一、二、三、四…一二三四…
清晨，伴隨清脆的口令聲一陣童真的口令聲在青崖山山腳下回響著，和往常一樣，數千個兒童少年，按年歲分成各班，沿著土路跑操，一時間土路上盡是一片塵土飛揚。
對于這一幕，附近的村子——其實就是德王陵的守陵人，已經習慣了，半個月前，當世子爺帶著那些父母被東虜殘殺的孤兒來到這里時，這就成了本地的一景，如果不是因為青崖山偏遠，附近沒有什么村子，估計必定會有人來這里湊熱鬧。
離濟南數十里的東西綿延二三千米青崖山是德王陵所在，七座歷代德王墓分布在青崖寨山以南、以東，各倚枕一支脈而建，而王陵中的那幾處守陵的大宅，現在就成了這些孤兒們的住處。
和往日一樣，朱國強在起床后，又一次來到了“操場”上，其實就是一片空地，然后打量著正在進行“晨練”的孩子們。
距離他最近一個方隊，七八歲的孩子們固定在一個東倒西歪的正步抬腿姿勢上，不少人都是東倒西歪者的，不過即便是旁邊幾個“老兵”范例也不怎么標準，所謂的老兵，其實就是李靜蕓訓練的女兵。最初，她只是把宮里的宮女招集在一起，后來又把清軍掠來的失家孤女交給她訓練。出身世襲軍官家庭的她，開始時是用過父兄訓練家丁的法子訓練那些孤女，后來又借鑒朱國強提供的手柵讓訓練變得正規化。
不過女兵營存在的時間并不長，再往后隨著女兵們紛紛嫁人，只剩下了幾百個女兵，現在她們是作為侍女在王府里過活，不過現在又成了“孤兒院”的教官。
“一二…”
隊尾的李才站得很像樣，不過才十二歲的他，試圖挺起瘦弱的胸膛，不過他剛站好，隊首的劉明就一下摔在地上。摔倒在地的他張望一下，又慌慌張張地爬起來又站好。那副憨頭憨腦的模樣很難讓人把他們與軍人聯系在一起，但是，作為旁觀者的朱國強很清楚，時間，會改變一切，幾年后，從這里走出的孩子們，不知道會有多人成為軍中的名將，而他們對自己的忠誠也是無需懷疑的。
其實，另一方面，朱國強也很清楚，這些孩子不一定都會成為軍人，比如這些孩子里有差多一千個女孩，她們就不會成為軍人，但是他們可以在這里學習，接受適當的教育，也許將來她們可以作為老師，作為醫生，甚至成為科學家，誰知道呢？
未來這所孤兒院，并不僅僅只是一個孤兒院，而會成為一個“育才中心”，源源不斷…至少在未來的一定時間里培育出一批“軍地兩用人才”。最終，他們會改變整個大明。
可是，如何培養這些的人才呢？
按照朱國強的初步設想，以后還會通過其它的渠道撫養更多孤兒，從小就對他們進行斯巴達式的教育，當然，目的并不是僅僅只是以培養兇悍的軍士為主，而是通過斯巴達式的教育，讓他們具備頑強的意志，強壯的體魄，當然還有就給他們灌輸忠誠于自己的思想，最終他們會成為他在未來的依仗。
當然，這是一個極端自私的決定，但是至少就眼下的局勢來說，無論是對于他個人，還是對于大明，甚至這個民族而言，這都是最好的選擇，畢竟，在將來，他們所需要瓦解的，并不僅僅只是滿清，流寇，甚至還有大明自身。
最堅固的堡壘是從內部被摧毀的！
是誰摧毀了大明這座堡壘？
是滿清？是流寇？
都不是！
而是大明自身——皇家、宗室、文官、武將、士紳，以至于普通的民眾，雪崩之下沒有一片雪花是無辜的。
想要拯救大明，必須要從根子上改變他，從根本上掀起一場變革，就像是近代中國的仁人志士那樣，從思想上，從根本上掀起一場革、命，而誰是才是這場革命的根本呢？
正是這些接受新式教育的孩子們，他們不僅僅只是戰場上的戰士。
可是應該讓這些孩子們接受什么樣的新式教育呢？
“有些頭痛啊…”
又一次，朱國強忍不住有些頭痛。
其實最簡單的辦法，就是從另一個世界拿教材過來，可是想想也就算了，畢竟，時代的特色未免也太鮮明了一些。
“有點兒難辦啊…”
叼著香煙，朱國強的目光又一次落到這些孩子的身上，現在他們只是在這里接受簡單的軍事訓練，將來他們不僅要接受軍事教育，同樣也要接受系統的文化教育，那種教育肯定不能是滿口的“之乎者也”吧。
應該是現代的，面向未來的…
“要不然自己編一個呢？”
這個念頭剛冒出來，朱國強自己都覺得有些諷刺，就憑你，可能嗎？
想了好一陣子，盡管沒有想出一個所以然來，但是朱國強，還是定下了對這些孤兒實行斯巴達式的教育和管理的規矩，至少就眼下來說，那種教育的目的是符合未來發展需要的，畢竟，朱國強所需要的不是一群自私自利、好貪便宜的“小市民”，而是一群性格堅韌、勇猛、機智、且服從，有著戰士一般性格的人才。
至于教材可以慢慢的整理，不過讓朱國強感到慶幸的是，這些孩子們大多數都識字，也有不少都上過私熟，基本識字還是沒有問題的，唯一的問題就是教材。
要想辦法搞定教材啊！
“新問題，孤兒營的小學教材，這個怎么破？挺急的，在線等！有懸賞。”
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