李承乾恢復太子之位的消息如一個炸雷般讓整個長安再次沸騰起來。頂點 百姓也好，勛貴、世家也罷，所有人都在談論著一個問題：皇帝陛下到底想干什么？
這是要禪位？還是要干什么？為何提前沒有任何預兆？
但無論眾人如何討論，他們的話題都圍繞著李二陛下的目的是什么，從未有任何一人討論李承乾是否真的會被發配嶺南，也不知道這些人到底是從哪里來的信心。
而李承乾本人卻沒想那么多，就在他重獲太子之位的第二天，便上書老頭子，要求向倭國增兵十萬，同時攜帶大唐最先進的武器與裝備。
此言一出，滿堂皆驚！
任何人都沒有想到，李承乾復出之后的第一件事竟然是發動戰爭！
難道他不應該找時間穩定一下自己的地位？又或者他不應該對前段時間對他表示支持的那些勛貴和世家表示一下感謝？做一些回饋？
然而，小李并沒有做這些，他要求的只有一點，蕩平倭國，使其亡國滅種！
沒人知道為什么李承乾會如此仇恨一個國家，難道只是因為打了一場敗仗？可就算如此也不至于上升到亡國滅種的程度吧？
想當年突厥人都打到長安來了，最后也只是把頡利抓到長安了事，小小一個倭國又何必如此大動干戈。
秦王府，李承乾書房之中，程咬金、尉遲恭、柴紹，候君集…，一群老殺才齊濟一堂。
“諸君，倭國一事本宮心意已決，再討論是否需要出征已經再無任何意義，不如直接討論何人出戰吧！”李承乾以一種淡然的目光掃過眾人，根本不給他們任何提出質疑的機會。
“太子，倭國大量使用我們的制式武器與裝備，只派出十萬大軍是否會出問題？”柴紹雖然是李承乾的姑丈，但在討論正事的時候，他還是要用正式的官職來稱呼。
“那是你們的問題，本宮只需要看到倭國亡國滅種，至于你們怎么打，如何打，用什么打本宮概不過問。”
李承乾這次可是動了真火，完全就是只求目的，不擇手段。
一群老家伙們面面相覷，打了一輩子仗的他們不為如何打仗擔心，只是在好奇是什么讓李承乾如此執著。
可是李承乾卻根本不會告訴他們事情的真相，看著有些不解的老家伙們，沉聲說道：“東路軍那邊有大量的洧水儲備，出征之前可以帶上，另外火器也可以帶上，連弩之類的武器同樣也不例外，登州水師會全力配合你們，還有什么問題么？”
“問題道是沒有，只是…到底誰來出征還是個問題。”柴紹接口說道。
“本宮心中的人選是候尚書，只是不知諸君意下如何。”李承乾并不隱瞞心中的真實想法，見柴紹問了，便直接回答道。
“臣愿往！”候君集沒想到李承乾的會點將點到自己頭上，聞言立刻喜出望外。
而老程和尉遲則是翻了個白眼沒有搭理老候。
整個大唐誰不知道候君集那是出了名的兇殘之人，上陣打仗一是不要命，二是不留俘虜。
而李承乾之所以會選擇讓他領軍出征，估計也是看中了他這一點。
可笑這貨還不知道為什么會點他的將，真真是馬不知臉長。
但是，候君集是真不知道么？當然不是！
只不過老候并不在乎這些而已，在他看來只要能上陣殺敵，能看著敵人在自己的馬蹄下顫抖，那就是最大的樂趣，至于其他…都殺到別人國內去了，還特么講什么仁義道德。
不得不說，老候這樣的想法正好符合李承乾對倭國的態度，所以這次出征倭國的人選幾乎沒人去和他爭，最后理所當然的落到了他的頭上。
接下來的時間，便是討論戰法和戰術上，李承乾認真的聽著老頭子們的討論，時不時的記上一筆，就像一個認真學習的學生。
看到這里有人會問，難道李二陛下就對李承乾放任不管了？真的就將大唐交給他了？
事實上，的確如此，李二陛下眼下還真就不怎么管事兒了，就連中書、門下等三省的文書之類都是抄一份副本到李承乾這里，讓他先批上一批，然后才會拿到老頭子那邊。
所以這次李承乾建議出兵的事情，老頭子想都沒想就讓他自行決斷，末了還把那些提出反對意見的朝臣全都打發到了李承乾的府上，讓他自己去擺平。
面對這樣的情況李承乾能說什么？只能盡自己最大的努力來處理老頭子交辦的事情。
也直到這時李承乾才發現，原來皇帝的工作真的很累，累到讓人崩潰。
曾經的他雖然知道當一個好皇帝會累成狗，可那終歸只是想想，沒有親自體驗下來總是沒有那么深的印象。
可是現在呢，所有事情都壓下來了，三省六部大堆大堆的折子被送進府來，不說批不批，就是看也得看到深夜。
而且李承乾發現，他需要面對的問題還不僅僅是工作量大，重要的是他現在考慮問題的方式也必須改變。
以前他只管提出意見，然后去找老頭子就好，那時候他總是覺得老頭子為什么總是會問來問去，明明一個問題都解釋過很多次了，老頭子卻依舊要問個不休。
現在他終于知道了，那并不是老頭子的智力出了問題，而是老頭子必須這樣問。
皇帝和臣子是不一樣的，作為一個國家的決策者，他的每一句話都有可能造成極大的影響，有很多事情并不是說出發點是好的，最后的結果就一定是好的。
舉個例子來說，就如同他以前提出的全民免費教育。
站在他當時的角度來看，這似乎是一件惠及所有百姓的一件好事。
可現在再回頭來看，卻發現事情并不是那么簡單。
因為他根本無法給那么位置給那些讀過許多書，又有滿腔抱負的學子，只能讓他們混跡在官場之外，而混的時間長了，那些人就會有怨言，慢慢的就會影響到一些其他人。
百姓們認為讀了書卻沒有一個好的前程，這讓他們很是不解，慢慢便形成了一股民怨，這便是免費教育帶來的不良后果。