民族樂團的會議室不搞一點排場，才二十多個人與會就得有好幾個靠邊站。投影儀都沒有，用一臺小電視連接著播放器給作曲家看一下紐約當地媒體對新年音樂會的報道，主要是電視新聞，多種語言各種角度各種側重點。總的來說華語媒體當然更詳細隆重一些，其他的大多是“生活周邊”的感覺。團宣傳辦公室方主任“忙里抽閑簡單節選錄制”的說法肯定是謙虛，顯然是盡心盡力了的。
看了十幾分鐘的電視，大家再聽方主任做書面報告，有上級部門的關懷指導，有團領導的高度重視，有楊主任的信任鼎助，有參演同事們的精益求精，有廣大華人同胞和聽眾的熱心支持，有合作方對中國民樂的理解尊重，本次中國新年音樂會取得了圓滿成功，成功具體表現在以下六個方面。
做自己的報告嘛就盡量實事求是，不加文學溢美之詞也不格外豐富聯想，就是前期的熱烈歡迎、掌聲的經久不息、同行的高度肯定、媒體的廣泛報道、激發了濃厚興趣、產生了良好的市場反應。
方主任的總結是：“時間有限，很多工作還不夠細致深入，這個粗淺的總結還流于表面。坦白說，在為成功喜悅的同時我也感受到不小的壓力，在接下去的的工作中怎么針對性做好宣傳工作，希望大家多提寶貴意見，謝謝。”
文付江點頭：“方主任講得很好，成功屬于所有人，不能沒有上級領導的支持也離不開熱心的聽眾。而我們在總結成功經驗的時候也常說至關重要的一環，在浦海民族樂團與紐約愛樂的合作中，楊主任打通了至關重要的很多環是我們有目共睹的。楊主任用他的音樂才華和個人影響力，為方主任所說的成功打下了堅實的基礎更做了有力的保障。好的作品是根本，這一次有太多人委托我們把問候和敬意帶給作曲家，不能一一而足，我們就以最熱烈的掌聲來表達這種感謝。”
領導帶頭了，大家都熱烈拍手。文付江其實只來了不到十下，但是下面的人都明顯超標完成，團長就挺欣慰了：“我們請楊主任講話。”
楊景行賠笑的尷尬：“今天空手來拜年本就不好意思。”
會議室里呵呵，不過這次輪換過去的年輕男二胡演奏員就是個直性子：“可不是空手，都看到了。”
變哈哈了，用三零六的話說是有點“不怒自威”的首席三弦也顯活潑：“隨時回來有酒有茶，拜年的話不同意。”
是呀，回家拜年是什么說法？或者是楊主任講究傳統還是把民族樂團當成“娘家人”？現代社會四二一全都是一家人了！
自己的人是挺團結一致的，文付江再度滿意：“是一家人玩笑才開得起來，說明我們對楊主任都有了解，所以我建議多余的話就不說了。兩場演出下來深有體會，要講贊美之詞還是他們講英語的，妙語生花滔滔不絕呀，中國人含蓄一些，有些話就放在心里，說出來反而感覺變味了。”
演奏家們都附和團長都有感觸，他們很紐愛同行交流起來都覺得吃力，楊主任肯定早聽得耳朵起繭了。
文付江又鄭重一些：“但是經驗必須總結，今天陸指揮不在我自作主張，主要是想大家一起跟楊主任談一談感受說一說想法。不局限在這兩場演出和兩首作品，暢所欲言吧，重點是本著對音樂負責任的態度，就算是覺得楊主任還有什么做得不夠好的地方，我相信他不會介意。”
演奏家們繼續擁護團長，二胡首席挺含蓄：“真能挑出瑕疵來楊主任肯定更高興。”
演奏員會捧哏：“今天恐怕難讓楊主任高興。”
王亞明有感觸：“在藝術高峰的道路上能有忠言逆耳是非常難能可貴的。”
看作曲家的樣子也是認真期待的，文付江就開始：“我先分享一點個人感受，以前去美國旅游出差也有幾次，但是對民族融合文化交匯這種并沒有具體直觀的感受…”
團長坦言華人亞裔之外的聽眾對中國民樂的濃厚興趣要遠超自己的預料，作品賦予的魅力當然是首要因素，但是聽眾基礎也是重要原因。紐約愛樂甚至林肯藝術中心所做的工作有許多值得稱道的地方，有值得學習的。
文付江更直白第一次新作音樂上“那種樣子的東西”自己是完全不會欣賞的，大部分聽眾好像也是耐著性子在忍，那么搞這種音樂會對一個藝術團體有沒有實際意義呢？文付江認為還是有的，這種開拓意識雖然沒有立竿見影的收益，但是長遠去看也是一種活力，是《第二交響曲》能被樂團自身和觀眾廣泛接受喜歡的基礎之一，正是這種積累讓耶羅米爾和紐約愛樂通過《第二交響曲》獲得了更大的成功和榮譽。
文付江也不避諱：“但是他們自己也存在不同聲音，不是每一個人都持肯定態度，有個別樂評人和樂迷甚至認為《第二交響曲》是一種諂媚，怎么說的？說紐約愛樂下一步就要請漢語導購賣奢侈品了。”
