“先生，我不行了嗎？”王小林躺在床上意識即將開始渙散。
那醫大夫憐憫得望著他。
王小林沒有說什么遺言，他已經做到了！
將那世界末日的來臨告訴了全世界，他內心死而無憾。
王小林頓感一陣困意來襲，閉眼準備受死。
腦海中立即出現聲音：“你有大功德，可以送你回到二十年前。”
王小林以為醫大夫在胡言亂語。
王小林一閉眼，突然發現自己回到了兒時的講堂，女教師正在給孩子們上啟蒙課，這個場景完全就是他兒時曾經學習過的地方，驚訝得伸手觸摸空氣。
王小林萬分懷念這里，他看著眼前的景物，時間空間倒流使他不敢相信，用力眨了下眼睛。
他果然回到了病床上，睜眼看著大夫。
困意來襲，眼皮重于千斤，緩緩閉上了眼睛。
不知多久。
“王小林？”一聲呼喚。
猛然睜眼，還是那兒時的教室。
“二十年前！”王小林內心震撼驚訝。
此時回味腦海中那句話，那是真的！
他不敢置信的眨眼，再也沒有回去。
教室藍布窗簾，磚墻木桌，正前方站著布衫女教師，還有那些坐在下方僅僅十歲左右的布衣孩童。
王小林內心激動和喜悅。
二十年后的世界已經垮掉了，他認識的人都死了，世界毀滅是因為人們無限的戰爭，氣溫急速升高，融化了萬古冰原，釋放了冰封的寄生魔物。
那魔物無論寄生在任何生物身上都會極快的進化，五個階段后便再也沒人有實力可以獵殺它了，而那魔物會以任何生物為食，哪怕是同類，如果階段不同一樣會被吞噬掉。
正激動著，那聲呼喚再次傳來：“王小林？”
王小林疑惑看去。
是那個嚴厲的女教師，訓斥道：“你聾啦，不好好聽課站起來干嘛呢？”
他隱隱約約記得老師叫李靈兒，實際在村里不過17歲左右，是村里唯一上過書院學習的啟蒙老師和國文老師，長相乖巧美麗但小時候看她只感覺她嚴厲，對學生們來說她的一個眼神便能鎮住全班男同學，最后她死于四年后的一次戰亂，據說很慘。
王小林站起來，興奮感還未退卻，但眼角含淚回道：“你是大美女，我是一個屁，你就把我放了吧。”
班級立即哄笑起來。
李靈兒一聽也噗嗤笑了一下。
走到班級最后一排直接抓住他的耳朵。
王小林頓時耳根子疼了起來，他想起來小時候很怕被拽耳朵，那時候他對這女老師怕的要死。
李靈兒嘟囔著：“嘴挺貧，給我站前面聽課去！回家后罰你抄寫講義十遍。”
王小林假裝乖巧的點了點頭，站在講臺旁面對著這幫小屁孩陷入了沉思。
二十年前是他十歲的時候，往后推得話，第一件事發生在他十三歲的時候，天舟大陸上各國因各種亂七八糟得事，變得越來越不穩定。
有錢有勢，還有強大實力的人，才能有活下去的機會和選擇的權利。
因為戰爭，普通男人不可避免的變成了士兵或者后勤人員，只有得到力量和雄厚資源的人才能獲得更好的空間。
而王小林，不論是家境還是一切擁有的，都只是普通至極的平凡人，他一個農村匠人的后代，只有長相稍微說得過去，只因死前偶然遇見了那奇怪的事情才算人生中唯一的不平常。
前一世二十五歲后就連長相這一點也被歲月無情地拋棄了，因為貪吃懶作又好玩，他變成了一個完全無用的胖子，僅靠大唐國給得一點撫恤金存活著。
王小林搖了搖頭，他如果二十年后還是會死得話，他就必須做點什么。
假如回到了二十年前，該如何選擇？
答案：當然是享受每一天。
嘴角含笑，好不容易又能活著了，每一天都是他曾經盼望著的，沒有比繼續活著更重要的事了。
心里想著，由于年齡還小，稍微一想入神便不自覺流出了口水。
