玉蘋說道：“九郎，大夯他被呂相公收為，朝廷也嘉遷為益州司戶參軍事。”
“益州司戶參軍事啊？”宋九張大嘴巴道。
“嗯。”
“益州司戶參軍事…”宋九又喃喃道，要知道這可是一個上州的司戶參軍事，其官職相當于一個上縣知縣。別看中了進士貴，去年今年只中了幾人，宋九不知道他們現在身任什么官，但開始必須磨勘，這要過好幾年才能根據表現慢慢升遷。恐怕這兩年十幾名進士還沒有一個人擔任與之差不多的官職。
自己官職高，可都是假的，沒有實權。忽然又想到了一件事：“呂相公啊。”
這意味著什么？一條鋪得又寬又平的青云路。
玉蘋又說：“呂翁翁他們接到信后，第一個就來登門拜謝。”
宋九走來走去，過了好一會兒心情才平靜，對呂家夫妻說道：“呂翁翁，這是好事兒。”
廢話，肯定是好事，老兩口直點頭。宋九又說道：“玉蘋，去拿兩貫錢出來，讓呂翁翁明天辦酒宴。”
“這怎么好意思。”
“呂翁翁，咱河中又出了人才，這是河中百姓的光榮，也是學舍幾個先生的光榮。”拿了兩貫錢，讓呂家夫妻回去。宋九還沒有平靜，走來走去，對玉蘋說道：“這升得也太快了吧。”
“九郎，你吃味不成？”
“我那會吃味…”宋九忽然又道：“不對，這小子木訥又倔強，一定在益州做了大事。”
猜得差不多，說實話這個升遷是快了，但趙匡遷吳大夯的官職，頗有深意的。對于普通人，那怕對于宋九，都是不了得的官，但對趙匡來說又算什么。接下來就看王全斌能有何反應。
玉蘋吃吃地笑，說道：“九郎，讓前面朱楊兩家搬走吧。”
“為何？”
“九郎，為何讀書人多，那個沒有富貴心，就包括學舍的學子，他們也許不想做大官，但也想謀一個好生活，這才用心讀書。但功名那么難考，以九郎才智都數次落第，這是多少讀書人才取一進士。現在只學了一年物格算術，便能當上益州司戶，消息傳出去，來年一百五十名學子肯定不行了。到時候大家會煩得你我與幾個姐姐他們都不得安生，包括幾個博士。只有一個辦法能解決，明年再擴大名額。”
“玉蘋，你果然很聰明。”
“九郎，你別夸我，奴家再聰明也不及九郎。”
宋九喝了一口茶，想了想道：“不用朱楊兩家搬走，院中有些財物，就是沒有財物，平時我們家中也放一些錢帛。郭家兄弟身手好，可若是人氣少了，還會招來一些宵小。朱大郎與楊大郎雖難是苦力，但長得五大三粗，實際也有震懾力。要擴招也簡單，明年三伏放一次署假，趁機修一棟教學樓，上面四間，下面四間。一間用來做先生室。再將前面正廳房改建一下，開大門，邊上也建小樓，一個當成食堂，樓上當成雜貨間。”
“以后要建書院。”
“建書院也要擴招，實際我這段時間事兒多，沒有細想，以前也隱隱想過，學一年就畢業，時間太倉促，不能學到更多的學問。最少要學兩年三年，從明年起，嚴格執行留學制，頂尖的放出去畢業，余下的留下。后年請求朝廷建書院吧。”
“奴家聽說朝廷也要準備建太學，就在朱雀門街的南邊。”
“太學啊，”宋九呵呵一樂，搖了搖頭說：“太學別當真，那會成為衙內們的玩物。”
宋九不是歷史專家，就是歷史專家不看資料書，也不可能記得那么多，但好歹是看到十幾本架空小說的，可惜當時沒有專看宋朝的，似乎唐朝國子監還出過一些人才，但就沒有聽說宋朝太學出過什么人才。也許出過，自己不知道，但自己不知道，也證明出過也不會多。
“那朝廷…”
“人才不人才其實也不重要，若不會實用，只會讀死書，記得知識再好，還是一個書呆子，不能稱為人才。朝廷建朝廷的，我建我的。”
“難怪九郎重視實用課。”
“不重視不行哪，那么多事，必須要學子幫助。”
玉蘋又吃吃地樂，然后說道：“我燉了一碗清茶蓮子粥給你喝，解解酒。”
說著將充滿蓮子與茶香的小米粥端過來，里面還放著一些砂糖蜂，香甜可口，宋九喝了一大口道：“朱三呢？”
“朱郎帶著娘子去瓦子看望舊友。”
“這個官迷，若得到吳大夯的消息，準得跳起來。”
宋九與李媽媽、玉蘋正在搗鼓食材，不僅要有點心，還有一些菜肴配方，這時候的調料品與后世會有些誤差的，必須一一較正，然后讓李媽媽用它們來做菜，看學子的反應。
