楊華心情樂開花了！
雖然自己方才被項北飛的成績驚得不輕，看走了眼，還說了一番陰陽怪氣的話，然后被狠狠地打了臉，但又如何？
項北飛考個高分就考高分唄！
自己壓根不虧！
“也許你認為我會為剛才的行為感到羞愧，那你就錯了。”
這個世界，什么面子，都不重要。
系統任務，才是王道！
項北飛考了732分，就給他增加了732點教師威望值！
不僅如此，因為校狀元在他班級，還額外給他加了10000點，總計是10732點！
他只是R級的系統，不比李南星S級，加上外界很多人一般只關注學校的名字，不會去關注班級，所以加的系統點沒有S級的李南星那么多。
但也足夠讓他賺翻了。
他們班上所有學生都給他加了教師威望值，項北飛是加得最多的一人。全班合計起來加了41544點！
美滋滋！
“你好，楊老師，我們又見面了，還記得我吧？我是梁州海峽都市報的記者余磊，當初在系統覺醒的那天，我們見過面。”
這個時候，有個記者模樣的人找上了他，這是一個帶著眼鏡的男子，理著平頭，穿著夾克襯衫，拿著一個大話筒就塞到了楊華跟前。
“哦，是你。”
楊華記得余磊，每年系統覺醒以及高考放榜的時候，都會有記者來蹲伏。
宿主：余磊R級，我要上頭條系統境界：御氣中期 余磊身為西轄區小電視臺的資深記者，他需要挖掘各種能夠上頭條新聞的資訊，靠著把新聞頂上頭條來做任務。
記者他們也想搞個大新聞，要是一所學校覺醒了SR天賦，就是個爆炸性新聞，他們肯定要掌握第一手資料。
那天在系統覺醒儀式之前，余磊也早早地蹲伏，采訪了所有班級的班主任，提前做好準備，楊華也是被采訪的其中之一。
只可惜那天的新聞不夠吸睛，路河高中并沒有SR的覺醒者，唯一值得提及的是項北飛的雷石，本以為草窩里要飛出金鳳凰的時候，結果還鬧個烏龍。
這樣的新聞也就在池塘里鬧了個小水花罷了，不痛不癢，當時雖然報道出來了，但是熱度沒有上去。
今日高考放榜，余磊身為覺醒了新聞頭條類型系統的記者，自然是要來報道考生的情況。
不過他一開始是去蹲伏西轄區的另外一所高中，因為在他看來，那所高中往年的成績都比路河高中要好，去年的梁州狀元還是來自那所高中，出成績的概率比較大。
可惜他今年蹲伏錯了，不過他很快就得知，今年路河高中出現了一個732分的考生，原始分還是整個九州排第一的人！
而這樣一個高分考生，只是N級覺醒者！
N級！732分！原始分第一！排名被加分的考生反超！無法上精英大學！
這滿滿都是上頭條的熱點話題！
余磊立馬嗅到了其中的新聞價值，以他身為多年記者對市場新聞的認知，他腦海里都醞釀好了要發表怎樣的新聞稿件才能引起社會的轟動和關注！
震驚！732分高考生竟被九所精英大學拒之門外！
732分考生無法上精英大學，原因竟是…
稿件的寫作思路他都想好了，自己準備從三個層面四個角度五個觀點來嚴肅批判當今九所精英大學錄取覺醒者不合理的地方，然后引出項北飛的艱辛求學，控訴系統考核制度的不合理現象，完美制造一場新聞風暴！
這樣的稿件，若是能夠發表，肯定會爆發激烈的討論，成為各大網站的預定熱搜榜首，上新聞頭條完全沒問題，那樣他絕對能夠賺取一大筆系統值！
但很可惜的是，他趕到路河高中的時候，發現已經找不到項北飛了，所以余磊立馬找上了楊華，他準備從楊華這邊先獲取一些關于項北飛的消息再說。
“楊老師，我聽說項北飛是你帶出來的，你能跟我說說項北飛平常是個什么樣的學生嗎？”余磊迫不及待地問道。
項北飛是個什么樣的學生？
楊華的目光閃過一道精光！
自己是項北飛的班主任，項北飛考出了匪夷所思的成績是他沒有料到的，平常他對項北飛總是各種看不順眼，專門挑著毛病罵。
就在剛才，自己還當著項清德的面把話說得那么難聽。
然而現在有記者采訪，自己怎么可能把那些事情說出來呢？
身為項北飛的班主任，帶出了一個校狀元，若是這件事上了新聞，這妥妥拔高自己的地位！
即便項北飛上不了九所精英大學又如何？把他擋在精英大學門外的是天賦，不是他能左右的，但是高中教的乃是文化課知識，這是與老師的教育水平掛鉤的！
其他家長要是聽說自己教出了個校狀元，豈不是擠破了腦袋要把學生往我的班上塞？到時候我專門挑選那些學習成績好的，每年高考就能夠收獲一大波教師威望值了！
楊華敏銳地抓住了這個契機！
他立馬露出笑容，滿面春風地說道：
“沒錯，項北飛這學生，我一開始就非常看好他！他以前的學習成績不算理想，但我一直鼓勵他，告訴他不要氣餒，幫他查漏補缺，他進步飛快，可以說，他能夠取得今天這樣的高分，是我和他共同努力的結果。”
楊華面對鏡頭，自信滿滿，說話情真意切，把項北飛考高分的功勞往自己身上攬。
他不需要在意項北飛怎么看，無論他和項北飛之間有什么過節，那都是背地里的事情，在鏡頭面前自然是要說漂亮話的。
他可以肯定項北飛若是接受采訪，詢問他是否感謝自己的老師時，項北飛即便對他有再大的不滿，也只能在鏡頭面前說謝謝，否則這樣的校狀元很容易被人安上一個忘恩負義的名頭。
因為無論從哪個角度看，身為老師對學生非常嚴厲，天天雞蛋挑骨頭，各種語言罵學生，瞧不起學生，都可以說成是一種對學生的激勵，并將其包裝為“嚴師出高徒”的教育方法，誰也不能駁斥這一點。
楊華可以說是占據了道德制高點！