但是霸總腦子里的坑再深，他也還是個是霸總。
剛出場一章就慘遭小黑屋禁閉的羅源就此不見蹤跡，慕朝暖表示愛莫能助。
而吸取到經驗的傅時寒再為小女孩找家教的時候，要求對方必須是足以當慕朝暖爸爸的年紀。
然后第二個家教過來應聘了，來人是個高中老師，年紀約四十歲左右，是個氣質十分儒雅的中年男人。
傅時寒表示滿意，慕朝暖也沒什么意見，然后第三天的時候，她就震驚了——這個老師居然是道教的！
這可真的是太難得了。
要知道道教雖然是國教，但是普及率相比佛教起來并不高。
而且這位老師談吐翩翩，對道教頗為了解，且對道教因果一說有很深的感觸。
慕朝暖甚至都有些懷疑這位老師是不是師父史介白發現不對勁，跟著入夢進來找她的。
然后可能因為某些緣故，被壓制了修為導致失憶了？
因為這個念頭，慕朝暖對任教老師的態度可謂是非常不一般。
而老師顯然也沒想到，一個小姑娘，對道教文化的了解絲毫不亞于他。
道家不以年紀大小排輩分，而是以能力論斷，所以幾次接觸下來，老師隱約間就把慕朝暖當做了平輩看待。
這番景象落在傅時寒眼中，那可是相當不不得了，簡直跟捅了馬蜂窩一樣，霸總連知會一聲都沒有，就把這位老師給開了。
慕朝暖放學回來，寫了一會兒作業，見時間已經過了，向來準時的任課老師卻還沒來，有些坐不住了，起身就要出去：“章老師向來準時的，今天怎么還沒來？我出去去看看。”
傅時寒原本坐在她對面看文件，見狀啪的一聲闔上文件夾：“章泉州以后都不會來了，他工作調動，今天一大早就離開了，臨走前有和我聯系過。”
慕朝暖啊了一聲，覺得有些不可思議：“是這樣嗎？”
“嗯。”傅時寒淡淡應了聲，然后就見小姑娘走到他面前，笑瞇瞇的，帶著點小討好：“哥，那我想轉去章老師的學校，可以嗎？”
她老覺得章老師說不定就是她現實里的師父，要是師父能帶她走出夢境，那她還做什么任務呀？
霸總愛怎么崩就怎么崩吧。
傅時寒的視線落在小姑娘臉上，見她沒有開玩笑的意思，眸色漸漸變深，他伸手，挑起她的下巴：“慕朝暖，你別太過分。”
慕朝暖怔了下，也覺得自己挺過分的，她放低語氣：“哥，那這樣，我自己去跑手續，到時候你只要在需要家長簽名的資料上幫我簽個名就好，怎么樣？”
男人下巴微抬，隱約開始覺得她的態度不對勁，不像單純只是為了讓他吃醋的樣子：“為什么？告訴我想轉校的理由。”
“我喜歡章老師的課，我覺得他講課講得特別好，當他的學生，是覺得我能有信心考上心儀的大學。”慕朝暖一本正經的胡說八道。
傅時寒盯著她：“只是這樣？你想過你心姨，想過我沒有？”