“刪過，不過他又重新加我，還說什么被刪了很詫異之類的話，我嫌煩，就加上了。”葉乃伊說：“最近一陣，不知從哪聽說了歐陽幸司是我男朋友，就老跟我談幸司，夸他專業好之類的，他專業跟我有什么關系？那不是應該的，他要是專業不好，我要他都拉低了我的檔次。”
方星河干笑：“歐陽同學還是很優秀的，文化專業底子都很硬，為人低調，還不喜歡亂招惹女生，真的是男友楷模！”
“要不我把他讓給你？”葉乃伊問，“我又膩了。”
方星河震驚：“乃伊，談戀愛不是耍流氓，你不能說甩人就甩人！”
葉乃伊手托腮，一臉惆悵道：“我知道呀，我要是甩他，會提前通知他的。”
方星河：“…”
她有時候覺得乃伊就是那種，說走就走的江湖俠客，從來不會為什么人留下來，即便臨時留下來，也會在厭倦之后再次離開。她不由深深的同情歐陽幸司。
“還有啊，李丹晨那個爹，也跟我提起過你，說你是那種比較又個性的人，很有想法，看著是好話，不過對于很多人來說，有個性并不是什么好話。”葉乃伊說：“所以我之前才提醒你，別搭理那老東西。”
方星河點點頭：“嗯！我心里有數了，我會注意的。”
周三上午的專業課，方星河跟班里其他同學一樣，正各自擺弄自己的道具。
班里每個人的桌上都放著大家自己弄好的拍攝道具，有的是水果靜物，有的是微觀靜物，每個人都是根據自己的能力和想法做了布置。方星河面前也放著她帶過來的道具，一塊不知從哪里撿來破損玻璃。她手里拿了塊濕抹布，正小心的避開鋒利的玻璃斷裂處的鋒利的位置，拭擦玻璃上大塊的污跡。
米蛋回頭看著她：“星河，你這個待會怎么拍啊？”
“我還沒想好，等我把這個處理一下再說。”她把大塊的玻璃污垢擦掉，等上面的水跡干了點，又用干毛巾把水跡擦點。
李仁義就是在這個時間緊教授的：“上堂課讓大家準備的道具，大家都準備了嗎？我看到了，大家都有準備，這很好啊。”他放下書本：“現在，我們挨個來看下大家準備的道具，我們就從第一個開始。”
李仁義不是那種新式教授，老派教授們的教學風格都是一樣的，照本宣讀，按照經驗評價學生的作品，如果學生的作品風格不符合他們的審美和心理設想，評價自然也不會好，班里一半的人準備的道具都被他嫌棄，除了其中一個男生帶過來的桌面大小的微觀靜物，那個微觀靜物從房子到草坪，都是極具真實性，李仁義一眼就看中了，“這個做的太漂亮了！非常漂亮，也非常寫實。很多電影里面出現的畫面，就是微觀靜物制作而成。這個作品是…這個男同學，很有想法的一個道具。”
李丹晨帶過來的是她家里的一個靜物道具，一個極小的城堡模樣的房子在一個玻璃罩，里面還有些白色的浮狀物模擬下雪的場景，李仁義看了一眼，倒是沒評價，估計是怕人家覺得他偏心，所以只是“嗯”了一聲就往下一個看。
李丹晨的后面就是歐陽幸司，歐陽幸司只帶了一只棒球，還是那種沾了泥巴，被磨損過，顯得很舊的棒球。李仁義看了一圈，問：“歐陽幸司，你帶的道具就這個？別的沒了？”
歐陽幸司伸手拿出一個玻璃杯：“還有這個。”
李仁義搖了搖頭：“你這樣敷衍了事，能排出什么好的照片？我勸你還再準備，這次的攝影作業，是要算平時成績的，你們不要覺得跟以前一樣可有可無。歐陽幸司之前的作業都還不錯，不過，就你今天準備的這樣，肯定拍不出好照片。你們要知道，在室外能拍出好的照片，那是大自然給予的條件，而在室內拍照片，我們就只能自我創造條件，你們心態不對，照片也很難拍出好的效果！”
