星期二早上的語文課楊景行現在是從不落下，因為五十多歲的教授很有學問，古今中外的文化藝術講得頭頭是道，對詩歌又有專長研究，對楊景行這個半文盲來說簡直是一座文化寶庫。
齊清諾母親寫的那首歌詞，楊景行已經在心中背誦了無數遍，期望熟能生巧，日久生情，讓他對文字產生靈感，在作曲的時候能水乳·交融。
下午是視唱練耳和英語課，楊景行又逃課了，一個人在四零二埋頭苦干。簡雨不愧是個有音樂人老公的文化人，歌詞寫得真好。楊景行原本擔心在副歌上出問題，可等他的主題旋律有個大概想法后，發現這問題根本不存在了。歌詞中那看似美麗而淡泊的文字其實是有強烈的思想感情的。
楊景行本來想在配樂伴奏上走華麗路線的，可最后又選擇了鋼琴加琵琶。可是這里器樂就不是純伴奏了，而是女聲輪唱之外的另兩個主角，幾乎是兩個獨立聲部和兩個女聲互相呼應，鋼琴負責比較多的和弦織體。
一般的輪唱都是同一旋律的，可楊景行又搞出來一個變調的，雖然主題是統一的，但是區別還是比較大，而且還得和歌詞的感情環環相扣。
一首歌，幾乎要寫四個聲部的旋律，也夠神經的。
六點多，喻昕婷才來邀楊景行吃晚飯。可楊景行居然說：“能不能幫我帶過來？”
喻昕婷和安馨連忙去了，不接楊景行的錢。半個小時后，她們一人提了一個袋子回來，幾盒飯幾個菜，還有一缽湯。兩個女生還在擺放呢，楊景行就開始狼吞虎咽了，用了五分鐘就吃完了兩盒飯，然后就坐到雙排鍵前繼續去了。
喻昕婷和安馨慢慢吃，時不時看看楊景行。吃完了后她們又收拾干凈，發現楊景行沒心思和她們聊天后就準備告辭。
喻昕婷問：“晚上要不要吃？”
楊景行說：“不用了…這首歌寫完了我們去吃火鍋。”
喻昕婷笑：“好，我也想吃了。”
楊景行又問：“你的麻花辮呢？”
喻昕婷看看胸前，說：“沒扎。”
安馨說：“現扎一個。”
楊景行連忙說：“別，我要集中注意力。”
晚上十點過后，安馨和喻昕婷又來了，提來了要洗的衣服，作為感謝，兩個人都扎了兩條麻花小辮。
喻昕婷還有點歉意：“她的是我扎的，沒她編得好看。”
楊景行說：“都好看，像兩姐妹。”
安馨笑：“我是姐姐。”
楊景行改口：“像雙胞胎。”
安馨還是要當姐姐。喻昕婷把兩個衣服袋子放在椅子上，說明：“這袋是我的，這是安馨的。”
楊景行說：“我認得出來。”
半夜回家后，楊景行先洗衣服。一件一件的抖開，喻昕婷的長外套里居然還裹著一件秋衣。淡粉色的，薄薄軟軟輕輕小小的，以前沒見過。
星期三，楊景行又和大部分人一樣，逃掉了思想道德修養和法律基礎課。他從早上八點就呆在四零二里面，吃午飯只用了半個小時，都沒陪喻昕婷她們叫小炒，打一大盤子西里呼嚕完了后趕快回教室。
下午五點，齊清諾到四零二探班，風風火火的還喘氣呢，在楊景行面前跺一瓶礦泉水說：“我們剛剛遇到三號，笑死了。”三號就是追何沛媛的幾個男生中的一個，被三零六的人編號第三。她們都說這人很有喜劇細胞，善于制造笑料。
楊景行問：“你們又欺負人了？”
齊清諾說：“我們做好事打掩護，送她突圍。”
楊景行笑：“你們是要互幫互助。”
齊清諾說：“我防御高，不需要…我看看。”
把楊景行電腦里七零八散的譜子或者片段都看了一遍后，齊清諾說：“這么快…晚上吃什么？”
楊景行說：“喻昕婷她們給我送。”
齊清諾羨慕：“這么享受？叫她算我一份。”
楊景行說：“你自己打電話…你問問王蕊和年晴明天下午有空沒，我們排演一遍。”
齊清諾問：“明天下午你能做好？”
楊景行說：“差不多。”
齊清諾問：“給冉姐和付飛蓉唱？”
楊景行說：“暫時是這么打算。”
齊清諾把自己半空的水瓶在椅子上敲：“你不怕三零六吃醋？”
楊景行笑：“這就是我的目的。”
齊清諾又得意：“你要失算了。”
一起吃過晚飯后，女生們告辭，讓楊景行繼續奮斗。
星期四下午，幾個人就集合了。楊景行把總譜打印了四份，喻昕婷負責鋼琴，王蕊琵琶。齊清諾唱鋼琴那部分，年晴唱琵琶那部分。整首歌曲算四個聲部，兩兩合作，兩對之間再相互襯托，交相輝映。
