“還真可以得到別人的任務獎勵，真是邪乎！”
項北飛掂量著手中的這枚凝神丹，目光微微閃爍了片刻，覺得很奇怪。
這不是他第一次把別人的任務獎勵給拿走了。
早上賣包子的阿姨，“小食神系統”的任務是集齊五千財富值，可以兌換五千塊錢，升級自己的店鋪 項北飛買了兩個包子，正好幫她完成了任務，可是她卻發現自己兌換后，錢不見了。
錢是莫名其妙地出現在項北飛的口袋里。
因為項北飛買了兩個包子，正好幫助那位阿姨完成了任務。
不過項北飛還是選擇把這錢不著痕跡地扔到地上，并提醒那位阿姨地上有東西，把錢還給了對方。
自從他可以看見別人的系統以來，就發現事情十分不對勁。
當別人在做系統發布的任務時，若是系統發布的任務，涉及到了項北飛，或者說項北飛幫對方完成了系統任務，那么最后對方完成任務后，系統發布的獎勵，就會落在項北飛手上。
就好比班主任楊老師的師道系統，他批評項北飛的時候，自己獲得了教師威望值，結果任務完成后，楊老師的獎勵就會被項北飛得到。
他也不明白這是怎么一回事，就感覺自己好像成為了這個系統世界里的異類。
項北飛看了看手中的凝神丹，這種丹藥可以增強自己的精神力，對于修煉精神力功法的人而言，無疑是一大好藥，十分難得。
“那我就勉為其難地收下吧。”
項北飛打量著凝神丹，把丹藥放進了口袋。
班主任總是想著罵他來完成自己的系統任務，自己一路以來都成為班主任做任務的對象了，拿點回報…
應該沒什么不對吧？
他覺得真正的師道系統應該是教書育人，而不是故意雞蛋里挑骨頭去苛責學生。
盡管他有這個古怪的能力，但他還是有選擇性地去使用。有些人的系統獎勵他會去拿，有些人則不會。
項北飛可以不要賣包子阿姨的錢，但這種獎勵，他拿得心安理得。
楊華的臉色是鐵青的，他快被自己的系統氣壞了，讓同學們自習了一整節課，自己則是不停地質問自己的系統，抗議系統他的任務獎勵去哪里了。
但是系統每次都是高冷地回一句獎勵已發放，請宿主選擇下一個任務 楊華都快崩潰了。
他明白自己是沒法與系統抗衡的，因為系統很死板，不可能與你商討什么，更沒有回爐重造的可能，也就死了心，繼續選擇下一個任務去了。
一節課很快就過去。
楊華拍了一下桌子，說道：“大家都到操場上集合，準備今天的系統覺醒儀式！”
全班同學都興奮起來，忙不迭地沖出教室。
“系統覺醒儀式”對所有高考生而言，都是人生的一個轉折點，也是決定他們未來的關鍵，每個人都希望自己能夠覺醒一個高等級的系統。
“終于要覺醒系統了，項北飛，你覺得自己會覺醒什么樣的系統？”孔修文把書本合攏，轉頭問道。
項北飛托著下巴，要覺醒什么樣的系統呢？
他還真沒考慮過這個問題。
其實他覺得吧，自己覺醒什么系統不重要。
別人覺醒什么系統，才是最重要的。
還沒等項北飛回答，孔修文自己卻自顧自地說開了：“我要求不高，要是能夠覺醒S級系統就好了，那樣的話就再也不用天天被班主任罵了，你沒發現班主任天天就喜歡找我們兩個人的茬嗎？只要我覺醒了S級系統，我看班主任以后還會不會罵我！”
“S級系統好像相當罕見吧？”項北飛問道。
孔修文點了點頭，說道：“是的，據說百分之五的概率吧，一般往年每個班都不超過3個。”
“那有沒有覺醒SR系統的人？”項北飛又問道。
“SR系統乃是麟角鳳毛，五萬分之一的概率啊！據說上一次我們學校有人覺醒這種罕見系統的學生，還是在五年前！那個人直接被精英大學給錄取了！”