歐陽幸司面無表情，一句話都沒說，就跟他平時的態度一模一樣。
大家都沒說話，李仁義已經朝下一個看去，他逐個點評，下去，方星河也發現了，李仁義喜歡的是那種精致類型的道具，與其說那些道具精致的同學有創意，倒不如說是制作這些道具的人有創意。就像那個男同學帶過來的微觀靜物，拒方星河所知，那是男同學從網上買的，并不是他自己親手制作。班里同學心知肚明，只是大家都不會戳破罷了。
果然，但凡是自己帶過來的那些不夠精致的道具，李仁義都不喜歡，他走到方星河面前，看了看方星河帶過來的玻璃，又看看桌子底下放著一個歪歪扭扭的畫框，他沒說話，只是在原地咂了下嘴，一副很為難的模樣，他從方星河面前走到下一個人面前，最后面的坐著幾個人他都沒評價，到了講臺上才說：“同學們啊，獵奇不代表就能出好作品，雖然有些人獵奇確實可以拍出不錯的效果，但是大部分人都拍不出來。所以我希望大家能務實一點，不要想那些亂七八糟的東西，拿球的，拿玻璃的，能拍的就那幾種，真要獵奇，就要想出更好的創意，而不是那些什么玻璃啊，什么水管啊，還有個拿礦泉水瓶的，這都什么玩意啊？同學們，我希望你們能知道自己在干什么，從做學術做專研的方面來講，寧肯不吃飯，也不能節約學習的成本。這次的作業很重要，我再強調一次，這次的作業很重要，我希望大家能交出一份好的作業，而不是敷衍了事的作業！”
李仁義想了想：“這樣吧，我大概看了下班里的同學準備的道具，我覺得大體可以分成兩個組，一組呢，是精細組，一組是自創組，你們看看自己應該分在哪組？”見大家都沒有反應，李仁義主動說：“你們要不分，那我來幫你們分了。”
班里的人還是沒說話，于是，李仁義果真把班里的人分成了兩組，分完后，他說：“我對于自創組這邊的同學呢，還是那句話，大家要對自己負責，這次的作業很重要，希望你們能改進自己的道具，拍出好的作品。精細組這邊的人同學呢，大家也不要覺得自己的道具精細，就有優勢，再好的道具，沒有技術，拍出來的照片也好不到哪里去！”
“我分組不是瞎分的，我分組是有目的的。你們要知道，期末考試的成績，跟你們平時的成績掛鉤，別以為期末考得好，平時就可以渾水摸魚。這次分組，就是帶了競賽的目的，你們兩個組競賽，勝利的那個組的同學，期末考試每個人都可以在這門功課上額外加十分！”
這話剛說完，精細組一下就雀躍起來，自創組因為剛剛被李教授批評過，所以士氣大跌，紛紛低頭不說話。
上了理論課后，李仁義便先離開教室，剩下的人，就要千方百計在教室完成自己這一期的作業。
方星河和她的玻璃，被分到了自創組。跟歐陽幸司、米蛋等人混到了一塊。
米蛋帶的是水果靜物，對她來說，水果可以做靜物水粉彩色，也就能做攝影拍攝，同時用完之后還能吃掉，一舉多得，沒想到老師不喜歡，還深深的鄙視了她。
米蛋憂傷的說：“星河，我開始還以為我這個道具比你那個好，沒想到，我是水果跟你垃圾桶撿來的破相框是一個檔次的！”
方星河：“可不是？他好歹也問問人家什么創意啊？我覺得大家準備道具，肯定都是有自己的想法，他過來的時候，我都想好我的創意了，結果李教授連評價都懶得評價。”
米蛋看了眼精細組的人，他們都在討論怎么把現有道具最大化利用，方星河一看，也主動把自創組的人喊到一塊：“兄弟們姐妹們，咱們不能輸啊，道具都被鄙視了，到時候作業再被鄙視，到時候還不得被李教授罵死啊？”
