陳舟有些尷尬的摸了摸頭，正想著怎么解釋時，看到了王學輝手中的草稿紙。
他雙眼一亮，迅速起身，拿過王學輝手中的草稿紙。
然后，指著草稿紙上，昨晚記下來的一道題目，說道：“王老師，正好您來了，這道題您幫我看一下吧，我做了很久都沒做出來。”
“不是，我說你怎么學...”
王學輝話沒說完，陳舟立馬打斷道：“王老師，要是您，肯定分分鐘就解決了。這我就不太行，您來給我看看唄？”
王學輝沒有說話，就這么看著陳舟。
陳舟立馬一副求學好問的模樣，手指依舊指著那道題目。
大概過了十秒鐘，王學輝緩緩開口道：“給我看看題目。”
陳舟立馬遞上草稿紙，手指再次指了一下題目，說道：“王老師，您看，就這道題。”
王學輝又看了陳舟一眼，然后低頭看草稿紙上的題目。
見此，陳舟微微松了口氣，心想：“總算轉移了注意力，等題目一講完，我也差不多回學校上課了…”
沒辦法，王學輝都說出你有點飄啊這種話了，陳舟不敢大意，只能認真對待。
草稿紙上是一道函數極限的證明題，陳舟昨晚記下來后，還沒來得及做，他也不知道會不會。
剛好在王學輝看題目的時候，陳舟也順便跟著王學輝一起看了一遍題目。
題目很簡單，只有一句話。
“根據函數極限的定義證明lim(x→3)(x²-x-6)/(x-3)=5。”
王學輝看完題目，思索了一下，然后問陳舟：“陳舟，函數極限的定義是什么？”
陳舟略一遲鈍，回道：“在自變量的某個變化過程中，如果對應的函數值無限接近于某個確定的數，那么這個確定的數就叫做在這一變化過程中函數的極限。”
“沒錯，記得倒挺熟。”王學輝點了點頭，然后拿起桌子上的筆，開始邊寫邊講解。
“首先，你取個任意ε0，存在d=ε，使對所有x滿足 x-3 <d，可以聽懂吧？”
“嗯。”陳舟點了點頭，然后看了王學輝一眼。
王學輝也看了陳舟一眼，微微遲疑，卻還是繼續說道：“那么，就有 (x²-x-6)/(x-3)-5 = (x²-x-6-5x+15)/(x-3) = (x²-6x+9)/(x-3) = x-3 ，而 x-3 ＜d=ε，則原題得證。聽懂了嗎？”
陳舟下意識的就想點頭，然后趕忙做沉思狀，沒有說話。
王學輝也就這么看著陳舟，一般他講完題，是不會去打擾學生思考的。
這次，也一樣。
等了有一會，陳舟覺得好像差不多了，才輕輕點了點頭，說道：“聽懂了，謝謝老師。”
王學輝看他這幅模樣，也不好再說什么，只是用手指了指陳舟，最終沒把先前的話再說完。
這時，房東喊王學輝吃飯了，陳舟也收拾好了卷子，兩人便一起出了屋子。
在陳舟快要走出房東家，往學校而去的時候，王學輝終于說道：“陳舟，高等數學在有時間的時候再學，別耽誤現在的學習。高考在即，容不得絲毫懈怠，你...懂嗎？”
陳舟回頭看著王學輝，笑了笑，立即表示：“老師放心，我一定把高考擺在最重要的位置。”
說完，陳舟快步往學校而去，他突然想到先前陳海寧他們打趣的一句話，關于老師眼里的學生是不一樣的嗎？
陳舟現在覺得，可能真的有一點不一樣吧。
這次事情過后，王學輝也沒再單獨找陳舟談話。
而陳舟依舊穩定的在考試中輸出著自己的火力，以微不可查的進步在不斷向前沖刺。
這種穩定的成績，大概也是王學輝沒找陳舟的原因之一。
4月很快過半，教室后黑板上的高考倒計時，已經減少至50天了。
再過半月左右，就是考前第三次模擬考試了。
而半個月的時間，對于沉浸于復習計劃和學習高數中的陳舟來說，是很快的。
通過這段時間的學習，他的高數（第六版）上冊已經學了大概四分之一了。
雖然上冊的很多知識點是陳舟已經熟悉的，但他并沒有直接跳過去，還是重新認真的學習了一遍。
所以，才造成陳舟學的有些慢。
通過這段時間的調整，陳舟也能夠很好的控制精神藥劑的量了。
其實，要是他有量杯之類的器具，還會更精確的，只可惜，條件不允許。
而磕藥劑的這一個月，陳舟還發現一個情況。
現在的他是連續的每天都在喝藥劑，用來輔助學習，卻一直沒再出現第一次時，喝三天需要歇一天的情況。
這讓陳舟覺得很是奇怪，難道身體產生了抗藥性？可藥劑的有效時間并沒有縮短呀？
陳舟實在想不通，只好作罷。
隨著時間到達4月底，后黑板的高考倒計時還剩43天時，三模的考試通知下來了。
4月26和27號兩天。
對于高考生而言，三模其實算是真正意義上的最后一次嚴肅的模考了。
雖說5月下旬還有最后一次的四模，但那更像是高考前的熱身賽，是一次適應性、調節性的考試了。
主要作用在于給考生一次考前的練兵機會，看看考試的狀態是否正常，是否有大考的感覺，順帶著再降低一下題目難度，幫考生樹立一下信心。
所以，考生需要抓住三模的機會，通過這次考試，及時考出自己復習的效果，查漏補缺。
從而進一步研究自己的學習狀況，提前進入備戰狀態，適應考試環境。
三模相當于一次全方位的體檢，具有很大的參考價值。
不管考好考壞，都還是有一個月時間去調整的。
陳舟面對這次的三模考試，倒沒有做什么特別的準備。
畢竟，大考小考，他一直都非常的重視。
只不過，陳舟沒想到的是，他又舊地重游了一次。
他這次的考場和圣誕節考試那次一樣，只是他不知道楊依依是不是還在隔壁。
26號上午考語文，下午考數學。
27號上午考理綜，下午考英語。
按照陳舟的習慣，語文從作文開始。
作文搞定，再去解決前面的客觀題。
數學就從選擇到填空，再到解答題，一道一道的做。
理綜則按照物理、化學、生物的順序，分科目解決考試題目。
英語的話，先做單項填空，大概聽力開始前可以做完，然后聽力開始，就做聽力。
聽力結束，再接著從完形填空繼續做題。
2月27號下午，最后一門英語考試。
提前交卷的陳舟，在走出考場后，收拾好背包，便倚著教室外的課桌，等待著楊依依。
陳舟在考完第一場語文的時候就發現，楊依依居然也和那次圣誕節考試一樣，就在隔壁考場。