要的晉升資源。

  不是在針對“精靈御手”,但作為規章的制定者,有必要考慮到各種可能。

  話語本身和出發點都沒有問題,換做之前的五條悟只能認栽,但這一次五條悟是有備而來,敏銳地抓住了一個點。

  明理的精靈推廣計劃不止局限于東京高專,京都高專也沒落下。

  不算新入學的一年級,京都高專的精靈數量不比東京高專少多少,我們帶,你們也可以帶。

  大家提前控制好數量就行了,你擔心作弊,那就約定提前登陸過的唄,跟著二三年級的精靈差不多也有半年了。

  都是從弱到強一點點培養起來,大家都是有目共睹。

  提前約定好數量和賽制,既能保證公平性,也給了學生和學校更多的展示機會。

  你們也知道明理最近的工作重心不在國內,咱們東京高專還好說,近水樓臺先得月,總有機會接觸到,你們京都高專就有點虧了,阿理又不是你們的人。

  你們二三年級能獲得認可,是因為去年交流會的結緣和之后各事件中的表現。沒了這個機會,你覺得有多少概率成為訓練家?

  自己看看,各家各地遞上來多少簡歷,通過選拔的呢?現在都沒到兩位數。

  而明理自己分發出去的呢?已經超過二十人了。

  我勸你們最好想清楚,別給你們機會,不中用。

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