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成永興回到春城，因為光電春城的住宅項目也要落地了。
他會把本部搬回春城，所以這個項目就很重要了，他可不想回去跟父母擠那個50米的房子。
項目坐落在林大南門附近，這個位置，后世也是一個房地產項目，他還到這里吃過飯。
地皮是林液晶收購的一個小型機械廠。因為地方正對林大，被成永興相中，合并后人員分流，這塊地就蓋起了住宅。
這個小區他會自己住，他準備參與設計工作，并做一些特殊的安排和布局。他雖然有點見多識廣的經驗，但總不能自己畫施工圖吧！而且這次要建的是高層！
于是成永興又出現在建工學院。
這次他不需要人介紹了，直接就闖進了陳校長的辦公室。
“小成？你怎么來了，啥時候到的？”
陳校長熱情的把客人迎進了辦公。他的辦公室挺不錯的，是個套間，里外兩間房都有沙發。
成永興一屁股坐進了宣軟的沙發里，剛想說話，感覺不太舒服，因為他要仰視坐在辦公桌后面的主人。
“你看我，我給你倒杯水！”
陳校長好像也意識到了這個問題，起身倒完水之后，順勢也坐在了沙發里。
“小成，你喝水，這次你來，是事情有了什么變化嗎？”
“什么事情有變化？”
“招生啊，不是招生的事情嗎？”
93年的招生數量，出乎了各校的意料。
“不是，招生的時期我沒有管，這些都是劉主任在處理。”
成永興喝了一口水，嗯，茶葉不錯！估計弄不好就是用人才基金的撥款買的。
“我這次來，是為了給光電公司的住宅小區找設計和施工單位的。春城這邊的設計單位，我也不認識別人，陳校長幫我參謀一下。”
“是嗎？我們學校就有設計資格的，交給我們就對了。”
“是，我也是這么想的。你們既然能教，那設計更沒有問題了。”
“是的，是的，你說的太有道理了！你們光電公司在哪里辦公？回頭我組織人去你那里調研，然后盡快出版方案，包你滿意。”
陳校長十分高興，這是送上門的買賣啊。
建筑學院也可以承擔一些設計任務，但實際資質和經驗都不如省內幾個設計院。
光電公司這段時間在省內風頭極盛，如果可以拿下光電的項目，不論是名聲還是收益，都是上上之選。
“需求和想法都在我腦袋里，地形圖我也帶來了。我這次在春城呆不了幾天，抓緊時間吧。”
光電系的一貫風格就是快，成永興也沒有空去搞什么方案對比。他的目的是年底封頂，最遲明年春天入駐。這個進度，對于高層住宅來說，時間很緊張了。
“在你腦子里？”
陳校長就是一愣。他對成永興的印象是背景深，能量大，能辦很多事情。但是沒有想到這個年輕人，居然散發著殺伐之氣，讓他有些不習慣。
“那好，那我們去會議室吧，我把幾個老師都叫進來，一起聽一下。”
“行，對了，把我同學劉璇也叫來吧。讓她替我把把關！”
“好的。”
陳校長腳底就是一凝。
今天的客人，表現得和一年前的靦腆學生截然不同了，上位者的姿態一覽無遺。
好在陳校長也是八面玲瓏慣了的人，沒有什么知識分子的臭脾氣，順利把大老板請到了走廊端頭的大會議室里。
校長親自出馬，很快的，十幾名設計經驗比較豐富的老師們，就陸陸續續來到會議室里。
劉璇也被叫了進來。成永興看到了一臉迷茫的女孩子，主動舉手示意，直到得到了回應后才把手放下。
在陳校長示意可以開始之后，他直接把圖紙掛在了黑板上，解釋了起來。
“這個項目，我們姑且稱之為林大南門項目吧，地點就正對著林大南門，地理尺寸是長…”
成永興這段時間也參加了不少住宅項目的審查方案，現在照貓畫虎，也似模似樣。
“這個區塊，會分兩期施工，第一批將興建4棟19層電梯高層住宅，一個社區中心，還有一個小型辦公樓。”
與冰城一樣，高層建筑在春城，只見于高級賓館，連辦公樓都沒有，更不要說住宅了。
“這位舉手的老師，您請發問！”
一位穿著格子半截袖的老師站了起來。
“為什么要建高層的住宅，高層住宅的造價比多層要高很多，而且使用維護都不方便。”
現在的東北，多層磚混住宅是主流，高層住宅的相關技術還不成熟。只要樓層高了，采暖供應，自來水供應全出問題。
很多住宅小區，5樓，6樓的供水，供暖都有問題。很多人分房子不愿意要頂樓，也是這個原因。
“沒有什么原因，這是項目需求的一部分，不是可以討論的內容！”
“項目定在了今年封頂，明年初交工是不是能商量一下？就是多層住宅，這也做不到啊。”
“我們在冰城有一個類似的項目，前兩天剛開完項目審查會議，他們的進度和這個項目是一樣的。”
其實成永興帶來的參考圖紙，就是冰建工齊老師的方案。
劉璇看著站在前面，不斷或反駁，或解答各位老師問題的老同學，心底的情緒不斷翻騰。
轉眼間，兩個人又是七八個月沒有見面了。
過去的幾個月的時間里，她經歷了從期待，到失望，再到放棄的心理歷程。
有的時候，她覺得做了一場灰姑娘的夢，結果醒來以后，發現自己還是一個灰姑娘。
成永興的出現，不但干擾了她的生活，也干擾了她的未來。
陳姨已經來學校兩次要人了，但是學校就是不放。這個結果也讓電子設計院驚奇不已。
今天，這個男孩子，男同學，又再次闖進了她的生活圈，而且帶來了新的項目。
站在前面大殺四方的男青年，給了她全新的感受。
她是學建筑設計的。但是看著成永興拿出的方案草圖，聽著他講述的設計，流利而自信的回答著，一眾學校老師們的各種專業或者不專業的問題。她都有些懷疑，到底誰是建筑專業畢業的？
這種怪異的感覺不但她有，在場的很多人都有。
陳校長要不是熟悉成永興，弄不好都會以為他是來特意踢場子的了。
其實踢場子的不是成永興，而是冰建工的齊老師。
兩個學校根本就不是一個水平的，被打臉也是無法避免的啊。
“你說的邊施工，邊設計，根本就不可能！我們就沒有高層住宅的設計施工經驗，這樣的方式，風險太大了。”
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