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第一百二十九章 守備聯動

熊貓書庫    甲子園之王牌捕手
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  四壞球保送打者上壘。

  場上的局勢變為一人出局一二壘有人,打者輪到四棒。

  跟一回戰一樣糟糕的情況,只是這一次最大的問題出現在西野哲身上。

  配球的不成熟。

  西野哲的配球建立在對投手的絕對信任上。

  在某些關鍵場合這種信任非常重要,但是一般情況下,過分信任會導致配球結果失去進退的余地。

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  但捕手的過錯也很大,畢竟是捕手自己把投手一步步引導到3壞球0好球的地步。

  作為年輕的捕手,西野哲有一個優勢。

  就是他還沒有形成固定的配球思路。

  察覺到自身存在的問題,西野哲很快就調整了過來,而且他對于白山高中的整體情況突然有了更清晰的理解。

  他們白山高中本來就不是追求零封的球隊。

  失分就失分,只要打線能夠把分打回來,最后贏得比賽的還是自家球隊。

  “請求暫停一下!”

  轉頭用眼神詢問過監督東拓司,西野哲向主審裁判要了一次暫停。

  西野哲把面罩夾在手臂和腰部間,和內野手們一起上到投手丘,幾個人圍成一圈。

  “山本前輩,等下我會與之前那樣,盡量引導你和打者糾纏,用攔截得到的球來抓出局數。”

  用手套遮住嘴,西野哲小聲說著。

  “內野守備,前輩們也要注意一下。就算被打者打出安打也可以,最重要的是封鎖跑者的跑壘,不要讓其他跑者輕易推進壘包。”

  內野手們紛紛表示明白,山本朔矢也點點頭表示認同。

  比賽繼續。

  回到本壘板后面,西野哲重新蹲好,向裁判示意恢復比賽后,打出了配球暗號。

  上野的四棒,從身形上看就是一位力量型的打者,壯碩的身體把球服撐得滿滿的,任誰也不敢大意。

  哪怕改變了思路,西野哲和山本朔矢還是與打者糾纏了7球,到了滿球數的局面。

  3壞球2好球。

  “鏘!”

  接下來的第八球被上野的四棒咬中,飛出去落在了中堅手前面的草地上。

  中外野前落地安打!

  “二壘!!!”

  西野哲指著二壘大聲喊道。

  傳本壘根本來不及,只能先回傳到二壘。

  “啪!”

  游擊手巖田剛知接到了回傳球。

  “不要跑壘了!”

  看到球并沒有回傳本壘,上野的跑壘指導員馬上制止了自家球員。

  原本在一壘的跑者上到了二壘后,就放棄了沖三壘的打算。

  最后是一壘的跑者上到二壘,打者上到一壘。

  代價就是。

  二壘的跑者毫無攔截地回到了本壘得分,上野高中拿到了本場比賽的先制分。

  上野1:0白山!

  撿起掉落在地上的面罩,西野哲并不氣餒,丟掉一分還在他們的接受范圍之內。

  不是說白山選擇用一分來把上野的跑者壓在二壘。

  如果可以,白山是一分都不想丟,只是看到上野二壘的跑者已經提前啟動后,西野哲判斷出他們回傳本壘的時間是不夠的。

  既然這樣就及時止損。

  放棄在本壘觸殺回來的跑者,而是選擇回傳二壘壓制其他上壘的跑者。

  回傳本壘和回傳二壘都可以,只是結果不一樣,守備局勢也不一樣。

  西野哲還可以選擇保送上野的四棒,把壘包塞滿再抓雙殺。

  保送四棒造成的一人出局滿壘,這還不是最糟糕的,最壞的是對投手的影響。

  首局四位打者就投出3次四壞球,投手的狀態怎么調整得過來,怎么保證投出的球能夠抓雙殺。

  白山是想第一局就換投嗎?

  所以哪怕冒著被四棒敲出安打的風險,西野哲也選擇和打者糾纏。

  最后雖然失掉了一分,但白山投捕展現出敢于正面和強棒對決的勇氣,上野高中后續的打者也不得不小心被三振。

  仍然是一出局一二壘有人的局面,白山失分后面對的下一位打者是上野的五棒。

  這次仍然是和打者糾纏。

  “鏘!”

  上野的五棒把球打出去,但這球他沒敲好,只能甩掉球棒拼命跑壘。

  “嗒!”

  三游間滾地球!

  游擊手巖田剛知用胸口擋住反彈起來的棒球,摁住球后迅速把球傳了出去。

  “啪!”

  一個跑者出局!

  二壘手石田健二郎接住球,輕踩二壘壘包封殺了跑者,然后立即把手套中的棒球拿出來,奮力傳向一壘。

  “啪!”

  一壘手有森紫苑接到傳球,在打者踩上壘包前將他封殺。

  打者出局!

  雙殺!

  “哦哦哦哦哦!”

  “漂亮的雙殺!”

  “Nice守備!”

  看臺上的觀眾被這次精彩的守備驚艷到,就連白山的應援團的人都愣了下,然后才大聲歡呼起來。

  這次精彩的雙殺直接拿到兩個出局數,三出局攻守交換,半局結束了。

  “前輩們,漂亮的守備!”

  西野哲站起來振奮地拍了下手套。

  白山高中前兩天匆忙加練的內野守備發揮了作用。

  野手們在球被打出去的時候,全程毫不猶豫,攔截傳球封殺一氣呵成,做出了一次非常流暢的內野聯動守備。

  在最關鍵的時候,三年級的前輩很好地支援著投捕。

  白山打得是整體的棒球。

  失了一分的白山球員士氣并沒有低落,反而是上野高中的球員們,因為錯失了追加分的機會顯得比較失落。

  “早知道我就不打了!”

  “不打你就被三振了啊......”

  “打成界外也行吧......”

  上野的監督出聲制止了球員們的討論。

  “好了,不要再想多余的事!上去準備守備熱身吧!”

  “是!監督!”

  上野的球員齊聲應答,拿好自己的守備手套,一起上到球場上進行傳接球熱身。

  “1分啊,還是有點可惜......”

  上野的監督其實跟球員一樣,也覺得很遺憾。

  他看過白山的戰報,發現白山總是會在開局失分,這場比賽他的想法是先搶開局,最好能在首局就拿到安全的分差。

  然后和白山打投手戰。

  以他們上野高中一回戰九局失0分的守備,打起投手戰應該是他們優勢更大一點。

  但現在大好局勢下只拿了1分,遠遠談不上什么安全。

  “球隊的打線還是太容易被切割了。”

  上野的監督一直十分苦惱球隊打線的安排,無論怎么排他們的打線總是連不上,經常得勢不得分。

  簡單來說,就是打擊太浪殘壘過多。

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