現在已經是下午4點半，李小強去洗了一把臉，他認為自己需要冷靜一下。
高強度的職業圍棋比賽，是極其消耗心神和體力的。饒是李小強認為自己“體力好”，現在也有點頭暈腦脹。他的這種情況，和對手帶給他的壓力有關。
躲過了對手設下的陷阱，讓李小強清醒的認識到自己和對手之間的差距。特別是在“虛算路”上的差距。沒有想到的是，正是因為有了這個清醒的認識。反而給他帶來更大的壓力。
不知不覺中，李小強還真的是像在“考試”。
第一個回合結束后，李小強愈發小心翼翼。對大平先生的每一步棋，那更是想了又想，生怕還有什么圈套。
最開始的時候，李小強也意識到自己吃了虧。也想找個機會把局勢扳回來。7分心思放在應付對手的招數上，3分心思還想伺機反擊。可是不知不覺中，李小強完全生不起反擊的念頭。
大平九段就像是一位在不停出題目的老師，李小強呢，那當然是那位在不停答題的好學生。他只想到“答題”，而想不到“出題”。
題目解答得再好，那也只是個學生。李小強意識到了危險。
時間一點一滴的流逝，棋盤上的子也越來越多。李小強開始有點急躁，他認為不能再這樣下去，他需要冷靜冷靜。
他的急躁可以理解，他畢竟來自后世。見慣了年輕職業棋手“欺負”年長的職業棋手。雖然他也知道，日本棋手的“運動生涯”一般都比較長。57歲的大平修三還奮戰在職業第1線，在這年頭也不算什么。不過：
“我真的有這么差勁嗎？”
這樣的念頭不可阻擋的在李小強腦海里滋生。
李小強重新回到的座位上，他重新審視著整個棋局。這個時候，雙方的保留時間都已經所剩無幾。中盤戰斗雖然還沒有結束，不過也接近尾聲。李小強強迫自己長考：
“我絕對不能夠只當學生，我一定要想辦法出個考題。。。”
比賽進行到現在，雖然棋盤上依然很亂，依然有很多頭緒。大致的脈絡李小強還是能夠把握的。雙方一共4塊棋糾纏在一塊，每人兩塊。嚴格來說4塊棋都沒有完全活透，不過都是一塊棋相當安全一點，另一塊棋危險一點。
表面上好像都差不多，不過李小強認為還是自己的棋要薄一點。這只是李小強的感覺，他也說不出原因自己為什么會這樣認為。如果非要他說的話，他會模棱兩可的說道：
“好像黑棋的眼位更豐富一點，他的棋出頭更暢快一點，他的棋彈性更足一點。。”
那么反過來說，自己的棋就要苦一點，沒錯，一個“苦”字就可以代表全部！
李小強再粗粗的點了一下雙方的目數，雖然差距不大，好像還是有盤面7,8目的樣子。李小強心中苦笑：
“又是空少棋又薄啊。。。”
雖然都是“空少棋又薄”，不過這盤和石井邦生九段的那盤棋不同。那盤棋還可以制造出一條“死龍”，然后施展曹燕子的“翻盤術”。這盤棋沒有辦法制造死龍，因為雙方都沒有什么大空，連制造死龍的條件都沒有。
不過和那盤棋相比，本局好像沒有那么危險。對手畢竟還是有不安定因素。還是有兩塊棋沒有完全活透不是。論危險系數當然自己的更大。不過。。。
“要怎么樣才能夠打開局面呢？”
李小強在苦苦思索。
研究室內，以聶旋風為首的中國棋手都在為李小強想辦法。特別是劉大錘，這樣的戰斗局面他喜歡。雙方幾塊棋糾纏在一塊，這樣的棋最合他的口味。聶旋風開玩笑的說到：
“大錘，上次你和小強比賽的時候，你下出了一步有十一段水平的棋。這個局面好像和那一盤大同小異，你幫小強找找看，看看里面有沒有隱藏著同樣的手段。”
劉大錘開始找，其他中方人員也開始找，后來山城宏他們也在找。他們研究了很多變化，擺了很多參考圖。很可惜，他們沒有找到。
劉大錘遺憾的搖搖頭：
