確認一遍數學試卷上的信息無誤，答題卷填寫無誤后，陳舟提前2分鐘交卷走人。
走出考場的陳舟，長舒了一口氣，最后一題是真的難，而且太耗時間了。
萬一拖到考試結束，還沒寫完，就又耽誤老師收卷子，核卷子，又影響自己心情。
猶記得去年高考，他就拖到了最后，沒辦法，那時候的題目真不會做。
只不過，后來的分數有些出乎意料，他居然考了三位數，105分。
要問為什么，陳舟大概會感慨一句，那還不是爆發了嘛…
走到學校門口，陳舟看到李達標和幾位老師站在那里，同學們則一個都沒有。
陳舟沒想到一個提前交卷的都沒有，他只好默默的走到了李達標身邊。
李達標看了看陳舟，想問，但最終還是忍住了。
陳舟看他這模樣，有些不忍心，于是說道：“整體來說還好，解答題最后一題，超綱了，很難。”
幾位老師都聽到了陳舟的話，然后就齊刷刷的看著陳舟。
陳舟摸了摸鼻子，又說道：“別這么看我，我肯定是做完了才交卷出來的。”
連同李達標在內的所有老師，齊齊松了口氣。
來之前，朱校長有特別交代，陳舟和楊依依，有望沖擊狀元。
如果能為毛廠高中帶回來一個狀元，那毛廠高中的影響力將直接上升一個臺階。
陳舟等了有十幾分鐘，同學們才陸陸續續的全部出來。
看來，他們一直堅守到了最后。
回到賓館，大家相互之間保持著默契。
沒有人多問一句，最多互相鼓勵一下。
晚上張一凡和陳海寧在復習時，陳舟有些尷尬的看了這兩人一眼。
他就帶了一本錯題集過來，現在也不好去翻錯題集，萬一沒考好，明天還考不考了？而且王學輝不是說，不帶書才是最好的嗎？
現在這兩人都在看書，陳舟也不好意思去床上躺著，他只好問張一凡借了本物理復習資料，然后搬著椅子，到兩人旁邊坐下。
為了保證第二天考試的精力，李達標要求所有人10點之前必須睡覺。
當然，要求是要求，可睡不著，還是睡不著。
陳舟和張一凡、陳海寧也是一樣，在把書收起來后，三人就在聊著和高考無關的事情。
聊著聊著，陳海寧的鼾聲微微響起，然后是張一凡的。
陳舟搖了搖頭，說好的誰先睡覺誰是狗呢？
6月8日，天氣晴朗，較之昨日，有微風，略涼爽。
早上9:00，皖省高考理綜考試開始。
陳舟按照自己先物理，再化學，后生物的做題順序，解決著理綜試卷的題目。
物理部分，難度中等。
主要以力電為主，牛頓定律、能量和動量、電磁場、電磁感應占大部分。
陳舟沒有去追求做題速度，而是很認真的在讀清每一題的題意后，才開始動筆在草稿紙上驗算。
驗算完成后，再檢查一遍，再填入答題卷。
到第18題時，陳舟饒有興趣的看著題目。
“人造小太陽”托卡馬克裝置使用強磁場約束高溫等離子體，使其中的帶電粒子盡可能限制在裝置內部，而不與裝置器壁碰撞。已知等離子體中帶電粒子的平均動能與等離子體的溫度T成正比，為約束更高溫度的等離子體，則需要更強的磁場，以使帶電粒子在磁場中的運動半徑不變。由此可判斷所需的磁感應強度B正比于（）
題目挺長的，但是很簡單，核心就是粒子圓周運動的半徑公式。
陳舟感興趣是題目的背景，“人造小太陽”托卡馬克裝置。
就像每次看到物理考試中的航空航天問題時，陳舟都會多留意兩眼一樣，他對這些挺感興趣的。
“也不知道這個人造小太陽猛不猛？以后有機會去觀賞觀賞...”
陳舟又看了一遍題目，他記得之前好像看到過相關的新聞，“人造小太陽”就在皖省的省會廬州市，一個叫科學島的地方。
收回思緒，陳舟不再多想，順著題目，抓緊時間繼續解題。
物理的壓軸題是常見的板塊模型，考察能量和動量，一共3個小問。
前兩問，陳舟很輕松的搞定。
第3問的時候，陳舟先是在草稿紙上列方程組進行解答，算了一會，發現不對勁，怎么這么麻煩。
便又回頭，重新審了一遍題目，再結合前面的兩個小問，尋找新的解題思路。
陳舟在草稿紙上寫寫畫畫，突然靈光一閃，畫出了v-t的圖像，他采用圖像法的方式解答這道題。
轉換成圖像，就轉換成了數學，陳舟通過計算說明圖像中陰影部分的面積，即為所求結果。
物理解答完畢。
陳舟抬頭看了眼教室前面掛的時鐘，用了近一個小時。
時間花多了，稍微加點速。
化學的7道選擇題分別考察了有機物的結構和性質、離子方程式的書寫和離子共存問題、實驗能力、化學平衡、鹽類水解、化學基本概念。
題目難度均不大，陳舟快速解決，然后開始做非選擇題部分。
首先是元素周期表的結構和應用，以及氧化還原反應和熱化學方程式。
問題不大。
然后是有機物的合成題，通過流程圖和有機物的化學性質推斷中間體的結構式。
這題只要把握住官能團的變化，就把握了關鍵。
類似題型做得太多了，難度一般。
再然后是制備實驗方案的設計題，電化學的內容。
是個無機化學流程題，也挺常見的，物質推斷、分離提純、方程式書寫、化學計算，搞定！
最后一道，原電池及其工作原理的探究題。
這題，陳舟稍微回憶了一下原電池的工作原理，鋼鐵的化學腐蝕類型、腐蝕遠離等知識。
然后開始答題。
化學寫完，還剩50分鐘。
陳舟滿意的點點頭，這樣時間就很充足嘛。
生物部分，從第一道選擇題，線粒體的敘述開始，陳舟做的十分慎重。
他已經在生物選擇題吃過好幾次虧了，再慎重也不為過。
6道選擇題，陳舟在做完后，又重新梳理一遍，才繼續往下做。
后面的填空題，陳舟就不用那么慎重了。
什么光合作用的知識、生態系統的穩定性、遺傳學的相關問題，陳舟早已記得滾瓜爛熟。
在調動知識點解決問題時，陳舟始終保持著良好的心態。
即使有那么一點點暫時沒想起來，他也不急不躁。
最后剩下10分鐘，陳舟再檢查了一遍試卷，便交卷走人了。
下午最后一門，英語考試。
這是除語文外，陳舟最放心的一門了。
偶爾有一兩篇閱讀理解的詞匯超綱，但問題不大。
從單項填空，到聽力，到完形，到閱讀理解，到選詞填空，客觀題花費1小時10分鐘解決。
還剩最后一道作文。
陳舟忽然停下手中的筆，抬起頭看了看窗外，這樣的考試，大概再也不會有了。
收回思緒，他的目光重新落在英語試卷上。
作文題要求寫一封回信。
這種作文，寫過太多了。
陳舟略一思索，調整好思路，開始寫道：“Hi Worried，I'm sorry.....”
“......I hope you'll soon feel calmer and carry on as normal.”
“Yours，”
“Jamie”
陳舟吹了一下作文的墨跡，再把客觀題的答案檢查一遍，涂在答題卡。
然后，把試卷整理好，放在課桌上，起身，交卷。
高考，結束了。