歌曲名字還是齊清諾母親原來的，叫《指間流水》。歌詞是嚴謹的隔行交互押韻，兩個女聲就是隔行輪唱。作為作曲者，楊景行先說了一下大概思路，簡單的講了一下歌曲的結構和演奏演唱的基本要求。
齊清諾擔心：“會不會太雜太亂了？”
楊景行說：“試一遍再說吧，不行就改。”
于是女生們看譜，熟悉自己的責任。喻昕婷很快開始彈了，和安馨商量著。王蕊也不甘落后，沒多話說，認真投入。
就兩件樂器的演奏來說，鋼琴要稍微難一些，因為主旋律是和單個人聲合作，但是和弦織體卻是為整體效果服務，有點分離感，不像一般的曲子或者伴奏那樣和聲和弦緊密結合。琵琶楊景行學了三五天，用自己了解的大概去充分發揮它的表現力，雖然旋律上是用古今結合的方法，但是演奏技法還是傳統的，完全難不住王蕊。
至于齊清諾和年晴的輪唱，雖然歌曲的兩個聲部本聲沒有多么高難度的婉轉或者夸張的高音，但是兩者之前的比較性和依賴性都比較強，就很考驗配合，又考驗獨立性。分開獨立來唱不是不行，也會好聽，但是效果會遠遠差于二合一的感覺。
年晴和齊清諾都是專業的，年晴在演唱上更專業，兩人比較一下彼此的旋律異同，低聲的吟唱感覺。
齊清諾突然對楊景行說：“您不能先走開，給我們半個小時。”
楊景行點頭：“好，我去給你們買水。”
王蕊說：“這么冷，我要熱奶茶。”
年晴笑：“你去肯德基等著，接到我們的電話了就帶回來。”
“行，保證回來還是熱乎乎的。”楊景行出門關門。
齊清諾開始指揮，讓王蕊和喻昕婷兩人先來一遍。這次的前奏是琵琶，略帶古韻的輕柔，重復了幾遍，先給聽眾營造一個扎實的基礎感覺。接著是鋼琴對前奏的變奏，節奏上也稍微快一點，最后由鋼琴的轉調結合琵琶一起先帶入年晴的聲音。
年晴輕哼了第一句歌詞，自己打拍子，然后看著齊清諾，由她重復同一句…前兩句兩個人都是一摸一樣的，后面才開始變化比較。
齊清諾哼了兩句后叫：“昕婷，你彈快了，千萬別趕！”這是個問題，四個人，每個人都要獨立，又要和其他三個合作，雖然旋律上有追求那種追趕比較的感覺，但是演奏演唱者自己千萬不能真的去追趕。
王蕊也說：“別以為看著簡單，認真點，讓怪叔叔笑話！”
喻昕婷點點頭，搓搓手。其實楊景行在總譜上對演奏演唱的細節都有做標注，不過喻昕婷她們畢竟才剛剛看譜，而且這首歌曲和之前的《雨中驕陽》是完全不同的結構節奏。
再來一遍，齊清諾和年晴不哼了，齊清諾當指揮，給喻昕婷和王蕊打拍子。畢竟都是專業的，這一次就完整的演奏了下來。
喻昕婷驚喜的回頭：“真好聽！”可惜楊景行不在。
王蕊說：“中間那一段感覺不大對，是不是快了？”
齊清諾皺眉看譜：“是不對，我沒注意，再來…昕婷，第四頁的第三行你看一下，重音別太重了。”然后嚴厲的指責王蕊：“你看你結尾怎么彈的，我都無語了，你以為你霸王卸甲啊。”
王蕊叫：“是你瞎指揮！再來！”
幾個人總結了一下后，再來一遍，年晴試著輕唱一下，聽得齊清諾忍不住了，結束后又總結一下，處理一下細節，然后四個人一起來。
一遍唱好比一遍彈好難多了，齊清諾和年晴都懶得互相批評了，自己總結自己的問題吧。
年晴悔過：“這兒我不應該唱那么高。”
齊清諾說：“是我慢半拍，聽鋼琴去了。”
安馨是旁觀者清：“我感覺你聲音大了…琵琶也有點弱。”
王蕊煩躁：“剛剛又太重了。”
一遍又一遍的來，女生們發現這可不是一首簡單的歌曲啊。對演唱演奏的細節要求簡直有點苛刻，一個音不對，就錯得那么突兀。
到三點鐘，電鋼琴前都換著安馨了，幾個女生才稍微有了那么點感覺。王蕊最先得意：“這遍我沒問題吧！簡直是大師！你們還沒放開！”
年晴煩：“他說要輕快，又長又高怎么輕快？我們換。”
齊清諾不肯：“我更唱不了。”
確實，從旋律上看，歌曲一共五分鐘，分三段。第一段是輕柔的，沒什么好說。第二段就稍顯復雜，感覺對兩個歌手有不同的風格要求，楊景行在年晴負責的部分標注寫著輕快有力，不知道是個什么意思。而齊清諾的部分標注著柔軟婉轉，不太像她的風格。第三段就是和結尾，反而顯得相對容易，特別是倒數的二三十小節，有種一起爆發的意思，反而好處理得多。