孔修文說起這個系統也是頗為羨慕，要是能夠覺醒這種厲害的系統，未來的成就不可限量！
“走吧走吧，大家都去操場了，就剩下我們了。”
孔修文站起來趕緊催促著項北飛，項北飛也沒有再耽擱，跟著孔修文去了操場。
操場上已經是人山人海，不僅有高一和高二的學生圍觀，更有家長們特意前來關注自己孩子的系統天賦。
覺醒系統，堪比高考填寫志愿，這可是改變人生的大事！
每個家長都時刻關注著這件事！
他們都希望自己的孩子能夠覺醒R級以上的系統，那樣高考不僅可以加分，未來也是一片光明！
項北飛和孔修文兩人擠到了自己班級的隊伍里，班長卓敬正在那里維持秩序。
班主任楊華站在隊伍前面，抿著嘴唇，臉色鐵青，看見項北飛和孔修文兩人最后才到，心里又是一陣怒氣。
換做往常早就一頓亂罵，來增加自己的教師威望值。
但這里人太多，加上許多家長都在，他克制了自己的怒氣。
項北飛一眼望去，學生基本都還沒覺醒系統，不過老師和家長們都已經覺醒了系統。
他稍微看了一眼，這些系統也是五花八門。
比如項北飛的體育老師覺醒的“謙讓系統”，他早上似乎剛完成一條任務：
把體育課謙讓給數學老師，謙讓點+2。
難怪所有主課老師經常掛在嘴邊的一句話是：“你們體育老師有事情，這節課我來上。”
體育老師每到上課的時候都有事情，如此平易近人，善解人意，敢情是因為他有謙讓系統，經常動不動就把自己的體育課讓出去了。
破案了！
再比如項北飛的物理老師覺醒的居然是“催眠系統”，上一節課他也成功完成了任務：
成功讓9個學生入睡，催眠值+9
物理老師講課干巴巴的，就像念經一樣，還喜歡把課安排在下午第一節上。
他的學生上物理課聽得昏昏欲睡，學生還以為自己沒有學物理的天賦。
現在想想，物理老師真是心機啊！
“把你的手機交出來！”
項北飛正想著，前面的教導主任忽然對一名高三學生喝道。
那名學生不情愿地把手機掏出來。
“我是為你們好！上學就上學，怎么可以隨便帶手機進學校？這樣很容易影響到學習的，你們年紀還小，很容易被網絡上的花花綠綠迷住。”
教導主任語重心長地教育著那名學生。
可是項北飛卻看到教導主任的系統界面：
宿主：趙剛N級，沒收系統境界：御氣后期 你沒收了一名學生的手機，沒收值+1
敢情教導主任喜歡沒收學生手機，純粹就是為了他的沒收系統！
這種系統，不去當城管的話，來當教導主任也不錯。
當然并不是所有的老師都有和自己職業相關的系統，有些老師覺醒的系統并不和職業掛鉤，比如隔壁班的語文老師，覺醒的系統是吃虧系統 每吃一次虧，他的精神力就變強一點。
而語文老師竟是御氣后期的精神系強者。
每個人覺醒的系統最終都是為了實力，有些系統會增強人體的敏捷、速度或是力量，自然也有人會增強自己的精神力，靈魂強度等等。
項北飛越看越覺得新鮮，這個平行世界的每個人都有自己的系統，每個人的系統都決定了他們的性格和行事風格。
很多時候大家去做一件事，似乎都是為了完成系統任務而做，也不一定是自己本意。
有時候你看見對方被你氣得暴跳如雷，你以為自己占便宜了，實際上對方只是因為系統的緣故，有意讓你占便宜罷了。
當然除了項北飛以外。
其他人都不會知道別人的系統，所以大家研究一個人也只能靠猜測。
可是項北飛，卻可以把對方的系統任務看得清清楚楚。