總之用兩個博士的一句話，叫值，學生們一頓晚飯只花二十文錢，太值了。但這個值是有代價的，宋九的錢越來越少，試驗室那邊大規模的試驗，用錢更厲害。
現在宋九手中的余款不足一千貫，若不是大棚蔬菜斂財，很快就揭不開鍋。
朱三剛從外面回來，聽翠兒將消息稟報，一下子跳進來，抱著宋九：“益州司戶啊。”
“朱兄，別激動，防止得了失心瘋。”
這件事影響太大了，第二天將兩個博士，黃陳兩個先生也震憾了。不遠處傳出鞭炮聲，是吳家的，吳大夯父母又來到學舍感謝，邀請兩個博士，兩個先生以及宋九朱三晚上放學到他家吃酒。
燕博士捻著胡須道：“這個酒要吃的。”
下午就開始，許多鄉親們求兩個姐姐，宋九哪里鐵面無私，甚至連結一個平安社的錢都一一退還。只能求兩個姐姐。宋九不得不在外面貼出一個告示，將他擴招的事說出來。
不要求，求了也沒有用，但明年會有七個班學生。
三年級一班與擴招無關，但會有二年級兩班，一年級四班，明年chūn天還會印刷一些教材，分發兩河百姓，讓他們給家中孩子自學，以便測試得過。河中一年級學生會征一百名，河北名額是四十名，外坊貧困是三十名，另外三十名外坊以成績優者錄取。實際這個成績優者等于放給各個富家子。二年級與任何一坊無關，一班是成績優者，一班是專門留給貧困，除留級的學生外，兩班名額均攤。
前面告示貼出，后面趙匡義便來了，問宋九：“為何要刻意說出貧困子弟？”
“二大王，學舍成立，河中百姓費了心思，幾個先生也費了心思，朝廷更費了心思。本來我想以成績擇生，這樣擇出來的學子素質高，易教。然而擇過后卻發覺有許多富家子進入，這是無奈，他們家境好，在家里就接受過教育。家境好也不礙事，關健又非是官戶，皆是商賈子。這些學子畢業后不會為朝廷服務，而且進入學舍后，若非我管教得嚴，都能將一些不好的風氣帶進學舍。”
“這倒也是，”趙匡義額首。
朝廷缺少這樣的書吏，第一批學子下去表現太優異了，優異得大哥與趙普都在尋找原因。這中間質樸是一個關健因素。
“也不能說不收，但起初以成績收，本身不公平，起跑線不同，實際各人素質未必有那么大懸差。比如這次我招收的一百五十名學子，起初富家子占據著優勢，經過兩三個月時間學習，一部分學子漸漸就跟上來。但若以德招生，如何評價一人德？屠夫里也有好人，子里也有烈女子，這樣也不大公平。我去年還與兩個博士爭論過。而且德也十分含糊，用之正則正，用之邪則邪。周處先是三害，后化身為忠臣。但有的人早先是好的，后來卻變成了國之jiān賊。因此又不能評定。于是我想出這條折中之策。”
“這也是一個辦法。本官來是為另一件而來的，你榜文上的河中名額太多。”
“二大王，學舍起來，最初就是…”
“不要說什么最初，它馬上就要變成國家的書院，還能談什么最初？”
“現在還沒有變成書院。”
“是沒有變成書院，但這股風頭你必須打壓下去，我算一下賬，一年你收一百名河中，打算五十人為朝廷所用，他們歲數皆不是很大，朝廷好用四十年。其中三分之一轉換成官員，這恐怕還是最少的，那怕就是底層官員，三十年下來，五百名官員，四十年下來就是六百多名官員。宋九…”
“二大王，如何擇人還不是在于朝廷。”
“然而河中始終占據一半多，外坊的如你所說，還有富商子，讓朝廷如何擇人？”
“二大王，沒有河中就沒有學舍。”
“所以朝廷也默許了你一直將河中名額占據優勢，可也要節制也要折中。”
“二大王，如何折中？”
“河中依然變成八十人，河北變成五十人，外坊貧困變成六十人。你不為難，也進一步融合兩河，甚至對你還有利，難道以后你用工全部用河中百姓？莫要忘記了，河北百姓對你也不錯。這樣擇生范圍會漸漸擴大到整個京城，京城出身的官吏，朝廷用得也放心，對國家有利，也不會造成某一地區人才過份臃腫。”
“是這個理兒，不過吳大夯…”
“他不是吳大夯了，呂相公給他取了一個新名字，吳大正，字子尹。”
“好吧，吳子尹他遷為益州司戶，鄉村們都轟動了，名額不增加，我也不得安生。”
“宋九，不要懵懂了，這是國家利器了，容得你做人情？”(。)