“年老師你行不行呀？”冷絲雨一見年問天拄著拐杖進來，心里相當過意不去，畢竟，這位帥大叔是救林婉如而受傷的。
行不行？
年問天苦笑，本大叔是受傷了，還不至于就變成廢人吧？怎么就不行了？
“沒有問題。我很好。”年問天就算是拄著拐杖，也想維持平時的優雅風度。
臉上掛著堅強的微笑。
“年老師，您請坐。”絲雨飛纖爪拎著自己的椅子飛奔上臺送到年問天跟前，“您的腿不能用力啊！”
年問天你別看他戴著325度的鈦金近視眼鏡，戴眼鏡的人也是有脾氣的。
他骨子里可倔得很呢。
你先問他行不行，然后又讓他不能用力，年問天咬了咬牙，“學校有規定，上課老師不能坐著上課。”
“您是傷員哪，別說坐著上課，您就躺著上課趴著上課，陳校都不會有意見的！”冷絲雨瞪著澄澈的大眼睛，眼眸里全是大寫的問號、驚嘆號還有省略號。
她是個實誠的孩子，她說的全是實話。
陳麗珠這個時候絕對不會毫無人性地要年問天站著上課。
年問天聽起來十分別扭，總感覺美女學生是在質疑自己的體質。
“我沒事，我站著上課。”年問天咬咬牙，堅持左腳支撐地面，一手拄著拐杖表演金雞獨立，另一手拿出一本書來，“請同學們把歷史練習冊拿出來，翻到第56頁，我們這節課先評講練習。”
又是一個堅強的微笑，看我，站得穩穩的，沒任何問題。
絕世美女加暴力美女冷絲雨童鞋杵在講臺前盯著年問天的左腿，觀察看他什么時候倒下好隨時施以援手。
“冷絲雨，你還不快回座位！
你的代課已經結束了。”年老師的金絲眼鏡放出兩根光柱射向絲雨。
你這是觀看國寶嗎？
你站在我身邊是放哨嗎？他對絲雨的眸光嚴重不適應。
冷絲雨眨著清亮的大眼睛，執拗地說：“爸爸——”
什么什么什么？這么早就改口了！
年老師心肝瞬間炸裂，這個美女學生居然當著全班人喊自己爸爸…
自己和林婉如的感情啥時候已經進展到這種程度，不是互相都還沒表白噠？
正在胡思亂想地時候，又聽絲雨說：“說——，我們練功夫，就要懲強扶弱，您現在還不弱嗎？”
絲雨這一生總在牢記冷翔的教誨。
世界很危險的教育，沙袋教育，見義勇為的教育，絲雨的血脈里 在絲雨看來，只要沒練過功夫的就是弱者，如果受傷了，基本就跟廢人了。
“我不弱。”年問天攤上這么熱心的學生，他又好氣又好笑又苦惱，“我能堅持上完課，大家看到題，哪些題需要講？冷絲雨，我現在命令你回座位！”
冷絲雨飛也似地逃到座位上，把自己的椅子留在講臺上，本人一屁股坐到夏鵬飛的椅子上，“年老師，您不要逞強，您扛不住了就坐下。”
年問天咬咬牙，“我能堅持到下課。”
全班同學都表示懷疑，就這個時候，年問天的額頭都有幾顆可疑的汗珠了。
“你們不要管我，讓你們看題，現在誰來告訴我，哪些題不會做？”這節課已經耽誤了太多時間，年問天居然還沒有生氣，語氣還相當平和。
“第2題。”王小寶說道。
“對，第2題。”龔映雪附議。
“第二題，‘不知遷人’，也就是說不能改行，這說明手工業者的人身不自由；
‘百工諫，庶人傳語’，是說要表達訴求，還得托庶人傳話，說明身份地位比庶人還低。所以選C，社會地位低下。懂了么？”
“懂了——”一幫學生拖長聲調喊。
“還有哪些題需要解析的？”
“第4題——”王小寶又說。
“這個題的解題關鍵在于——”年問天忽然發覺眼前有亮光一閃——
教室外一位女士來巡查工作，不是別人，是天翔中學的法人代表陳麗珠。
好家伙，金雞獨立上課，陳麗珠趕緊拿出相機拍下這感人的一幕，評特級要寫總結，這都是很好的素材。
華國教師的總結通常是四部分，那就是德勤能績。
所謂德勤能績就是指人品態度能力效果。帶傷上課，至少可以說明人品和態度沒得挑了。
評先進工作者，也要素材，這是最好的素材啊。有圖有真相，精彩！
年問天突然看見陳麗珠在外拍照，年問天一愣神都忘記講到哪里了。
“年老師，精彩！”陳麗珠比了個OK的手勢，樂呵呵地轉身離去。
“陳校陳校——”年問天特別注重形象，自己表演金雞獨立的照片他可不想在網站或者任何平臺流傳。
追不上陳麗珠，年問天黑瞳看向絲雨，“絲雨，你幫我把陳校請回來。”
“她是校長，她不回來，我能把她怎么樣？”
“不管，你得想辦法給我請回來。”
一陣閃電劃出教室，稍后就聽一個人大尖聲喊叫：“冷絲雨，你把我放下來，罰款五十元。”
冷絲雨扛了個人扛到教室門口，全班學生哄堂大笑。
“冷絲雨，好啊，你竟敢對我使用武力！打架得開除！”陳麗珠從絲雨肩上滑下來，立刻板著面孔 “我沒有！扛人算打人么？大家評評理。”絲雨感覺超無辜。
扛人對她不是很普通么？
戰神老爸喝醉了，她扛過；
夏鵬飛休克了，她扛過；
柳旭東腳受傷了，她扛過；
至于林婉如，哦好吧，她沒扛過，她公主抱——
“不算！”高二、一班異口同聲說道。
年問天立刻陪笑，“陳校！是我讓絲雨把你請回來的，她扛你一下，你也沒少塊肉，就當是鍛煉身體，運動量比過山車小多了。”
“好吧，既然是年老師的要求，就原諒你了。”陳麗珠其實就是開個玩笑而已，她需要找個臺階下，未必她還真要開除絲雨？
要知道冷絲雨剛上了一堂轟動教育界的課程改革課，冷絲雨又是見義勇為的英雄，而且是天翔中學能上重本的苗子。
她才舍不得呢。
“年老師，你找我做什么？”陳麗珠轉移話題。
“我的照片，請你刪了。”年問天嚴肅認真地說。
“為什么呀？多好的素材！課改先進工作者帶傷上課！你不想評特級啦？”陳麗珠一臉蒙圈，她準備讓人搞一篇專題報道，濃墨重彩地歌頌年問天。
“想啊，但我不想以這種形象來嘩眾取寵。”年問天認為既然學校認可他的教學工作，他就沒必要以一個傷員的形象出現。
“真的很可惜呢。”陳麗珠刪了照片，感覺相當遺憾。