正對著前排第一座的女孩，被他的傻樣子氣惱到了，二話不說拎起書本甩了王小林一臉。
王小林是懵逼的，那書正好砸在他臉上，帶著口水掉在地上。
班級突然安靜了下來，李靈兒奇怪得看向這邊。
前排第一座那女孩是村里的大戶人家千金小姐，權勢在村里可以說是說一不二了，那女孩叫羅依，名字很好聽性子卻被嬌生慣養的極烈，村里她看不慣的混賬小子都被她教訓得服服帖帖。
王小林的傻笑讓她看不過眼自然不能慣著，直接在上課的時候就教訓了他。
王小林不清楚為什么挨了這一下，也記不得之前是不是得罪過她，那時候很多事情都不記得，卻知道自己當時確實很混蛋。
摸了摸下巴，上前將書本撿起然后遞還給了羅依。
羅依完全不饒人，撿起那書又甩到王小林的臉上，她現在是怎么看他怎么不順眼。
羅依叫嚷：“老師，他對我擠眉弄眼的看著特別煩，讓他上別的地方站的去。”
李靈兒責備王小林道：“全班就你不老實，站沒站相，回自己座位站著去，晚上罰你抄寫講義二十遍。”
王小林聳聳肩，回到了自己座位上站著，那本書羅依不準備要了，就在地上擺著，把她旁邊桌男同學的書拿了過來。
王小林看了一眼嗤之以鼻，心中也不以為意，在他眼里羅依不過就是個小屁孩，隱約記得自己好像跟她一生都沒有任何交集不必理會，況且今日回到二十年前，什么事都不會影響他的興奮感。
剛回到自己的座位上，李靈兒就挨個分發志向單，并囑咐同學絕不可以弄壞這張表，這表關系一生十分重要。
沒錯，大唐國志向單是在十歲時候分發的，十歲是幼學之年，并不是五到九歲那般天真純粹，又不像十七八歲以后的青年那般叛逆不好控制，故大唐國要求凡滿十歲年齡，啟蒙課的最后一節課上分發志向單，選擇文武兩種截然不同的人生方向。
在大唐國這個以權貴論天下，武者守其土的國家，雖然以村里的力量和資源，不論走哪個方向都走不了太遠，但是總會有那么幾個金子存在的。
看著有七大項的志向單，毫不猶豫的選擇了武者一欄充軍那項，他也沒辦法，他知道這個和平了幾百年的世界很快便迎來了紛爭、動亂、以及末世殺戮，只有強者才可以自保，按照填寫的志向表，他十二歲的時候便要去充軍，通過他的記憶來迅速提拔到將軍的位置才能無憂。
李靈兒統計好了之后，當場宣讀統計結果。
念叨半天都沒有念到他，聽著一個個有些陌生的名字，他都有些不敢相信這些個名字是自己班級的，二十年后的他，幾乎都快將大部分人忘光了。
李靈兒的通報，基本上全班報文官的更多一些，大唐國以文御武，同級別文官穩穩壓了武官一級，前程自然更好。
武者會報考格斗學院，格斗術高手一般很容易搏出個聲名，通過高強的格斗技巧再入軍籍是個十分不錯的選擇：再不濟也可以報到武者的宗門選項之下，雖然條條框框奇多，一入宗門便終生是宗門的人，不過以村里的人來說，反而是優點畢竟鐵飯碗。
“王小林充軍，充軍？”李靈兒奇怪的皺眉并拔高了聲調。
不出意料，班級里片刻間亂哄哄的，沒人理解他，就算邊境尚武的地方也知道去格斗學院學習，或者去宗門鍍金，然后再轉入軍籍升遷也會迅速，十二歲就去充軍一般都是家里實在揭不開鍋的人才會優先選擇的。
李靈兒少有的氣急敗壞，恨恨得罵道：“王小林！你是不是想氣死我？你對自己不負責就算了，你想過你家人沒有，你家你是獨子，充軍以后3年不準回家，那點兵餉夠你讓你的親人生活嗎你爸媽沒日沒夜的勞累讓你讀書就是為了讓你去充軍？”
王小林思索了一下，然后散漫說道：“老師謝謝你的好意，但我意已決，再說那志向表應該是每個人只能寫一張吧，我以前做過夢，夢到我以后肯定是個兵王的，你就放心吧。”