喻昕婷還是覺得：“已經很好了，叫他回來給我們說。”
齊清諾搖頭：“不行…這一段有點像戲曲，歌劇？是不是？”
年晴點頭：“我也覺得有點。”
兩件樂器已經基本沒什么大問題，接下來就是年晴和齊清諾，感覺總是沒把歌曲本身的精髓變現出來。現在已經可以肯定，這是一首結構復雜但是相當好聽的歌，可就是唱不好…齊清諾和年晴也不是不會唱歌啊。
一點一點的琢磨細節。這首歌，不同的階段對唱腔有不同的要求，不然表現力就會大打折扣。年晴和齊清諾都發現了這一點，王蕊和喻昕婷就休息了好一會，讓她們練去。年晴還想坐到鼓后面去打打節奏，被齊清諾否決了。
看看時間，都四點了。齊清諾和年晴覺得差不多了，叫正在黑板上涂畫的王蕊和喻昕婷就位。
齊清諾鄭重宣布：“最后一遍啊！等會吃東西別不好意思！”
安馨準備好了錄音筆，舉在四位演唱演奏者中間。
最后一遍，感覺很不錯。王蕊點頭滿意：“嗯，算對得起我。”
年晴高興的罵：“，楊景行玩人啊…不準他給別人唱了！”
喻昕婷高興：“真的好好聽。”
齊清諾連忙把錄音筆接到電腦上。錄音效果肯定是很差的，但是可以聽一下整體感覺。幾個女生擠在電腦前聽完，年晴說：“找個錄音棚試試。”
齊清諾叫喻昕婷：“打電話！”
一刻多鐘后，楊景行提著兩大袋子快餐回來了：“辛苦了，趁熱吃。”
喻昕婷說：“你先聽吧。”
楊景行說：“先吃，不然冷了。”
五個女生一陣饕餮，王蕊還匯報：“我和喻昕婷早沒問題了，兩個歌手不專業…哎喲，還好燙！”
喻昕婷啃雞翅：“沒有，她們唱得很好。”
齊清諾抱怨：“伴侶呢，給我…冉姐沒問題，付飛蓉能唱嗎？”
楊景行說：“慢慢學嘛，就是讓她知道歌有很多種唱法。”
年晴不滿：“唉，拿我們當實驗品。”
楊景行解釋：“你們要是都唱不好，那肯定就是我歌的問題了。”
安馨說：“我覺得要是給專業歌手，好好制作一下，肯定有成績。”
吃完后，女生們去洗洗手，洗洗臉，準備一下。楊景行坐在講臺邊的雙排鍵后，滿懷期待。喻昕婷坐到電鋼前說：“安馨也彈了。”
楊景行說：“聽你的也一樣。”
齊清諾和年晴是站著的，一人拿一份譜子，面對楊景行。齊清諾叫王蕊：“開始吧。”
嘿，作者在這里到底不一樣，王蕊彈起琵琶都搖頭晃腦了，安馨還幫她和喻昕婷翻一下譜子。
年晴的聲音比之前練習的時候小一點點，齊清諾也是。可是唱兩句后她們就互相看一眼，難道楊景行有激勵效果？
到兩分鐘左右的地方，一段行云流水的琵琶引入節奏轉變，楊景行開始點頭。這不是一首簡單的歌，四個女生能在三四個小時的時間里練成這樣，已經很了不起了。
中段整體就是一種略帶力度的行云流水，雖然唱的人可能不輕松，但是聽者應該得到這個感覺。旋律輕快但是不失力度，偶有婉轉，十分動聽。
后段是和結尾，年晴和齊清諾之間互相追趕的感覺加強，節奏突然快了一半，琵琶帶著聲調在一個簡短的過門里很快拔高，鋼琴像在后面鼓勵加油。旋律和節奏的力度加強，鋼琴更是扮演起了激勵者的角色，豐富的和旋飛快的振奮演唱者和聽眾。
結尾很短，收得很迅速，不是傳統手法，讓人有意猶未盡的感覺。幾個女生都看楊景行的，他已經開始鼓掌，很用力。
“評價一下吧。”年晴有點喘氣。
楊景行說：“好！”
齊清諾不滿：“你中肯點，我們歡迎批評指正。”
楊景行說：“真的好，本來還是半成品，你們幫我完成了…不過我可以和你們再討論一下。”
所謂的再討論一下也沒什么大的方面，都是一些小細節，主要是演唱方面的。但是這些細節的改正對現場的效果并不會有多大提升，只是針對錄音棚而言了。
王蕊拆穿楊景行：“你讓我們倆就是想得仰慕吧？”
楊景行說：“我是想仰慕你們。”
齊清諾問楊景行：“真的給付飛蓉唱？”
楊景行點頭：“你把譜子帶著她們，先看看。”
王蕊要楊景行請客吃晚飯，其他女生也不客氣。走出北樓的時候，一個個意氣風發·春風滿面的在寒風里發抖。