上官玉兒的出現，讓李牧決定退讓。但退讓只是戰略性的，更不是因為小妮子本身。
如果單單只是一個上官玉兒，最多讓李牧停止對女生寢室的入侵，而不會改變不求上進的初心。但上官玉兒出現在第一軍校，還代表著更多的意義。
聯邦制度沒那么松散，老爹更不會隨隨便便的安插人才。李牧當年只是個市里面的臨時工，上官玉兒沒事做的時候也是進了李氏集團工作，而不是進政府部門。
更何況這里是第一軍校，是級別相當高的涉密單位。學生們又都是未來的聯邦棟梁，畢業之后都會有不俗的地位。像宿管員這種看似普通的職務，實際上相當重要。
上官玉兒沒有軍方背景，也沒參加過軍方的任何行動，一沒職務二沒功勛，不是說安排就能安排的。況且李玄通的手也伸不到軍校，這是北門拔羅的地盤。
一開始李牧以為自己進軍校，是老爹找北門拔羅走的后門。可現在看來，兩個老家伙根本就是已經徹底聯手。否則以北門拔羅的性格和作風，頂多安排一個自己，而不會把上官玉兒那小妮子也安排進來。
星球兩大巨擘的聯手，李牧心知無力反抗。所以干脆也不折騰了，準備暫時耐下性子上學，降低“敵人”的戒備心，慢慢等待機會再適時反撲。
對于做乖寶寶好學生這種事情，李牧有很強的抵觸心理。可當真的那么做了，李牧突然發現好像也沒多難。
前些日子一直沒好好聽課，這天李牧坐到教室，準備好好聽上一次。聽著聽著，李牧感覺有點不對勁。
這是一節地形理論課，今天是剛開課。盡是大堆的基礎知識和各種數據，讓人一看就頭疼的那種。但第一軍校的教育水平著實不錯，在任課老教授的講解下，聽著一點都不枯燥。
李牧感覺不對勁，不是沒聽懂，而是感覺太容易聽懂。基本是老教授講完基礎內容，剛剛開了個頭，后面的東西，李牧就自然而然的腦補了出來。而腦補的東西，和老教授后面講的幾乎沒有任何出入。
“不對啊，第一軍校就講這么膚淺的東西？”李牧很是不解。
他可是學渣，連他都覺得簡單，這東西能正常嗎？明顯是不正常！
“哎，小五。”趁著老教授喝水休息的時候，李牧杵了杵坐在身邊的奮筆疾書記筆記的李睿：“剛才講那些，你能聽懂嗎？”
“有點難。”李睿皺著眉頭：“之前我就聽說軍校的課程很難，拿到通知書后我還專門找人補了課。雖然基礎的東西沒什么問題，但是涉及數據分析和地形演變，理解起來就有些困難了。”
“是嗎？”李牧扭頭看其他人，發現學生們都是很發愁的樣子。“不至于吧，有那么難嗎？”
李牧說的聲音稍微大點，一群人的目光都注視了過來，包括老教授。
老生們對李牧很崇拜，新生們就差一些了。甚至還因為很微妙的心理，很多人對李牧還有些抵觸。只是介于李二哥的威望，沒人敢說話罷了。
“這位同學，你來前面一下。”
其他人不敢說話，但不包括老教授。
李牧的事情，學校里只有蔡漢文和幾個高層才知道比較全面。在老教授這樣的資深教育者眼里，李牧無非是一個立了戰功，來到軍校進修的士兵，和其他學生并沒有多少區別。
“我記得你，你叫李牧，在剛剛結束的新三區戰役中立了功。”老教授一臉嚴肅：“和其他人比起來，你肯定要多些閱歷和經驗。但是這些東西，不能成為你自傲的本錢。”
“是。”李牧要做一段時間模范生，當然不可能頂嘴。只是在心里也低頭，那是絕不可能的。況且剛才老教授講的東西，李牧的確沒覺得多難。
老教授見多識廣，看出李牧不服，也沒有說別的，只是將全息屏幕上的板書清空，寫了一道題上去。
地形假設為峽谷，天氣情況則是雷暴，一個滿編大隊和兩頭危險種進行戰斗。峽谷寬度深度、構成物質元素、地表植被、雷暴等級、大隊裝備戰力和危險種類型等等，都進行了很詳細的數據標注。
根據這些數據，老教授給出的問題，是不考慮其他任何因素，在已知條件下，戰斗持續半小時后，環境會變成什么樣子。
“這道題有些復雜，但并沒有超出我剛剛所講的知識范圍。”老教授道：“如果你真的聽懂了，答出來應該不難。”
雖然這道題是出給李牧的，但其他學生也忍不住暗自計算起來。
可算了沒有一會，基本所有人都放棄了。
這是理論課，不用考慮太多現實因素，只用提供的數據分析就夠了。可那么一大堆數據，光看著就頭暈目眩，想要解出來又哪里是一時半會就能做到。
李睿也嘗試了，試完之后很不滿，覺得這明顯是難為人。
“老師。”李睿忍不住道：“數據這么多，至少要建模分析之后才能看出大概，哪能直接解出來啊。”
其他學生紛紛點頭。
開始有人想看李牧笑話，可發現這種難題之后，所有人都有了點同仇敵愾的意思，對李牧更是生出了一種同情心理。
老教授分明就是故意的，想給大家來個下馬威。李牧是倒霉，正好撞槍口上。
“你們將來都是要帶兵的。”老教授道：“戰場上分秒必爭，哪來的時間給你們一點點去分析！”
老教授的話很有道理，但故意給學生們下馬威也是真。
今天這堂課的主要目的，是讓學生們有個大概了解，之前講的也比較粗淺。這道題是為季度末的測驗所準備，要是現在能解出來才怪。
“的確用不著多少時間去分析。”李牧突然開口，直接走到全息屏前，用觸點筆把答案寫了上去。
“按照已知數據，峽谷至少會塌到一半。再加上雷暴的因素，兩種元素會產生反應，從而發生劇烈的爆炸，形成新的元素。另外這些植物通常指長在河床上，可見峽谷下面有地下暗河。這種新元素遇水會發生膨脹，變成的大量的絮狀粘稠物…”
李牧寫完后放下筆，又認真檢查了一遍：“戰斗持續半個小時，這個峽谷一定很熱鬧，會像兒童樂園一樣有趣。”
學生們不知道答案是否正確，只看著老教授。而老教授看重李牧寫下的那些數據，滿臉的不可思議。
“你以前學過？”老教授問李牧。
“沒，第一次聽。”李牧道：“那幾種元素還有植物，以前我聽都沒聽說過，都是您剛才講的。”
“這不可能！”老教授感覺自己被耍了。
“的確不可能。”李牧道：“您給的已知條件里沒有飛行器，這樣戰斗用不了半個小時，幾分鐘就可以同歸于盡。雷暴引發的元素聚變，破壞力可不是鬧著玩的。如果我是帶隊指揮官，腦子有包才會和危險種在這種峽谷里打。”
看著風中凌亂的老教授，以及目瞪口呆的同學們，李牧心情一下好了起來。
當學霸的感覺，好像還蠻不錯的。
二少爺的逆向潘多拉魔盒，緩緩打開了一條縫隙。