李靈兒一愣！做夢？這孩子怕是傻了吧。
班級里的同學釋然，他不正常才是正常的，大家早就習慣了。
李靈兒凝重的看了一眼那志向表，上面印著大唐官印，每一張都署著學生名字，從功考司送到私塾內，這張表無論如何，當從這教室中遞出去后就會立即被送與功考司官員，本人填寫過一次后絕不允許修改，這是大唐律令，連5歲孩童都知道亂寫是要送進大牢的。
李靈兒擰著臉，卻也無可奈何，這個是志向表，難道他父母沒有再三叮囑他嗎？
李靈兒來了火氣，摞了一下表單，然后抱起直接出了教室。
王小林舒了一口氣，還好不用費勁巴拉跟她解釋，他那不高的文化水準想把這個在書院念過正經書的人勸服那可有難度，人家又不傻。
看了眼外頭，想起小時候村里都是以農戶炊煙為下課時間通知的，此時應該可以回家吃飯見見久違的父母了，只是心中發憷，回家這件事讓他慫到心坎里，那是曾經在他眼前逝去的人，這是他心中的夢魘。
王小林也不收拾東西，直接出了教室。
剛剛一出門，羅依對著她身后幾個男孩子使了一個眼色，那幾個男孩一擁而上，將他反縛在地。
刑正的術法是金丹期才可以駕馭的功法，凝聚的是他的修為，屬于濃縮版的強化技。
威勢并不低。
那長劍劍氣濃烈到可怕，貼著地面劃出一道五米多深的裂口，瞬間而至。
王乾樂了道：“這不就相當于給他自己挖了個墳，挖掘機技術哪家強，怕也趕不上他這么一劍啊，倒也省事。”
刑正莫名其妙，冷哼道：“去死吧！”
另外兩名男子一見刑正已經開始發動攻擊，立即也尾隨其后，兩把飛劍就刺了過去。
飛劍光芒閃爍，同樣夾帶著強烈的靈氣。
卻見王乾突然動了，一個側身，直接把身上的食人花對準了劍氣的方向。
一聲巨響，他身上的食人花應聲化為齏粉，塵土飛揚，卷起了蘑菇云。
過了片刻，灰塵消散，王乾卻什么事都沒有地顯露了出來。
就連衣服都是干凈整潔的，又隨手掏出了那把未開鋒的鈍匕首，嘿嘿冷笑著。
“我沒事，再給你們幾個一百次機會，也沒用，所以現在是不是該我了。”
刑正和其他人全都目瞪口呆，這…
不應該啊！
難道眼花了？
打偏了？
刑正已經懵逼了，剛剛的自信完全消失的無影無蹤，頓時驚呼，不好，他真是煉氣期嗎？
一男子連忙開口問道：“邢大哥，這…你的術法都對他無效啊，要不我們，跑？”
刑正一巴掌就將他扇飛，怒氣沖沖道：“跑什么跑，一個煉氣期的怕什么，給我殺了他。”
另外一個男子沒有動，口中喃喃道：“那靈獸難道真的被他嚇跑了？”
邢正怒極，一口氣順不下來。
這種事簡直顛覆他的常識，他是一點都不信的。
王乾嘴角輕笑：“好吧，我攤牌了，那靈獸跟我真沒關，因為它太弱了，現在你們信不信？我就是過來湊個熱鬧。”
九個人天玄宗的人同時愣住。
“那魔獸太弱了？”
王乾點了點頭：“沒錯，說我和它一伙，我覺得那是侮辱我，所以我要殺掉你們三個。”
一股威壓頓時將他們控制住，像刀子一般刺著。
雖然只鎖定了這三人，可被波及到的六個女子同時感覺到了一股寒意，空氣中都有在波動，同時噤若寒蟬。
威壓和殺氣，這種看不到任何特效的技能，沒有光芒一閃，也沒有靈劍之類的襯托。
好吧，王乾也有些羨慕刑正了。
如果他獲得那帶光的技能，他做夢都會笑醒。
去正道學習的目的又加了一個。
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