“沒有辦法，真的沒有辦法幫白棋找出好手。怎么樣的參考圖小強都要差一點，今天大平先生下得非常好。今天小強好像有點難辦。。。嗯，不對不對，小強不難辦。。哈哈，是我下的話我肯定難辦。人家小強不同，他比我強，說不定人家小強真的有辦法。。。”
研究室里的人都默不作聲，他們都不約而同的看向了對局室的方向。他們都在期待，包括藤澤秀行和聶旋風，他們都在期待：
“這樣的局面，這個孩子能夠找到應付的方法嗎？”
半個小時過去了，現在已經是下午5點多了。大家都知道，對局雙方應該都進入了讀秒。在大家的期待中，棋譜終于傳了出來。
大家終于看到了李小強的應對方法。不過沒有人說話，大家面面相覷，然后不約而同的看向了藤澤秀行和聶旋風。想等兩位大高手發表意見。
張志東剛看到這步棋的時候。差點就忍不住叫出聲來。他沒有看到什么好手，更沒有看到什么妙手。他看到了一步普普通通的棋，是的，非常普通，離“十一段水平的棋”那更是相差十萬八千里。
這步棋，在張志東自己的對局中就無數次的下過。別說張志東，無數圍棋愛好者都無數次下過這步棋。
李小強下了一步“二路小尖”。
這步棋，在很多的圍棋教科書都曾經出現過。特別是在官子的教科書里，它常常被引用來講解什么叫“雙先6目”。
是的，李小強脫先了，在中盤戰斗的緊要關頭他脫先了。他去搶了一步官子。
這就是李小強給出的答案！這是一步勝負手！
這步棋的價值很大，只要是雙先官子，它的價值都非常大。不過價值再大，它也無關死活，它也僅僅是一步官子。在中盤戰斗的緊要關頭，李小強居然去搶了一步官子。
李小強的棋很“苦”，是的，非常苦！大平修三的前一步棋，其實人家還是給李小強出了一個考題。沒有人想到李小強居然給出了這樣一個答案。
他居然逃跑了，不答題了。像一個壞學生一樣逃課了。
不過李小強沒有辦法，不當壞學生，不逃跑的話，這盤棋可能就輸定了。
“我就要當一次壞學生，我就要逃跑一次。現在應該輪到你這個當老師的頭疼了吧。現在就看你怎么來懲罰我吧！”
李小強心中得意的想道。
李小強確信，這是打開局面的唯一辦法！
目前的局面，與其去找可以永遠都找不到的妙手。不如換一個思維方式，徹底打破局面的平衡。
自己是“棋薄目又少”，如果一直跟著對手應，那么很容易讓對手安全運轉。與其安樂死，不如也增加一點對手贏棋的難度吧。
對手如果跟著應這步“二路小尖”，那么自己就官子便宜了。實空的差距就迅速抹平。這樣自己處理薄棋的時候，壓力就會少很多。
對手脫先繼續攻擊的話，雖然自己的棋會更苦，不過對手也有顧忌。會怕自己攻不好，特別是擔心自己在攻擊中落后手。
如果落了后手，并且沒有獲得很大的利益。被白棋跳進自己的空里。。。
所以黑棋在攻擊的時候，就必須拿出更高級的手段。像前面那樣蜻蜓點水般的攻擊是不行的。
大平九段看見白棋脫先他投，搶占了一步大官子。身體明顯頓了一頓。他的思路一直在往一個方向行駛。李小強這步棋，就好像突然出現了一個分岔路口，逼迫他做出選擇。
這就是李小強出的考題，到目前為止，他出的唯一一個考題。
“想要贏棋，我絕不能只當學生！”
李小強默默的想道。
大平先生的最后幾分鐘保留時間很快用完。在讀秒聲的催促中，他緩緩取出了一枚黑子。。。
由于李小強這步“平凡的勝負手”，整個局勢進入了一個新的格局。
研究室內，李小強這步棋的意圖誰都很清楚。更微妙的是，這步棋沒有什么人對它做出評價。
唯一可以確認的是，剛才大家都在為李小強想辦法。那么現在。。
“大平會怎么選擇呢？”
藤澤秀行默默的注視著棋盤。RS