葉想拿著手中的備忘錄，翻到了后面一頁。
可是…
沒有了。
后面的一頁，是純粹的空白。
到底高策看到了什么，完全沒有寫！
看到這一幕，就連皇甫無忌都是不禁內心腹誹起來，搞毛線啊，寫個日記而已，都要太監！還挑選在那么關鍵的時候太監了！
葉想翻到了備忘錄最后一頁，都不知道后面寫的是什么了。
高策當時到底看到了什么？這個姑且不提，備忘錄內寫到的人，很明顯是雨朔和林一帆。雖然美女演員這一次并不算少，宮崎芽衣子，李敏荷，都可以算得上是極為少有的絕美女子，但從霧氣這一點，就可以判斷出對方極有可能是雨朔了。而且備忘錄內還提及了李永均，雖然也可能是未來得知此事的其他女演員，不過葉想還是覺得是雨朔的可能最高。
而且，退一萬步說，即使那個女子不是雨朔，也肯定是一名女演員。也就意味著，隨著這種時間的混亂，從廣月高中建校到1997年的現在，甚至牽涉到孫惜鏡出生后的未來，因果被徹底地顛覆，任何事情都有可能發生。或許某個演員就已經在過去被殺害，又或者未來的某個人又被過去的人穿越過去殺死…被拉入不同時間縫隙的亡魂們，被這異度教室所詛咒，這個學校內，到處掩蓋著巨大的殺機。
沒有人，能夠對抗時間。在目前緊缺時間系詛咒之物的情況下，任何一名演員只有被動地等待結果，無法主動穿梭時間造成了他們也無法去改變歷史，知情的孫惜鏡卻又一直對未來諱莫如深。
能夠找到的線索，太少了。
如果是這樣的話，這個教室的詛咒源頭是何時發生的呢？也許并不是八十年代的過去，甚至有可能是1997年的現在，乃至孫惜鏡的未來時空。任何一個時代。都有可能會產生出造成這一切的根源性詛咒之物！那么他們現在所獲取的任何情報，也許都沒有意義，因為根本無法遵循時間的因果關系來進行整理。
將備忘錄翻完后，葉想將備忘錄收在了身上。他決定將備忘錄帶回去試試看。畢竟也是重要的線索。除此之外，他打算繼續對這個教室，乃至整個學校進行一番搜索。
首先就是這個高一6班的教室。這個教室在過去幾個星期內，已經被兩大陣營的人給探查得底朝天了，但哪怕是侯爵，安月形，都查不出這個教室究竟有何等玄機，教室內的每一張椅子，每一張桌子，哪怕是墻壁上一個最細小的裂紋。都查看過了，并作為資料匯總給了每一個人。比如說墻壁上留下的以前的人的涂鴉，用臟話罵某個學生，用來做題目時打草稿，向某個女生表白之類的亂七八糟的內容。即使是這樣看似無關緊要的信息，都是徹底地被每個演員所掌握了。
此時的葉想，又觀察了一番這個教室。目前的時間應該是在1986年上半年，具體的時間并不確定，因為這一次并沒有找到掛歷之類的東西。不過，這個時候，墻壁也好。桌椅也罷，并沒有留下過太多涂鴉。值得一提的是，無論是在任何時候，教室的四排桌椅，數量都永遠是恒定的，從沒有多出過一張桌子。也沒有少過一張桌子。或許這一點，是值得注意的一件事情。而且，單單從外觀來看，現在和1997年的時候的桌椅，看不出有任何不同。也就是說，在長達十二年的漫長時間內，這個教室，一次也沒有換過課桌椅。
十二年的時間，可以送走四屆的高中生，那么長的時間內桌椅絕對不會沒有任何磨損，可是卻一次都沒有更換過嗎？對此葉想并不能完全確定，但是，結合他們嘗試逃出學校就會被拉回教室坐回自己的位置，就可以大致推測出，這個教室的詛咒，就表現在每一張課桌椅上，坐在了這些課桌椅上，成為教室內的學生后，就會受到詛咒。或許不是長時間坐著，逃離還是有可能的，但是到了一定時間，被認定為是教室內的學生后，就會介入詛咒之中。接著，就逃無可逃了。而從安月形和格蘭迪爾扮演了兩名教師就可以判斷出，在講臺前的教師也同樣是會受到詛咒的。
那么…
如果說現在的葉想，從這個教室內，帶走了一部分的課桌椅呢？或者直接就將這個教室給毀掉呢？如果這樣做，有沒有改變歷史的可能？
