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086 邏輯思維

熊貓書庫    陸家嘴天使
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  安康十分感激這些朋友們的大力支持。這些人是安康在陸家嘴這些年結交的一些同事、同行、朋友。雖然大家從事不同領域的管理、投資,但是大家有類似的志趣愛好,也知根知底。

  今天安康把自己的夢想告訴他們并得到他們的積極支持,對此安康倍感欣慰。他和每一位確認了他們的意愿之后,就把培養年輕人這件事情當作了自己的一個重要任務。

  其實,具體怎么做這個事情安康已經有了大體的想法。他以前在百時塔投資公司就職的時候就曾到美國參加過專門培養年輕投資經理的teamwork,也掌握了不少培訓經驗。后來和他的那位導師嚴韶光在一起的時候,安康也親身感受過嚴韶光是如何培養年輕人的。這些對安康而言都有非常好的借鑒作用。

  記得安康最后一次去看望嚴韶光的時候,是在醫院里。即將走到人生終點的嚴韶光看到安康來看望他,神情十分激動。

  “安康,我一直都認為你是個很不錯的年輕人。”嚴韶光說。

  “嚴總,我已經不年輕了。”

  “我們認識有十年了吧。能看著你們這么快成長起來,比我自己當年的成長還讓人高興。你知道為什么嗎?”

  “這是一種桃李滿天下的成就感?”

  嚴韶光搖搖頭:“我又不是什么教育家、人民教師,要什么桃李滿天下?我高興的是一種傳承。我挑學生的標準還是非常高的,結果如何?學生成才的比例也還算不錯的吧?”

  安康點點頭:“我們都非常感謝您的栽培,也非常感謝您無微不至的幫助。”

  嚴韶光擺擺手說:“感謝就不必了。等到你們將來實現財務自由、功成名就的那一天,絕對不要像某一類人一樣行尸走肉,過腐化的生活。人生中很許多事情比躺在金山上大吃大喝更有意義。財富很重要,但它只是證明你自己的一種手段,只是讓你放手去做更重要的事情的基本保障。財富并不是人生的最終目的。也許你今天不一定能領會到這些,但我相信你總有一天會明白我說的是什么意思的。”

  安康能聽懂嚴韶光說的是什么意思,但正如嚴韶光所說,安康站在他當時所處的位置并不能理解嚴韶光話里的深意。因為那時候的安康還在為實現財務自由而拼搏,無暇顧及其它。

  也許就像一句國外的俗語說的那樣:人生走得太快,靈魂會跟不上。

  翻譯成中文就是:步子太大,容易扯到蛋。

  而到了不惑年紀的安康,已經站到了接近嚴韶光的位置上。這時安康才深切地理解嚴韶光是如何看待財富,如何看待事業,如何看待人生的意義的。

  同時,安康也理解了嚴韶光對他們講過的關于公平的理解。

  這世間沒有所謂的公平。所有的公平都是借口。無一例外。

  你要什么樣的結果,就看你是如何看待“公平”這個借口的。

  有些人用公平這個借口讓自己變得更強大。

  有些人用公平這個借口從此沉淪下去無法自拔。

  公平就像是古人所謂的“龍門”,你跳上去了,就變成了公平的擁護者;你跳不上去,就變成了公平的敵視者。

  公平是個借口,是一個客觀的存在,但是在不同的主觀者那里有不同的效用。僅此而已。

  這個世界公平嗎?請好好想一想再回答這個問題。

  以前的安康認為這個世界是不公平的,在他實現財務自由的那一刻,他突然認為這個世界彈指間就變得公平了起來。很神奇!

  安康打開電腦,啟動PPT程序的時候不由心生感慨。PPT這個工具已經有好幾年沒有碰過了。自從他實現財務自由之后,他基本上是聽別人講PPT。他自己就連參加高峰論壇這樣的會議,所用的PPT也是他的助理或者公司的總監、經理這些人幫他做的。他也只是提一提修改意見而已。

  現在要做一個關于培養年輕創業家、投資家的計劃,安康決定還是自己親自做PPT為好。畢竟這樣的事情和公司日常的管理、投資工作完全不同。

  安康讓助理把她平時用的PPT模板的網站發給他,然后他自己從網站上下載了一個他認為能夠充分表達他的想法的模板,包括格式與顏色等等都進行了嚴格的審視。

  當然,安康并不是要在這個PPT模板里進行完形填空。他有一套自己建立思路的做法,就是借助思維導圖這樣的工具。

  思維導圖安康已經用過很多年了,他認為這是一種非常好的記錄和啟發思維的工具。

  安康不是按照列大綱的方式來整理自己的思維。他認為當進行創意或啟發思維的時候,一定要循著大腦思考問題的方法。大腦只有在進行歸納、總結的時候才會進行邏輯性思考,否則最佳的思維方式都是跳躍性的、雜亂無章的。

  沒有任何條條框框,就不會有思路的禁錮,那些看起來匪夷所思、天馬行空的想法才會一個一個蹦入自己的腦海中來。

  這種思維方式十分類似做夢。做夢是有邏輯的,但是大多數情況下做夢卻是不遵循邏輯的。夢境會依據內心的感受以飛快地速度形成一個場景,而只有當思維介入進去之后,才會由思維將夢境邏輯化。

  邏輯化的部分屬于心理層面的內容,而非邏輯化的部分由屬于精神層面的內容。那些天才藝術家、作家、數學家感受到的天啟、夢兆,大多數都是來自非邏輯化的部分,然后在夢醒時分才會用思維將其邏輯化。

  思維導圖和PPT正是進行非邏輯化和邏輯化思維的兩種工具。所以安康會在頭腦風暴的階段用思維導圖幫助啟發思路,然后再用PPT整理成具有邏輯性、可以輔助進行演示、演講的內容。

  這么一干就干到了半夜。安康回到家的時候,他的妻子孩子都已經入睡了。

  第二天,安康起了一個大早。他自己開著車出外環到了申嘉湖高速。他今天的行程的目的是去杭州拜訪一個人。

  這次拜訪是一件非常棘手的事情。為了今天的拜訪,安康做了整整一個月的準備。

  這位拜訪對象是安康的一位老相識,是安康年輕的時候認識的。他的名字叫周明峰。

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