等方南和胡小丫走出胡家大門，太陽已經落山了，預計再過兩刻鐘左右，天色就會徹底暗下來。
在空地上走了兩圈消化消化晚飯吃下的食物，方南拉著胡小丫來到自己自己居住的房屋。
“小丫，我先教你讀書識字吧。”
“好啊。”胡小丫欣然答應。
方南家灶臺下，一個柴火堆緩緩燃燒起來，向四周散發出光芒和熱量，方南和胡小丫坐在灶臺前，捧一把沙土到地面上，攤平，右手握著一根小木棍。
“現在我教你的是拼音，學習文字前先學習拼音，能夠更快的掌握文字，看著我在地上寫的拼音字母，然后跟我讀a、o、e。”
“a、o、e。”
方南讀的很慢，胡小丫很容易第一次將三個拼音字母的大致讀音讀出來。
方南教胡小丫的拼音字母讀音實際上和前世的略有不同，前世以漢語拼音來讀的話語叫普通話，青山寨的口音和目前廣東居住人口的主要口音一樣，但對于普通話來說就是一種方言。
方南不打算將普通話帶進青山寨來，那樣太麻煩了，所以方南轉變一下思路，將自己現在的話語口音當作標準話，對拼音字母的讀音進行一定修改，若是方南成功推翻大明朝一統天下，那到時候天下人都要學習說“廣東話”。
“a、o、e。”
“a、o、e。”
方南讀，胡小丫先聽然后說，連續幾次后，胡小丫的發音就和方南的發音差不多一致，然后方南教胡小丫寫這三個拼音字母。
漢語拼音一共有63個，聲母有23個，韻母有24個，整體認讀音節有16個，方南暫時定下每天教12個到13個，五天時間全部學完，再用兩天時間匯總，計劃一共七天時間，讓胡小丫還有其他學生對漢語拼音初步掌握。
胡小丫跟方南學習的時間更多一些，會更快學完漢語拼音，不過第一天學習漢語拼音，方南也只教授12個拼音，用掉一些時間讓胡小丫初步學會讀和寫12個拼音后，語文課結束，開始上數學課。
數學課最開始的學習也比較簡單，就是叫數數，0、1、2、3、4、5…
數數，誰都會，青山寨的人們不識字，卻也能夠說話，同理，他們不認識數字，但也能夠會數數，數數是平日里能夠用到的話語，一根木棍，兩個雞蛋，三個蘋果等等。
不會數數相當于不會說話，人怎么可能不會說話，小孩子的數數會出現一些問題，隨著年齡的增長，一百以內的數數肯定都會，還會一些簡單的加減法。
在教數數的時候，方南也教胡小丫寫這些阿拉伯數字，不過方南改變“阿拉伯數字”的稱呼為“簡寫數字”。
簡寫數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小寫數字〇、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，大寫數字零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。
關于小寫數字和大寫數字還有一件非常有意思的事情：
為反/貪樹廉，朱元璋制定了懲治經濟犯罪的嚴格法令，并在財務管理上進行技術防范，實施了一些行之有效的措施，把記載錢糧數字的漢字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改為大寫，用“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”，就是其中重要的一條。
按理說文字應該朝著易于書寫的方向發展，在數字上卻又簡單回到復雜上，簡直是開歷史倒車。
至于小寫數字是什么時候開始的，不敢確定，但是，在公元三世紀的孫子算經就已經有了這種用法：“一從十橫，百立千僵，千十相望，萬百相當。”
方南教漢語拼音，教簡體字，教簡寫數字，這些都有利于學生們更快學會文字和算術的。
很快數學課結束了，這時候可能有寨民已經入睡，胡小丫沒有著急回家，而是將今晚學習的拼音和簡寫數字又復習一下，見沒有差錯，才在方南的護送下回胡家。
方南和胡小丫都十二歲了，已經不能當成孩子看待，在兩人沒有成親前，胡父胡母是不允許兩人住在一起的，也只有方南昏迷的那三天是個例外。
將胡小丫送回家，方南回來后在房屋前的空地打了幾遍強身健體拳，再稍微洗簌一下才回屋睡覺。
方南準備以后體育課上會將強身健體拳教給學生們，能對鍛煉身體有不小的幫助。
當然，強身健體拳無法與所謂的武學相比，強身健體拳就是健身體操，不要想著學會強身健體拳后就能夠以一當十，能夠一個打兩個就不錯了。
新的一天到來。
班長周石頭走進方南居住的房屋中匯報道：“報告老師，所有人已到齊，請老師上課！”
“走，去上課了。”聽到周石頭的匯報，方南對周石頭點點頭，然后身旁的胡小丫說了一句。
三人一起走出房屋，周石頭的走路速度更快一些，快速回到自己的座位上，待方南站在房屋前已經架好的黑板面前時，周石頭大聲向同學們喊道：“起立！”
下一刻，臨時教室轟所有學生都站了起來，一起喊道：“老師好！”
方南看了所有學生一眼，然后回道：“同學們好，請坐，開始上課！”
旁邊，胡小丫也拿著一個凳子，坐在臨時教室的右上角，講課是方南的任務，胡小丫走作為教師助手，等到需要老師下去看學生們寫字如何時，胡小丫負責女生這邊，方南負責男生這邊，能夠分擔方南一些壓力。
“今天正式教大家讀書識字，在學習文字前，要先學習拼音，這是山外面沒有的一種學習方法，只要學會了拼音，學習文字的效率就會大大提高，今天我們一共要學習12個拼音。”
方南說完話后，拿起自制的粉筆在黑板上寫下a、o、e等十二個拼音，然后方南拿著一支有兩根小手指粗一尺多長的木棍，指著黑板上的拼音對學生們說道：“跟著我讀，a！”
“a！”