張靜滿面紅光，人嘛，難免要膨脹，此時少不得要說起自己當初親自教育張森讀書的事，自己為了張森讀書好學，如何教育他做人，少不得還要提起張家的祖訓。
“老夫很不客氣的說，張森能有今日，皆賴祖宗之福，我張家先祖，乃唐時行書大家，號稱吳中四士之一的張公諱旭也，歷來就傳下來家訓，子弟讀書，先教以德，何為德也，德者，人之性也…”
方繼藩在外頭聽著不耐煩，很想沖進去將他打出來，狗一樣的東西，讓你吹牛逼，你吹牛逼不可惡，可惡的是讓我方繼藩聽到。
好在方繼藩已是有了孩子的人了，性子比從前穩重了許多，倒沒有真的沖動得跑進去。
做人嘛，總是要低調為好，我方繼藩開國將軍之后，歷經數代，圣眷不衰，得了腦疾，卻依舊是當下的名臣，父子文武雙全，我大父在土木堡之變中，叱咤風云，救下無數勛臣，延續了我大明的勛臣命脈，我驕傲了嗎？我沒有，我方繼藩懶得去吹牛逼，因為謙虛是美德，一個人的優秀，是來源于他洗盡鉛華，耐得住寂寞的豐富內心。因而，有趣的靈魂，遠遠比美好的外表要重要的多，方繼藩很幸運，既有有趣的靈魂，又有英俊的外表。
一通課下來。
孩子們激動的看著張靜。
孩子就是如此，看到誰都覺得很厲害，尤其是張靜吹噓的震天響，于是一下課，許多孩子便都圍攏上去，請張靜簽名。
他們拿出一個個小本子，亂哄哄的。
張靜激動得滿面紅光，慈和地捋須道：“別急，別急，一個個來，都是好孩子啊，孺子可教也，將來，你們的成就一定不在張森那孩子之下，來來來，你叫什么名字？”
“我叫方正卿。”孩子大聲道。
張靜摸了摸方正卿的頭，提筆在他的簿子上簽下自己的名字。
方正卿激動的揚起手中的簿子道：“看，我簽到了。”一轉頭，又拿出一本簿子：“能不能再簽一本，這個是方正卿的，這個是師兄的。”
張靜含笑，又簽下一本。
孩子們崇拜的看著張靜。
張靜要走時，許多孩子都目送他，眼中都是崇拜的星星光芒。
等張靜剛剛走到門口，方繼藩便闊步進來，他差點和方繼藩撞了個滿懷。
“敢問…”張靜笑吟吟的看著方繼藩，顯得很客氣。
我張靜也是名人了嘛，要懂得謙虛。
方繼藩臉色不好看，沒好氣的道：“方繼藩…”
一見恩師兇巴巴的對著自己的偶像怒吼。
孩子們都噤聲了。
偶像很厲害的，他是吳中名士之后，打小就學四書五經，六歲就能作詩，九歲就中了童試，此后雖然沒再考了，卻培養出了一個了不起的人。
恩師這樣對他說話，偶像一定很不高興吧。
卻見張靜臉色先是一紅，而后雙目中的瞳孔收縮。
接著，他上下打量了方繼藩一眼。
就在所有人以為張靜要發出怒吼，和恩師來一個大義凜然的咆哮之時。
啪嗒…
張靜直接跪下了。
跪的結結實實，堪稱教科書式的跪姿，接著五體投地，身體匍匐，腦袋重重的磕下。
張靜用他特有的渾厚嗓音，哽咽著道：“恩公…恩公…可見著您了…恩公，您好啊…”
所有人都倒吸了一口涼氣。
王鰲更是一臉發懵，很是不解。
他對張靜的印象很不錯，聽他說如何教子，頗有幾分孟母三遷的風采。
可現在…
張靜這時哽咽著哭泣道：“多謝恩公，吾子張森，歷來不成器，幸蒙恩公不棄，收入門墻，悉心教導，而今…方才有所小成，大恩大德，張家祖宗十八代，亦難報萬一，恩公…請受一拜，下輩子，做牛做馬…”
所有人驚呆了。
方繼藩卻只淡淡的道：“噢，知道了，張森…這個家伙，還好，不錯，你是他爹吧，不錯，不錯。”
張靜一聽方繼藩說自己兒子不錯，頓時神采飛揚起來，激動的不得了，捂著自己心口，幾乎要興奮的死去。
“恩公…我…我…”
方繼藩搖搖手，神色淡然的道：“好啦，好啦，下次見，下次見。”
方繼藩就是如此，自穿越過來，就養成了見誰都牛逼哄哄的性子，改不了了，只好讓別人去適應自己。
