“。。。“耀”是耀眼的“耀”，“燁”指的是那種特別明亮的光芒，所以我名字的意思是：永遠閃爍耀眼的光芒。。。”
89年出生的“陳小強”今年正好10歲，當他這樣介紹自己的時候，把屋子里所有人都逗樂了。江承華也是圍棋教練，見獵心喜之下，拉住小孩不停的問這問那。
一旁的李小強笑著詢問國少隊的吳教練：“什么個意思？”
小強見“小強”雖然有點驚喜，但李小強知道，現在的“陳小強”應該還沒有入段。李小強雖然不可能注意到棋壇所有動向，但是對后世那些“小牛”，李小強平時還是比較關注的。他知道起碼去年的時候陳小強還沒有成為職業棋手，而今年的定段賽還沒有開始。
“陳小強”既然還沒有入段，理論上就和國家圍棋少年隊沒什么關系，所以李小強不明白吳教練這次過來的用意。
“是我請老吳帶這孩子來見你的。。。”京城隊的梁教練解釋道：“。。。這次我們過來主要有兩層意思，一是我曾經答應過這孩子，如果他拿到市冠軍的話，我就會帶他來見你。第二也是想借小強你的法眼相一相啊，很多年了！很多年沒有碰到如此特別的孩子了。”
“哦！”
對于梁教練說的第一層意思，李小強當然并不怎么在意，真正讓他動容，的是第二層意思。近些年來，從擂臺賽開始延綿下了的“圍棋熱”已經到了開花結果的時候，全國各地學棋的小孩越來越多，每年的定段賽也越來越激烈。無論是吳教練還是梁教練，他們都是經驗非常豐富的圍棋教練，可以說是閱人無數，還能有什么樣的“天才”或者“神童”是他們沒見過的呢？
李小強是重生者，他當然知道另外一個小強將來必定成才，但是在他這個年齡，兩位教練又看出他的什么特別之處呢？
李小強再次把目光投向國少隊的吳教練，吳教練給出很肯定的回答：
“是的，這個孩子很特別，他的特別之處，可能也只有當年的你能夠與之媲美了，古大力孔二杰他們都沒有給我這種感覺，所以我這次特意帶他過來見你。。。”
這已經是很高的評價了，吳教練的話把江承華和胡毅的注意力都吸引過來。
李小強那是什么人？他的“神童”程度，那早就是一般人不能比肩的了，只能和一些歷史人物進行比較。圍棋界現在有“4個半神童”的說法，圍棋界的“4大神童”分別是：日本早年的小川道的，吳清源，趙治勛以及李小強。本來按照李石佛的“神童”程度，他也是有資格躋身這個榜單的，只可惜在李小強的反襯下，李石佛的光芒就沒那么耀眼，因此他只能屈就那“半個神童”。
可是現在，兩位教練竟然把面前這小孩和李小強相提并論。這當然引起江承華和胡毅的興趣。
“沒看出這孩子和小強哪里像啊？這孩子多單純可愛呀，哪像小強的小時候。。。”
胡毅這話引起大家發笑，李小強自己也笑。人家“陳小強”現在可是個真小孩，別說這個時候的他了，就算長大以后的他都非常單純，這哪是李小強這種“假小孩”或者“裝小孩‘的可以相比。因此在這方面，大家只要一接觸就可以看出兩人不同。
“是他的下棋風格和小強很像嗎？”江承華對梁教練詢問道。
“不不，這孩子的下棋風格，好像和小強還是有很大不同。。。”
說到這的時候梁教練稍微有點尷尬，兩人小時候的性格和氣質不同，下棋風格也不同。那又有什么地方能夠和李小強媲美呢？梁教練想把兩人的相似之處說出來，可偏偏一時間組織不好語言。最后還是吳教練更有經驗，他一句話說出了兩個“小強”的相似之處：
“這孩子在很多地方都和小強不同，他甚至只有一個 “特點和小強非常相似，但是這個特別之處又是最重要的，這也是我這次帶他過來的原因。“
“什么特別之處？”
“鶴立雞群！這孩子和小強一樣，他好像一直能夠做到鶴立雞群！這就是他們倆最大的相似之處。”
聽到吳教練這樣解釋，大家還是能夠理了他的意思。的確，“鶴立雞群”這個成語看似普通，但在圍棋中想做到這點是很難的。
古大力和孔二杰他們現在足夠優秀，但是他們能稱得上是“鶴立雞群”嗎？當然不能夠。現在的他們也許稍微比別人強一點，但強得極其有限，大家基本處在同一檔次。這樣當然稱不上是什么鶴立雞群。
真正的鶴立雞群，那至少要像李小強當年那樣，他對常韌圣羅神豬等人一直保持著碾壓的姿態，這樣才有資格用上這個形容。
現在的陳小強，就有資格獲得這個評價嗎？目前他的年齡還小，在全國范圍內也沒有什么名氣，因此梁教練就給大家簡單介紹他的學棋經歷。