作曲家自己都好笑大家也呵呵，楊琴演奏員慶幸好作品必然有爭議。
“我們暫且當爭議看，那么這些爭議的出發點是什么？”文付江想說的是：“我們怎么去理解這些爭議？我想跟紐約愛樂的角度肯定是有差異的。甚至拋開國際合作不談，這首作品只放在國內有沒有爭議？”
好作品嘛，當然是有的，每個人的角度都不同…
文付江似乎是循序漸進：“我們說要保護傳統文化，怎么保護？《第二交響曲》是不是保護了傳統文化？三零六呢？如果要我總結，簡單說我的心得就是開拓進取才是更好的保業守成方式，這個問題是大家怎么想的可以討論一下。”
會議室頓時就有氛圍了，團長說得太對了，保護不是保持原樣，不是養在溫室里，就跟養育下一代一樣，最好的保護是讓他們能自力更生，而自力更生必然是要跟上時代腳步。
文付江維持一下秩序：“我們先聽王老師談一談。”
王亞明不客氣：“對作品本身國內外早有普遍高度評價，都是極高評價，有爭議也爭不到作曲家的才華上，沒人敢說這部交響曲是平庸之作，但是我想這些評價都是建立在西樂體系上。”
首席二胡要跟琵琶聲部討論了：“目前的評價還流于表面和整體，畢竟交響曲的形式決定了內容面貌，但是我個人認為作品的精神韻味中國的，所以我認為這部作品還有很深的潛力。當然耶羅米爾和連指揮他們都是最優秀的指揮家，作為首演指揮都有自己獨到的理解可以說都做到了神形兼備，我想的是如果讓連指揮來詮釋這部作品，或者是楊主任自己來注解，會有什么不一樣的精彩。”
大家思考，王亞明則點頭：“李老師的意思我明白，我也是這么想，如果單拿分譜出來看，我個人對作品的理解想做的詮釋跟中美兩位指揮家都有一些出入，所以我才說西樂體系…我想說的是什么，為什么作品能這么好地被接受獲得了這樣的成功？可能還有一個被忽視但是我認為是很重要的原因，就是中西樂在作品中碰撞出的火花。是，之前我們都說融合得天衣無縫，不過我所說的這種碰撞和這個融合并不矛盾。”
大家好像都明白意思，紛紛點頭，楊景行也繼續認真聽著。
王亞明調整坐姿加上更對手勢和表情：“我們看棋譜肯定是看名家名局，高手過招才好看。通過兩次合作大家都能感受到紐約的水平的確不俗，不過他們對我們也是比較認同的。因為作品對我們兩邊的要求都不低，但是像李老師說的作品潛力很大，所以在細節韻味這一項我們走到了前面，他們當然能感受到，所以他們也特別賣力，我看排德沃夏特的時候有些人靠著椅子要睡覺，排楊主任的都是十二分精神。說這些不是抬舉楊主任，我想說的是什么，就是我們是可以同臺競技的，哪怕是放在他們的體系里。”
文付江趕緊鼓勵：“王老師說得很好，國際交流也是對我們的考驗，事實證明我們應該更有信心一些。”
首席揚琴也得表現呀：“作品給予了民樂充分的表現空間，并且樹立了一個非常好的對手…”
文付江一行人準備把楊景行送出主樓的時候已經快六點了，今天可真是風雅莊重也歡聲笑語，收獲頗豐又意猶未盡，真該酒逢知己千杯少。
今天主團表現不錯，沒參與茶話會的人好像也都在堅持等領導一起下班，并且積極舉報三零六已經下班了，不過沒看見小何應該還在那邊等楊主任，亮著燈呢。
已經不再負責三零六事務的團人事主任吳秋寧還有工作慣性：“我去看看，一忙就忘記時間了。”
“我過去。”楊景行越來越不識高低：“團長老師們快下班，該補一頓大飯。”
文付江建議：“現在就去問問小何，再耽誤幾分鐘。”
方主任也積極：“正好。”
楊景行依然不好發表意見。
時代變化快，方主任本就覺得覺得宣傳工作必須改變思路方法了，而根據之前的討論共識，怎么去把握時代脈搏更是迫在眉睫。都是有子女的人，都感覺到有些思想已經遠遠跟不上年輕人的先進了，要虛心學習呀。
上樓的幾個人聲音比較大，何沛媛和于菲菲就從排練室迎出來了，都禮貌地跟團長主任打問好。
文付江也親切：“就小何小于了？剛剛我們也效仿你們跟楊主任來了一場藝術討論，這個形式很好很熱烈很生動，都完全投入進去了天黑了還不知道。”
兩個女生保持笑容，楊景行則說明：“今天我是在學習。”
文付江繼續關心：“小于家里挺好吧？幾號回來的？”
“昨天下午才到。”于菲菲好像有點猶豫：“您坐，我倒水。”