張靜忙道：“那就不打擾恩公了，不打擾，不打擾，恩公您忙您的，鄙人再拜一拜。”說著又磕了個頭，覺得心滿意足了，才開開心心的走了。
而方繼藩走到了講臺前坐下，目光一掃，看著所有還處在震驚中的孩子。
包括了方正卿，一臉驕傲和得意的模樣。
自己的爹…那才叫厲害啊。
那王鰲…甚是無語，他心里還在震撼之中，他無法理解，張靜為何會如此的感恩戴德…
方繼藩咳嗽一聲道：“你們現在的學，上的如何了四書五經，都會背了嗎？”
一群孩子嘰嘰喳喳道：“見過恩師。”
而后道：“會背了，學而時習之、不亦說乎…”
“學而不思則罔，思而不學則殆…”
方繼藩笑吟吟的道：“不錯，不錯…那其他的都學了？”
眾人異口同聲：“學了。”
這一群孩子，從入學到現在，明顯長大了不少。
在這里，晨操鍛煉了他們的體魄，讀書使他們漸漸開始明白事理，四處郊游，帶他們見識了許多許多的事。
除此之外，還有一個個編寫的故事，通過這些，讓他們明白，世界竟是如此的廣大。
方繼藩將希望都承載在這些孩子身上，他喜歡這些孩子，他希望這些孩子都如自己一般，成為一個道德高尚，脫離了低級趣味，有益于天下蒼生的人。
方繼藩含笑道：“好，那么誰來告訴我，何為仁政，為何要仁政。”
他這一問，許多孩子都安靜下來。
王鰲倒是想不到方繼藩居然會對孩子們，問出這個問題。
首先，方繼藩是這樣的人嗎？
其次，孩子們懂個什么？
這時，有人道：“無恒產而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也！是故明君制民之產…”
說話的，不出意外，是朱載墨。
朱載墨背的，乃是孟子關于仁政的闡述，大抵意思是，所謂的仁政，其一，是要讓百姓有固定的產業，只有百姓有了固定的產業，才可安居樂業。其二：則需百姓得以溫飽，得讓他們有衣穿，有飯吃。其三：則需對百姓們進行教育，如此，方為王道。
王鰲聽罷，嚇住了…
因為這三條，是藏在《孟子》一書中的，并沒有總結歸納，而皇孫居然直接將其歸納了起來，這三條…幾乎解釋了整個孟子關于仁政的闡述。
他錯愕的看著朱載墨…面上全然是震驚。
隨即，他眼眶竟有些紅了。
皇孫…他…他…
方繼藩卻是笑了：“放屁!“
一聲放屁，又讓王鰲愕然了一下，隨即就怒了起來，怎么可以這樣教育皇孫呢 朱載墨以為自己背誦出來，可以得到恩師的夸獎，誰曉得，居然直接被恩師指責，他小臉上，滿是尷尬。
一旁的方正卿扯扯他的袖子，安慰他。
方繼藩正色道：“這些漂亮話，誰不會說？要我說，何為仁政，我方繼藩可以說出一千條，一萬條；所以知道這些，沒有用，大明有千千萬萬個讀書人，可是十之八九，除了為師的徒子徒孫之外，我方繼藩不是吹噓，盡都是酒囊飯袋，一個有用的都沒有，若是有用，何至于天下這么多餓殍，又何至于這么多人餓死，若是有用，孔孟的仁政，何以這一千多年來，歷經了這么多的朝代，卻從未出現？”
前頭的話，王鰲是很不服氣的。
后頭的話，令王鰲泄氣了，因為…
他沒法子反駁，因為哪怕是圣君在朝，良臣輔佐，太平盛世，可又如何呢，不還是興亡百姓皆苦嗎？
方繼藩一臉肅然道：“所以說，這才是你們王伯安大師兄的可貴之處，他所提出的，絕非是坐而論道，不是讓你們學習說漂亮話，論起說漂亮話，為師也不是吹噓，你們可以去跟當今皇上打聽打聽。而為師之所以是為師，在于不只是說話漂亮，而是為師真抓實干，因而…今日為師來，就是要傳授你們王伯安大師兄之學的精髓所在…干！”
孩子們睜著一雙雙水汪汪的眼睛，好奇的看著恩師，一個個不太理解。
方繼藩笑吟吟的繼續道：“為了讓你們學，為師已經準備好了…從現在起…你們將成為我大明的GOU官……，不，不，是官員！”
王鰲：“…”