設置

第423章 送禮

熊貓書庫    重生之北國科技
🔊點這里聽書

檢測專業辦公室  成永興和錢得志到的時候,王教授和希主任,兩個人都在。

  王立國教授在春節之后,就沒有再出國了。其中的一個原因,是他的身體不允許。另外牛教授和一批中青年教師走后,他在家,就是定海神針。

  專業里缺人缺的厲害,兩個人正在拆東墻補西墻,商量新的授課計劃。

  這兩年,檢測專業獨立或者合作發表了百多篇國際論文,樹立了自己的世界領先地位,是工大首個具備世界級實力的專業和實驗室。

  但是人員流失情況極為嚴重,所有的研究生,年輕的教師,甚至部分本科生都收到了國內外的邀請。重災區是研究生群體,中青年教師。

  檢測系出名的結果,就是專業里,不管是原來的教師還是后來借調的老師,都接到了好多份出國邀請。

  檢測專業已經是第二梯隊在支撐了,系里其它專業派來了骨干力量。

  但是,最近掌握的消息,他們也開始流失了!

  連后調來管理MEMS實驗室的王啟老師,都接到了匹茲堡的訪問邀請,上周已經走了。

  如果不采取措施,專業里很快就要再次面臨,連授課任務都完不成的地步。

  成永興來的時候,是抱著兩卷圖紙來的。

  第一卷圖紙展開后,王教授和希主任圍過來看了半天,也沒有明白這是什么意思。

  “這是新的構型嗎?怎么這么怪呢?你又有什么新的理論了?”

  王教授研究了半天,沒有看明白。

  “還是你的LED準備集成化生產?”

  成永興和錢得志聽到這個答案都笑噴了。猜到了前頭,沒有猜到后頭。

  “這是我們年初建的住宅樓立面圖,已經封頂,馬上就可以入住了。”

  錢得志上前行了解釋。

  “啊,嗯?“

  ”你把它拿這里干什么?是施工出了問題嗎?我雖說對結構力學有一定了解,但是建筑結構這方面,沒有經驗。”

  王教授對建筑圖紙不趕興趣。

  “不是,這次我們分配方案定了,想把10套60米的住宅交給學校處置。我們的建議是給檢測專業留5套,這次來是征求意見的。”

  “給我們分配住房?你們不是開玩笑吧!”

  剛回到座位上的希主任,直接就從椅子上跳了起來,兩步就走到桌子前。他個子本來就高,大步一跨起來,一步能走三米遠!

  “這種事情我們怎么敢開玩笑,標了紅簽的是已經占了的,沒有標的都是預留的。”

  對房子最關心的是希主任。他手下很多人都是因為房子問題走掉的,包括牛教授!牛品的住房,只是一間40多米的一室半。

  希教授一直在默默的支持著成永興,和他參與的各種實驗,公司,而沒有得到任何回報。

  他也沒有期望任何回報,但是回報終于還是來了。

  兩個人欣賞了一會兒圖紙,又拿筆計算了半天。

  “咦,你怎么抱來了兩卷圖紙?這卷是什么?”

  另一卷是明年5棟住宅的總平面圖,打開以后,王教授和希主任就一直看著成永興,希望他的嘴里能冒出花來。

  成永興很是奇怪,為什么他們不盯著錢得志看,他被雇來不就是來頂包的嗎?沒有辦法,他只好接著解釋,

  “明年的住宅里面預留了1棟給學校,如果需要,這個數字可以再擴大。”

  王教授和希主任對視了一眼,然后都坐了下來,各自喝了一口水。兩個人都是老狐貍了。

  “說吧,要求我們做什么?”

  成永興給了錢得志一個眼色,讓他介紹了一下LED項目的進展和發展前景,

  LED公司的發展,到目前為止,是非常喜人的。公司的產量還在緩步的爬坡過程中。目前每個月能夠平均生產4套大屏。

  拋去各種稅收,還有給合作伙伴的各種分成,每個月能夠實現凈利潤接近400萬。等10月份新生產線落成,產能還能翻番。月利潤千萬,馬上就可以實現。

  但公司也面臨很多發展中的困難,如果不解決,很難繼續發展下去。

  聽了錢經理的簡短介紹,兩位老師在振奮的同時,也有些無奈。

  過去的一年,是收獲的一年。專業里出了很多成果,這些成果都是跨界研究思路帶來的創新。

  但問題也在這里,不論是項目還是人員,很多都是跨界之后就繼續前進,不回頭了,到界的那一邊去了。

  中青年學生和教師,流失的速度太快,這樣下去,專業本身的力量會被削弱而不是加強。

  現在眼看著新生代的扛旗人物,也在以光速逃離,他們已經沒有什么可做的了。

  阻止是絕對不可能的,但是鼓勵也對不起自己專業啊。

  “專業對你的項目全力支持,你需要什么專業都會配合的。但說實話,你正在做的東西,與專業關系實在是不大。不清楚我們還能夠幫你做些什么。”

  隨著產業園的掛牌,各院系都紛紛開始進軍產業界。半年過去了,不少院系都已經拿出了不錯的成果。這些新成立的公司,在不斷創造效益的同時,也同時拉動著科研力量的增長。

  這股風潮,實實在在地演繹著,什么叫做科技成果產業化。

  但在這一波科技產業化大潮中,檢測專業,與檢測系,則是徹底做了看客。

  作為檢測專業最大的成果,光電科研,不但沒有成為檢測專業在這方面的助力,反而成了它的出血點。

  順著與成永興相關的兩個項目,MEMS,和LED,教師群體和學生群體在不斷的流失。檢測系的大二學生,接近1/4,報名參加了童子軍。

  在這種情況下,系里甚至出現一種奇怪的風聲,那就是干脆放棄MEMS與LED項目,不能為了虛名,最終把整個專業徹底拖垮。

上一章
書頁
下一章