既然真正進入醒者境界了，當然要講講課。
南山基地圣德峰中黅天圣洞內聚集了一堆人、以及別的什么，毫無疑問都是生命體。除了二十七名“入門”弟子，還有山丹丹、姜小鳳、四足汪等“前輩”。
山丹丹和姜小鳳各自忙著自己的事。山丹丹梳理葉子，姜小鳳則整理新梳的兩根辮子。
四足汪默默蹲在黅天圣洞的門口，期盼著能夠見到“小”應龍嬌嬌。它已經知道嬌嬌成年的事情，但嬌嬌畢竟是它的弟子，無論長多大，也是它的小徒弟。
另外，所謂的“前輩”，基本對上課沒有過多的敬意，因為這些“前輩”都曾見過伯陽進入醒者境界，然后就會毫無懸念地恢復到至人境界，難不成此次會有意外？
想不到意外時，意外才適合來臨，否則怎么好意思叫“意外”？
伯陽輕輕揮了揮手，山丹丹種在了黅天圣洞的洞頂、姜小鳳則頭朝下掛在了洞頂。
“注意聽講。”伯陽淡淡說了一句，面無表情，仿佛一尊石像。
一旁的聽希，心忽然好像被針刺了一下，她真的不希望伯陽進入醒者境，因為記憶深處的一些東西。
“難道，歷史還要重演？我還要再次苦苦找尋你的后世？”聽希凄凄然地想著、心也痛著…
此時黅天圣洞內的技演場上，眾弟子坐姿端莊，神情肅然，都在靜靜等待伯陽的開示。
“天長地久。天地以其不自生故能長生，是以圣人后其身而身先…”伯陽開始授課。
三個時辰后，新入門的弟子們已經是如癡如迷，從未想到自己居然能聽到如此精悍的道理！
授課結束后，伯陽款步走入議事閣，聽希趕緊跟了進去。
伯陽說過，授課完畢后，他要出趟遠門。
“伯陽，能否…帶我一起？”聽希猶豫了一下，還是問了出來。
伯陽微笑著捏了捏聽希的胳膊，沒有說話，但聽希已經明白了，頓時一臉愉悅。
圣德峰頂，春光未來，但寒氣并不透骨。
“原本我并不知，進入醒者境居然需要脫離紅塵。”伯陽望著一處隨風搖擺的蓬蒿，嘆氣道。
“伯陽，從私心說，我真的不希望你進入醒者境，但是，一切都是存定的。”聽希低著頭。
“還有一個辦法…”伯陽再次抓住聽希的胳膊。
聽希心想，你就不能抓個別處？
“我可以分形散念，留下真身帶你逍遙四海！”伯陽認真道。
“嗯嗯！”聽希興奮地抱住了伯陽的腰部…
“呃，孤單的汪是那么多，快樂的沒有幾個…”不遠處荒草中的四足汪，趕緊用前肢末端的雙爪掩住雙眼。
應龍嬌嬌靜靜趴在四足汪身側，欣賞著四足汪奇怪的表情，非常疑惑。
伯陽伸手，抓來了一些山谷間的霧氣，又從圣德峰頂的巖石、泥土以及植物中拉出了一些不知名的東西，之后便開始捏著什么。
“難道是學女媧真人，造人？”四足汪已經松開了兩只前爪，疑惑道。
應龍嬌嬌看了看伯陽，又看了看聽希，不解地問：“師父，聽說造人不是需要雌雄兩人？”
四足汪頓立即暈倒在地。
暈倒瞬間，它很希望世界上再無“童”字，以免幼稚導致如此尷尬。
于在泉谷留下聽希這個分身時的復雜情形，在伯陽這里卻沒有發生。
伯陽只是隨意地捏了捏，手中出來一個人形；然后伯陽拿過一截荒草，做成罩衣披在此形身上。
“這是？”聽希驚愕地問道。
“顯域曾有的，必須存在下去；伯陽不再是伯陽，李耳必須是李耳。”伯陽端詳著那個人形，回答聽希的問題。
“我希望伯陽永遠是伯陽。”聽希緊緊抱住伯陽的胳膊，生怕伯陽像一樣飛走。
“顯域需要一位教化世人的圣人，而伯陽需要一個分身，否則顯域不再是顯域。”伯陽道。
“那我懂了。”聽希放開了伯陽的胳膊。
伯陽捏成的人形逐漸變大，眉目漸現，體型漸清。
“醒者分身？？”荒草中的四足汪險些喊出聲音來。作為伯陽的同伴，它不至于偷窺伯陽的隱私，但此時此刻，根本無法沖出去解釋，或者問點問題，只能躲著“偷窺”。
伯陽身前出現了一個人，一個與伯陽一模一樣的人，除了眉毛和頭發是黑色之外。
而且，這個一模一樣的分身，更年輕。
“生命體的開悟，離不開存活的自然過程；歸元返真，才是生命的終極意義。”伯陽將手放在那個分身的額頭，，一波經過編撰過的意念，順著手臂、手掌流向那個分身的腦海深處。
冬日亥時初，王都洛邑。
都城繁華，自然宮殿林立。但都城東北角，卻有幾間低落的屋宅，與宮殿的整體格局有些差異。
屋宅之內，一個年輕人坐在窗前燈下，正在貪婪地翻閱面前成堆的書簡。
窗外院墻下的陰影內，兩個身影靜立不動。
“師父，為何讓李耳留在守藏室？”其中一個人問道，是王喬。
“人心在于教化。顯域如果有一天淪落，將會輸在人心。”另外一個人回答，自然是伯陽。
“那我們以后的修行，是否不會有多大意義？”王喬繼續問道。
“萬物的存在，都有存在的意義；萬事皆有因果，但統一于道。”伯陽答道。
王喬低頭想了想，又問了一句：“師父，那下一步我們要去哪里？”
“秦地。”伯陽給了非常簡短的答案。
守藏室內的李耳，終于感覺有些疲累，放下手中的書簡，起身伸了一個懶腰，又揉了揉眼睛，繼而看向窗外。
月光，以及星光，灑落在窗外的院墻以及地面，皎潔而干凈。
李耳忽然覺得有非常熟悉的氣息正在窗外某處，仔細察看一番，卻沒有看到任何人。
他干脆推門走出去，沿著院墻察看一周，仍然沒有發現，而且，那道熟悉的氣息也消失不見。
李耳皺了皺眉，回屋繼續閱讀書簡。