竹蘭見齊氏使眼色，示意清雪幾個下去，“說吧。”
哪怕屋子里丫頭都下去，齊氏依舊小聲的道：“我前幾日進宮去看了冉妃娘娘，她讓我有時間給你帶個話，阿茹娜公主向她打聽過你孫女。”
竹蘭攪動著手帕，“謝謝了。”
“我們兩家不用客氣，話說回來，現在草原部族只剩下侯爵，還是空有爵位沒權力，這心思就歪了。”
齊氏沒說多余的話，她知道楊氏清楚，幾個草原侯爺想在京城站穩腳跟不被吞噬，聯姻是最好的法子。
竹蘭，“有心思打歪主意，不如抓緊時間請好的先生回來教導子嗣，他們日后只能從文不能從武。”
自己說著又笑了，“瞧我說的，這有頭有臉的先生，誰會去教導他們的子嗣。”
齊氏，“......”
楊氏將話都說了，濃濃的諷刺語氣，聽著還真順耳。
竹蘭說的不夸張，有骨氣的讀書人，一定不會接受邀請的，幾個草原侯爺想讓子嗣從文，估計要請皇上幫找書院了。
陸陸續續的人到了，陶氏問，“這人都到齊了，你也別藏著畫，趕緊拿出來讓我們瞧瞧。”
竹蘭示意清雪去取畫，“兩幅畫都是我大女婿畫的，一副是雪景圖，一副名字為《苦》。”
陶氏更好奇了，“為什么名字是《苦》。”
“等你見到就知道了。”
竹蘭說著余光看了一眼柳氏，于大人的娘子模樣清秀，一笑一個酒窩加了不少分，笑容很舒服，一看就是個愛笑的。
清雪拿過來畫，兩個丫頭小心的放到擺好的長桌上，先看的是雪景圖，這兩幅畫是封侯時女婿送的。
陶氏幾人是喜歡禮佛的，“這幅畫是在護國寺畫的吧，這山是楓嶺。”
竹蘭點頭，“嗯，我大女兒去禮佛，大女婿等候時畫的。”
陶氏愛不釋手的，“我要是讓你割愛，你可否？”
“別做夢了，這是我家封侯女婿送的。”
陶氏是真喜歡，她時常去禮佛，這幅畫看的久了，她能感覺到心靜，“你女婿這勢頭，遲早成為大師。”
竹蘭嘴上道：“他還差的遠呢。”
心里卻十分認同陶氏的話，姜升遲早會留名歷史。
柳氏書香世家出身，娘家也在定州，自小琴棋書畫樣樣精通，她也聽說過周侯的大女婿畫技不錯，今日一見何止不錯，有的人空有畫技卻沒有靈魂，這幅畫已經有了靈，只是還有不少的地方需要完善。
第二幅畫拿上來，都知道為什么叫《苦》了，畫上一個小姑娘正扒著稻草垛，找到幾個稻粒，小姑娘的臉上并沒有高興，反而皺緊了眉頭，一只手按著肚子。
竹蘭每次一看都有不同的體會，按照畫上的日頭，村里本該炊煙裊裊才對，可整個背景農戶沒有炊煙升起，冬日村里怎么都會有孩子玩鬧，現在卻一個孩子都沒有。
齊氏心里不是滋味，她從出生就是錦衣玉食，哪怕戰亂，她也沒受過餓，她只聽老爺說今年缺糧食，百姓苦，聽說有的州餓死不少人。
陶氏問，“這是真的？”
竹蘭，“嗯，姜升只畫他看到的，這是真的。”
這還是京城附近的村子呢，今年收成低，京城附近的百姓都勒緊褲腰帶過日子，更不用說窮苦州了，大孫女寫信回來語氣也是沉重的。
陶氏動了動嘴唇，最后一個字都沒說出來。
柳氏突然開口，“年前我逛街的時候，看到有人將孩子丟到鋪子門口，也不知道這些孩子怎么樣了。”
竹蘭倒是知道，“這些孩子在東城，朝廷找了婆子照看著。”
這些婆子還不是普通的婆子，宮內的宮女到了年紀會出宮，出宮的多，露在宮內的也多，有的是不想嫁人覺得一輩子在宮內挺好，有的則是家里是狼窩，除了個別爬上去有權力的，大部分老年都是無依無靠的。
然后就被利用了起來，照顧丟棄的孩子，為了避免有吃的百姓丟孩子來蹭吃蹭喝，并沒有在宣傳報上宣傳。
宋氏想了想道：“府中下人的舊衣不少，可以捐一些，還有糧食。”
竹蘭，“寧侯夫人大善。”
因為不能宣傳，現在全靠朝廷撐著，書仁盯著才沒有出現克扣的情況，現在孩子越來越多，日子也難。
因為一幅畫，倒是得了不少的物資。
竹蘭找了個機會和柳氏聊了起來，“猜燈謎比賽，我也在，于二公子比我家的幾個臭小子強。”
柳氏忙道：“他就是運氣好，如果周家公子參與了，哪里還有他什么事。”
她腦子還是很清醒的，相公說周家公子不參加不是怕丟人，而是不想出風頭，雖然因為和溫家對上不得不出風頭。
竹蘭笑著，“你就是太謙虛。”
“這可不是謙虛，我自己生的兒子，我清楚的很，說不準因為他面嫩，大家當他是孩子讓著他呢！”
竹蘭示意柳氏吃點心，又道：“我聽聞于家都晚成親，于二公子過了年十六了，還沒相看人家？”
柳氏琢磨這話的意思，又見周侯夫人像是聊家常，散了心里的疑惑，“還沒相看。”
如果不是不能說于家不想娶公主，她真想解釋，于家沒這個心思，皇家也沒有。
齊氏豎著耳朵聽著，心里可惜的很，她覺得于家不錯，可惜閨女說，皇上的意思公主年紀還小，年紀小什么意思，就是皇上沒這個心思。
下午的時候，客人陸陸續續的走了，帶走了周府比較出名的點心，李氏最得意的點心。
晚上，竹蘭和書仁說了捐糧食和舊衣服的事，周書仁摸著胡子，“孤兒院的前身啊。”
“嗯，還有一些戰爭孤兒，去年不少家庭失去了支柱，女子改嫁不帶孩子的，可以統一照顧，如果真是小冰河期，大人都養不活自己，更不用說孩子了，孩子才是未來。”
頓了下繼續道：“而且統一教養是奔著成才去的，孩子讀書識字，一代代的傳承，識字的多了，思想也會打開。”
還有比洗腦孩子更快的辦法嗎，不用洗腦別的，只要讓孩子們根深蒂固認識知識的重要，他們未來自會教育自己孩子學知識。
周書仁，“我要好好的琢磨琢磨。”
“嗯。”
次日，昌義在禮部見到俄格候世子，懷疑自己聽錯了，確認的問，“你要拜師？”
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