李丹晨是在精細組，她正請一個男同學把自己玻璃景觀的外殼拆掉，準備把里面的東西拿出來重新布置。她不由自主看向歐陽幸司，心里替他難過，他爸剛剛都那么說了，他好像還沒覺得自己準備的道具有問題，就一個棒球一個杯子，能干什么呀？
李丹晨擰著眉，特別想過去提醒他，讓他再準備的多一點道具，結果歐陽幸司根本沒有抬頭，甚至沒有參與他們組的討論。
因為其他同學都很被動，把大家拉過來的方星河便成了幾個人的發言人，她看了下十來個人，說：“大家準備這些道具，我相信大家的心里一定是有想法的。但是，在我們無數次的拍攝過程中，我們也深刻知道一點，我們準備的道具和我們設想中的效果，往往會有很大的差距，這也是李教授看到我們的道具后，對我們信心不足的原因，畢竟，對我們來說，我們不過是剛剛起步的新手，根本達不到那種傳說中的水平，所以，李教授給我們分組也是一件好事，因為這樣有利于我們相互貢獻自己的創意，幫助彼此完成好的創作！大家覺得呢？或者說，你們是希望自己單打獨斗，還是希望大家相互協助？”
米蛋第一個舉手：“我需要幫助！”
她準備的靜物被批評，自信心被打擊的蕩然無存，她現在一臉懵，完全不知道接下來該怎么辦。
方星河點頭：“其他人呢？大家如果沒有想法，那我們就組隊，如果大家覺得自己一個人可以更有助于自己思考和發揮，那么就自己創作，不強求。我這樣說，單純是想給有些想法模糊或者是沒有想法的人準備的后路。”
歐陽幸司在這個時候舉了下手：“我參加。”
見他舉手了，其中一個男生也舉手：“我組隊。”
接下來的幾個人紛紛舉手，方星河點頭，“那我們就說好是組隊，但是做一個攝影小分隊來說，我們組的人數偏多，人數偏多的話，往往會出現過多的意見，那么會讓人不知道聽誰的。特別是需要幫助的按個人，所以，在這個前提，我建議我們組再分成三個小組，這樣，小組的人數少了，就不會人多意見雜的現象，其他人可以提供創意和想法，最終的作品的效果，還是需要拍攝的這個人決定，大家覺得這樣可以嗎？”
“可以！”有男生主動點頭說：“我想跟歐陽同學一個組。”
方星河拿了本子記錄下來，“以歐陽同學為代表的，是一小組，一小組現在是兩個人，還可以加入一個…”
話音剛落，已經有人又舉手加了進去，米蛋一見，也舉手說：“我想跟方星河一個組！”
方星河點頭：“好，那我跟米蛋就是二小組，二小組還可以加入一個人…”
十來個人分成四組，大家根據自己帶過來的道具，分別討論商量。
而另一組的人因為人多，在窗戶邊爭辯了半天，誰都不服氣誰，李丹晨因為一直關注歐陽幸司，發現另外一組好像又分成了很多小組，她就極力想要在人群里發聲，說他們可以分成小組，卻因為平時在班里沒有威信，而且之前還做過作證的事，所以沒人聽她說話。最后她一氣之下，自己單獨跑去搗騰，其他人的則有的在討論，有的自己單獨拍攝，剩下的幾人一見，頓時覺得沒意思，也各自搗騰自己的去了。
方星河和米蛋，以及另外一個男生，三人圍著方星河的桌子討論各自的道具，米蛋說：“我的道具真的很差啊？我被說的心都碎了…”
方星河說：“單純從道具的角度來說，水果類是最讓人心動的，所以你的出發點沒錯，就是你沒想法，這個其實也沒關系，沒想法，我們幫著一起想就對了。米蛋，其實我是這樣想的，單純的水果沒有藝術感，如果我們認為的加工一下，是不是就會不一樣了？比如說我們讓它漂亮起來，給它額外的色彩，給它不一樣的形狀，蘋果為什么是圓的？我讓它是方的行不行？”