大家聽過以后，發現“陳小強”還真的具備“鶴立雞群”的潛質。
6歲開始學棋的陳小強，他展現出來的圍棋天賦沒什么好說，他的用功程度，他對圍棋的熱愛和癡迷也沒什么好說，因為這些都是所有優秀棋手所共有。他最大的特點，好像就是無論在什么年齡段，無論把他扔到什么環境，他總是很快就能脫穎而出，并且很快就能夠比其他人高出一截，呈現一副鶴立雞群的態勢。
這就是非凡的才能了，這也是兩位教練看重他的地方。雖然說現在的他還僅限于京城一偶，如果放在全國范圍內來講，他的水平未必能比其他同齡人更高。但是作為一名有經驗的圍棋教練，在陳小強這樣的年齡段，他們并不看重棋手的水平，反正在漲棋階段，水平隨時都在變化。他們更看重的是小棋手的發展潛力和學習能力。而經常能夠“鶴立雞群”的人，往往就說明這方面的素質特別高。
兩位教練介紹完“陳小強”的情況后，那接下來干什么呢？接下來當然是下一盤指導棋，所謂耳聽為虛眼見為實嘛，要了解棋手的真實情況，最好的辦法那當然只有在棋盤上見真章。
“加一個，加一個呀。。。”
李小強笑著阻止了梁教練“加一個”的建議。現在的“陳小強”還真是單純得可愛。李小強前不久讓“牛哥”2子都能夠下和，圍棋界這么大的事他是不可能不知道的，可當他自己面對李小強的時候，居然也老實不客氣的只擺上2子。
一盤2子棋自然沒什么好說，還沒入段的陳小強以慘敗告終。
指導棋下完，也和陳小強耐心的復過盤，李小強笑著對兩位教練說道：
“這個小孩，送到我的棋校來學棋吧。”
“嗯？”
本來看到陳小強大敗，兩位教練正在忐忑不安等待“李鐵嘴”的評判，沒想卻等來這樣一句話。像陳小強現在這種情況，由于還沒有入段，想直接進入國少隊那是不可能的。因此處在他這個階段，一般都要找個培訓機構繼續進修。
目前的國內棋壇，有2個圍棋培訓機構最為有名，一個是以聶旋風名義開辦的“棋圣道場”，而另外一個，則是以李小強名義開辦的“李小強圍棋學校”。兩個培訓機構一南一北，“棋圣道場”的總部在京城，而“李小強圍棋學校”的根基在申城。
當然，名稱雖然叫“李小強圍棋學校”，實際主持人其實是劉大劉二等人。掛上李小強的名字，其實就是借用李小強的名氣，讓學校更好招生而已。由于主要任務是參加比賽，李小強也根本沒有精力參與學校的具體事務。除了應劉大劉二他們的要求，在固定時間去學校露露面，和學員下下指導棋，其他事情李小強一概不管。
梁教練和吳教練都是業內人士，他們對這種情況都是非常清楚的，因此對李小強提出這個建議很感意外。
“我們本來準備送到老聶那。。。”
還沒等梁教練說完，李小強大笑：
“不行不行，如果是其他人的話沒問題，但這個孩子絕對不行，這孩子的棋很特別，如果讓老聶教絕對教壞。。。嗯，會教壞。這孩子必須還得我來教啊。你們回去和他的家長商量一下，如果他們愿意的話，這個孩子我親自教。”
李小強這話不僅讓兩位教練吃驚，旁邊的江承華和胡毅也吃驚。這是什么節奏？好像李小強非常看好這個小孩啊？僅僅是一盤棋，而且是小孩潰不成軍的一盤棋，李小強到底看到他的什么優點？
他們當然不會知道，雖然陳小強目前的棋藝還很不成熟。但是李小強已經在他的圍棋中看到了“地溝流”的影子。這是一種很獨特的風格，這也是一種很寶貴的特點。
“骨灰級的治孤專家！”“他最擅長的事情就是讓自己的棋碼出2個眼”。
這是后來大家評價陳小強的兩句話，他的棋也許還不夠全面，他的棋也可能存在這個或者那個缺陷。但是話說回來，一個全面的陳小強，真的能比一個極端的陳小強更強嗎？李小強還真的認為未必。假如陳小強能把他的“地溝流”修煉到極致，他絕對能讓所有人覺得頭疼。
因此從這個角度說，李小強還真的怕陳小強被老聶給“教壞了”。
讓大家吃驚的還不僅僅是這個，真正讓大家吃驚的還是李小強“親自教”這句話。
“這是什么情況，李小強難道要收“內弟子”嗎？”
兩個“小強”下過一盤棋后沒幾天，這樣一條小道消息就在圍棋界悄悄流傳。
大多數人都對李小強表示鄙視：
“這個家伙，自己都沒成家，現在招什么內弟子。。。”
當然，被鄙視還是次要的，更嚴重的是老聶殺上門來：
“小強你給我說清楚，你憑什么說我會教壞。。。”(。)