“不用。”文付江挺欣慰的樣子：“你和柴麗甜離家比較遠，不過在三零六有齊團長和這么多好朋友我們都很放心，平時就沒多過問，但是千萬不要把我們當外人了，有什么事直接找吳主任方主任找我也 一樣。”
于菲菲點頭：“謝謝您。”
方主任表態：“小于可能偏內向，但是同事之間不用不好意思。我跟楊主任都不客氣，都比較隨意。”
文付江笑：“剛剛會上我們就說三零六在很多事情上是走到前面的，方主任還說要跟你們取經，說來就來了，小何我們進去說。”
都到休息室坐下，方主任把之前會上是怎么得出要“積極開拓勇于競爭”結論的討論線索簡單講述了一下，而三零六競爭開拓出的斐然成績是有公認的，跟流行文化競爭開拓出了年輕人市場的經驗當然值得主團學習。除了音樂本身，文主任認為三零六的海報舞臺美術服裝等等這些方面也都具有高水平的針對性，所以一個小小的節目單也能滿是藝術感被樂迷所收藏。
深入談起工作后方主任就越來越不隨意了：“為了今后更好地開展工作，把宣傳工作做到實處，我向團里提出了從三零六借調具有良好相關經驗人手的申請，團里已經初步研究同意。經過綜合考察，宣傳辦公室認為小何是最適合人選，現在就看小何本人的意愿，有沒有時間過來協助一下。”
何沛媛的表情沒什么變化，眨巴著眼睛看了似乎跟領導站一邊的男朋友一下，又瞧了瞧比自己還端正得多于菲菲。
文付江說明：“小何，我也認為由你來做這個工作是有很多優勢的，但是演員兼行政工作團里要尊重你自己的意愿，所以我和方主任先來問你的想法。”
方主任補充：“也考慮到我們宣傳和三零六之間的銜接，當然小何你肯定還是優先三零六的工作。”
何沛媛像是在考慮，并不要多長時間就輕輕搖頭：“我做不好。”
方主任鼓勵：“肯定能做好的，我們的工作其實很容易上手，我們反而需要向你學習思維方式上的東西。”
何沛媛還是搖頭：“我們平時都是商量著做，我出主意不多，主要是柴麗甜、年晴、菲菲她們幫齊清諾。”
“三零六今年任務也很重。”文付江真是太沒誠意這就轉彎了：“現在這個時候讓你們分心出來是有些為難…這樣吧，現階段就讓小何她們還是盡量專注音樂工作，不過方主任你們也可以多交流，小何小于她們能協助的肯定會盡量協助。”
“那…”方主任好像還不甘心：“以后就要多麻煩你們了，小于。”
兩個女生都點頭。
文付江再強調：“以后團里對內就不分主團和三零六了，小于你們有什么建議和想法都可以直接提，我們老中青梯隊要各取所長協作起來。”
楊景行也好意思跟著點頭。
文付江準備起身：“已經耽誤楊主任這么久今天就不多說了，以后具體事情具體商量…”
目送領導下樓了，何沛媛還是小聲點說：“叫菲菲一起吃，我沒面子。”
“不是！”于菲菲簡直氣憤：“當你們的燈泡好大壓力。”
楊景行直接問：“想吃什么？”
“你們吃吧。”于菲菲也不給顧問面子：“我早點回去理東西，成豬窩了。”
楊景行眼睛發亮：“帶好吃的沒？我們去參觀參觀。”
“沒什么，有我早帶來了。”于菲菲還是實誠：“鹽菜麻糍你們也吃不慣。”
楊景行連連點頭：“喜歡喜歡…”
兩個女生其實早準備好了，提上包就關燈下樓。主團集體下班的也是民族樂團難得一見的景象，不過楊景行今天就不用再多聯絡感情了，點頭打個招呼就行。
何沛媛義字當先陪于菲菲上了后座，楊景行也已經養成插安全帶的好習慣。前面吳秋寧下屬的車已經上路一半，看見好車來了又退進去了鳴笛。楊景行也懶得多客氣，放下車窗過去點個頭。
車子快溜到主樓前有出來了攔路的，還是季楊天琳三人聯手，直接叫楊主任：“后備箱開一下。”
楊景行可不放心，駐車下去一看究竟。
三個在車尾站著，等楊主任走近了再說明是幫楊主任給小何帶了一點小東西，是此次訪美六位女同志的共同小心意。本來該人人有份，但時間實在不允許，下次再補吧。
楊景行也不敢耽誤后面的車，點頭謝謝開了后備箱后放下東西就迅速里上路。
何沛媛是看見的：“什么東西？”
“不知道，沒看。”
“那你就收？”何沛媛的語氣還是給了面子的。
于菲菲想起來：“我們出去好像沒給怪叔帶過東西。”
何沛媛不說話，楊景行就討好：“客氣關系才帶東西。”
“下次帶。”何沛媛很想補救：“一定夠客氣！”
于菲菲呵呵，楊景行就換話題：“你們下午商量怎么樣？”
“青春不再呀。”于菲菲感嘆，“都想定位親情。”
“好呀…”