這個廖凱，這么禽獸、變態、爆炸、無良的身體素質…這，只有美國的那些黑人運動員，或許能做到…
忽然，趙凡靈光一現，這個廖凱是混血，對，一定是個混血兒，他的父母中有一人是黑人。
不然，這不合理啊。
順帶著，他看廖凱也越來越像個黑人。。
但有一點他可以肯定，這屆賽事的最佳新人不再是麥良的獨角戲。
“胡老師，我錯了…”想到這里，他對胡志揚說道。
場上由于許家浩要接受檢查，出現了官方強制暫停，所以他正好利用這個時間和胡志揚交流體會。
“我也錯了。”胡志揚也開始檢討自己，“球員的身體素質不是年齡能夠決定的，而是天賦…”
“那現在你認為這場比賽，誰能夠獲勝？”
“不好說…再看看吧。”胡志揚改變了他之前的觀點。
岷城一中休息區，許家浩接受短暫的身體檢查后回到本方陣營，立即受到教練的嚴厲批評：“昨天不是警告過你們嗎？不要跟那個10號硬碰硬，你還頂著他強上，你上進了嗎？…從他們那個矮個控衛那里打開突破口，還有他們那個沒有對抗的投手，包括他們籃下的中鋒，身形緩慢…我們有這么多優勢，都要充分利用起來。我再強調一遍，不要去給那個10號硬碰，要避開他的防守…”
雙方球員回到場上，比賽繼續。
南陵五中繼續打內線，劉棟繼續籃下強攻，造成對手的犯規后，而罰一中。
3：0，南陵五中暫時領先。
輪到岷城一中進攻，他們沒有盲目提速，聽從教練的吩咐，外線一通交叉跑位后，李昊終于覓得機會單打老二，巨大的身高優勢讓他毫不猶豫地拔起投籃，命中。3：2。
回過頭來，南陵五中還是先從內線打起，再打進打出，由老二命中投籃。5：2。
“漂亮！干得好，劉棟。”于成輝激動地在場邊大喊。
經過比賽的歷練，劉棟現在的分球越來越及時。
比賽節奏被南陵五中壓下來，但岷城一中也有應對之策，上一球是李昊找到了老二，這一球許家浩找到了阿神。他一步加速就突進了內線，面對劉棟的補防，高難度打板命中，還造成了劉棟的犯規。
加罰命中。5：5。
比分一路撕咬，雙方打得難解難分。
觀眾席上，胡志揚和趙凡也全心投入到觀戰之中，沒有時間開口講話…趙凡還不停地拿著筆在紙上記下各個球員的比賽特點。
他記得最多的依然是廖凱：奔跑能力強、防守意識出眾、判斷及時準確、補防及時、彈跳變態、爆發力無與倫比…
但是，沒有進攻端的表現啊。
他多想看見廖凱在進攻上的表現，讓他能夠多記下幾條這名球員的特長。
第一節比賽只剩下2分鐘，于成輝請求了暫停。
此時的比分是13：14，南陵五中落后一分。
趙凡終于有時間對胡志揚講道：“南陵五中的進攻手段這樣匱乏嘛，翻來覆去就一招低位進攻。”
“我印象中，于成輝并不是一個呆板的人，他肯定還有其他的辦法。只是，既然打低位進攻能和對手持平，又能壓住對手不起勢，他干嘛不一直打呢？”
“哦，這樣啊。”趙凡恍然大悟，“那胡老師覺得，比賽的走勢會一直這樣進行下去嗎？”
胡志揚搖頭道：“總有人會忍不住先變招的…但這場比賽一定會打得很艱難…”
先變招的人是于成輝，他必須要給劉棟休息的時間。
場上的劉棟還在勉力支撐，球隊每一次進攻都從他手里開始發動，而他的每一次拿球都會遭到對手的瘋狂包夾，同時，他還要拖著巨大的身軀快速回防，他的動作越來越慢，成功率越來越低…
劉棟和阿神同時被替換下場，換上張燁和龐彬。
龐彬是球隊的替補中鋒，身高1米92，比劉棟靈活點，但力量、技術遠遜于劉棟，幾乎沒有低位威脅。
趙凡看見，南陵五中終于改變打法了，那個替補中鋒也不往內線鉆，直接拉出禁區外。而南陵五中的進攻發起變成了廖凱和球隊控衛的擋拆配合。
只見廖凱接球后一個縱步跨出三米遠，瞬間撕開對方的防守，當防守球員反應過來時，他已經上籃成功。
15：14，比分被再次改寫。
趙凡也發現，廖凱這種簡單粗暴的進球方式，看得人熱血噴張。
不需要什么技術含量，就是純天賦的碾壓。
岷城一中立即換人，撤下他們內線腳步較緩慢的2號中鋒，在廖凱的閃電上籃面前，他太笨拙了。
兩隊中鋒都被撤下，比賽立馬提速。
南陵五中這邊，再次由廖凱上籃成功后，對方洞察出只有23號李茂然一個人具有快攻中處理皮球的能力，派出身體素質最好的許家浩全程纏斗，從源頭上掐斷南陵五中的快攻。
老二被纏得球都出不來，張迅被迫成了球隊的持球發起點，開始了他的一次次瞎打…氣得于成輝在場邊跳腳。
而岷城一中這邊，他們本是打小球起家的，持球點更多，整體奔跑能力更強，能單兵完成進攻的人也更多…但他們有一個天敵，——廖凱。
在這種快節奏的攻防中，沒有那種傳統的盯人和站位，廖凱被徹底釋放出來。
他一個人撐起了南陵五中防守的半片天，岷城一中的球員要過人可以，要分球可以，要突破也可以，但要輕輕松松完成上籃，絕對不行。無論廖凱處于什么位置，他總能在對方上籃前及時出現在籃筐周圍，破壞掉對手勢在必得的進球…
觀眾席上的趙凡看傻眼了，他只能把廖凱的這種能力稱之為：防守嗅覺靈敏。但他也知道，光一個嗅覺靈敏遠遠不足以形容廖凱在防守端的這種破壞力。
就這兩分鐘時間，廖凱就刷了2個蓋帽、2次搶斷，而他給對手帶來的震懾作用更加明顯。
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