洪承疇擔任遼東總督的幾天后，正好是京師大學堂招納學子的日子。
朱舜更沒有那個閑心去關心洪承疇是大明的遼東總督，還是滿清的兵部尚書。
他要為京師大學堂的招納學子做準備了，今年招納學子比過往幾年都要隆重得多，作為山長的朱舜和教育暑暑的政宋應星一起到場，那是毋庸置疑的。
太子朱慈烺今年也來了，經過朱舜這些年的培養在這位大明未來的皇帝心目中，京師大學堂的招納學子遠比科舉重要多了。
因為凡是能夠進入京師大學堂的學子，以后可都是能夠中興大明的科學家。
科學家這個新詞要是被東林黨人聽到，不知道又要掀起多么大的波瀾了，一些低賤匠人所用的奇技淫巧還能竟然能自成一家。
簡直是對學識最大的侮辱，東林黨必然會想盡辦法讓這個科學家消失在大明。
在太子朱慈烺心里配不上一個家字的，是那些整天鉆研八股文的酸腐儒生，不可否認八股文和儒家學說對大明的穩定和統治有著重要作用。
但大明的儒家學說不過是程朱理學，早就偏離了儒家的本意，儒家的精氣神一點也沒有了，是剩下一門鉆營官場的學說。
說白了就是一場把當官當作生意的學說，程朱理學首先從圣人當年創立儒家學說時，就有的包容性已經消失。
墨家學說黃老學說都已經被吸納在儒家學說里，現如今的程朱理學，與其說是儒家不如說是儒教了。
別說容納其他學說了，就是同為儒家學說卻是不同流派的學問，都已經出現很多道統之爭。
太子朱慈烺坐在京師大學堂噴泉廣場的高臺上，今天還特意換上了翼善冠盤龍赤袍，顯示對京師大學堂的支持，以及對工業中學的學子們的激勵。
京師大學堂的招納學子一年有兩次，分別是在立春，立秋。
朱舜建立的工業教育體系已經初見成果，學子的培養不是一年兩年的事情，就算是朱舜去除了音樂、美術、計算機等不必要的課程。
還是得五年以上才能進入京師大學堂，大明現在急需科技人才，就沒那么多窮講究了，還要給學生們設立什么體育美術之類的課程。
術業有專攻，京師大學堂的學子們最大的長處就是精通科學，他們再怎么研究音律丹青也沒有儒生們精通此道。
雖然只是初見成果，很多工業小學正在培養的稚子還沒徹底成長起來，人數比較稀少。
但是使用兩三年時間就能進入工業中學，并且只用一年的時間就來參加京師大學堂策試的工業中學學子們，個個都是數理化方面的英才。
在朱舜的設想里，工業中學每年能有一成的學子進入京師大學堂就不錯了，但這一次的成績完全出乎了他的預料。
所有來參加策試的工業中學學子們，這些年歲都不超過十六歲的少年們，全員通過。
京師大學堂再添135名數理化英材。
朱舜坐在噴泉廣場前的高臺上，平靜的臉容忍不住笑了，笑的及其暢快。
幾年前撒下的科學種子，終于開始豐收了。
太子朱慈烺也是笑了，他很清楚京師大學堂這一次能招收的這么多新學子，會給大明帶來怎樣的影響。
最多兩年，這些新學子將會進入軍工、化工、機械等等各個工業體系，為大明的工業化進程加快進度。
為大明的偉大復興作出貢獻。
就在朱舜準備離開這里，轎夫頭子走了過來，滿臉的為難，像是有什么話要說。
朱舜還是第一次見到這位從遼東死人堆里爬出來的殘疾軍士，露出這么一副有些窩囊的表情，停下腳步說道：“都是自己人有什么話就直說，不必遮遮掩掩。”
轎夫頭子聽到工業侯朱舜開口了，也就不再遮遮掩掩了，有些尷尬的說道：“侯爺，有個郎中兒子也想進入京師大學堂。”
“只是他沒有學過一點工業派的學問，聽說侯爺的幾名弟子以前也當年也沒學過，只是出了一份文卷，通過以后變成了侯爺的弟子。”
“這個…這個…”
接下來的話，這個連死都不怕的高大漢子，畏畏縮縮的不敢往下說了。
朱舜知道他這是什么意思，想找他開個后門。
朱舜很了解轎夫頭子的脾氣，就算是他親兒子被砍頭，他也不會過來說出讓朱舜為難的事情。
今天給一個外人求情，身份還是郎中的兒子，看來這個治病救人的郎中曾經對轎夫頭子有大恩。
朱舜不在乎什么走不走后門，只要有才，來者不拒。
不管他能不能通過，朱舜很佩服這個孩子的膽略和志向。
想成為堂堂工業侯朱舜的弟子，單是這份膽略，就比很多學子強上太多了。
就連太子朱慈烺也對這么有膽略的這個孩子產生了興趣，跟著先生朱舜一起去了山長公舍，等著那個孩子的到來。
半炷香以后，轎夫頭子領著一個孩子走了進來。
據他所說這個孩子今年不過十四歲，看到這個孩子的長相讓朱舜和太子朱慈烺都有些啞然失笑。
五大三粗的樣子哪里是一個十四歲的孩子，說他是三十歲的壯漢都有人信，而且一點也不像郎中的孩子，倒是轎夫頭子這個遼東悍卒的孩子。
不過這個孩子的心思十分縝密，只是快速掃了一眼就分辨出了誰是朱舜，誰是太子朱慈烺。
看起來長得五大三粗孩子比轎夫頭子還像一名遼東軍士，做起事來卻是斯斯文文：“學生見過侯爺，見過太子殿下。”
他這個行禮的順序，讓朱舜高看了他一眼。
按照身份的高低，太子的身份確實比他這個工業侯要高，一般人見了他們倆也會先給太子朱慈烺行禮。
但這樣不僅不會讓太子朱慈郎高興，還會讓在太子陷入一個尷尬境地。
倘若朱舜只是普通的侯爺也就算了，但他還有一層身份那就是太子朱慈郎的先生。