想到這里，葉想的身后，出現了黑洞。
“解卓和，你幫我一下。”
葉想現在的做法其實已經不怎么吻合金書冬的性格特征了，但是使用特殊體質和詛咒之物一樣，可以游離于邏輯性以外，對演技的要求也大大降低，只是要付出贖死券的代價罷了。現在想來，贖死券其實就是演員將電影演砸，因此將片酬回收的代價。好好的一部恐怖片，又是惡魔獵人又是靈媒體質又是不死之身的，只怕誰都會認為是部爛片吧，所以必須將片酬扣除才允許有限范圍內地進行對原角色性格和劇情世界觀的破壞。證據就是除了少數劇情需要，大部分情況下，劇本里面的角色極少使用詛咒之物，哪怕是演員已經使用過一次，后續劇本中也是演員遇到危險后就直接等死而不用詛咒之物。顯然原則上電影是排斥演員用詛咒之物通關的。
“幫你什么？”皇甫無忌一下卻沒有明白。
“幫我將這張桌子抬起來。”
繼而，葉想和皇甫無忌抬起了其中一張課桌，隨后，將課桌丟入了葉想身后的黑洞內！
這一丟，葉想卻是臉色驟變，因為他發現他的贖死券竟以100張/秒的速度在狂降！
葉想立即想都不想，立即將課桌拿了出來。但短短這么一會的時間，葉想已經被扣掉了300張贖死券。假如葉想就這么將課桌椅放入黑洞，只怕贖死券會一直這樣降下去吧？如果是這樣，哪怕是10000張贖死券，也不過只需要100秒，不到2分鐘的時間就會扣完！
不能這么做！因為對劇情的改變幅度太大。贖死券的扣減額度前所未有地高！這么一來，難道你去找個死士來搬走課桌椅？這也不現實啊！更何況能夠將課桌椅丟入黑洞也只有葉想可以做到，如果是其他人，只怕是就算搬走課桌椅。也是沒有用處的。
但這至少確認了一件事情。這個教室內的每一張課桌椅，都包含著強大的詛咒力量！毀掉教室是絕無可能了，那樣一來說不定贖死券會在瞬間扣完。而且毀掉也估計沒有多少用處，很可能能夠自我修復。
將這課桌重新拿出來后，放回了原來的位置。現在的葉想，已經不可能去動這個教室的任何一件東西了。
接下來，他決定和皇甫無忌離開教室，到其他地方去查探一番。
但就在此時，他還有一個地方，想看一看。那就是。講臺。
這個世界上絕大多數人都做過學生，但做過教師的畢竟是少數，所以多數人第一搜索對象都是針對學生的課桌，而會忘記教師也會將重要的課件等放在講臺內。葉想認為，有必要看看講臺內是否有什么重要東西。
于是。他來到了講臺前，將其緩緩打開。
講臺內的東西，居然是出乎意料地多。除了大量的備用粉筆盒，還有大量的手寫講義。在沒有電腦的時代，教學的講義統一都是手寫的，而其中絕大多數都是語文課的授課內容。而講義上的名字赫然寫著“吳廣烈”這三個字。從李永均的備忘錄來看，昔日的校長吳廣烈擔任著高一年級的教師。1985年86年。廣月高中剛剛建校，招收第一批高中生，因此那時候學校內只有高一這一個年級。似乎是因為師資力量還不夠的原因，所以吳廣烈作為校長乃至學校的實際所有人，親自擔任高一6班的語文教師兼班主任。
皇甫無忌這個時候也來一起翻找。這時候，他忽然發現。在講臺下面一個格子的角落，放著三個疊在一起的盒子。因為盒子本身也是黑色的，放在角落位置，不去仔細看的話，還真看不出來。
“這是什么？”
葉想翻開了吳廣烈編寫的語文課講義。從講義每一日都記錄這一點。葉想馬上就判斷出，今天的日期，是在李永均所書寫的備忘錄中所提及的高策和雨朔見面那天夜晚的第二天！
居然就是在第二天！
接著，他又從講義后面…發現了一樣東西。那是一個信封，將信封打開后，里面裝著的，是幾張黑白老照片。葉想立即將那些照片取了出來，仔細地看了起來。
拍照在當年還算是比較稀罕的，這黑白照片的畫質也很一般，不過勉強能夠看看。照片后面，都有拍攝日期，和合影人的名字。看起來吳廣烈應該是個攝影愛好者，何況他經濟上也有余裕，所以拍照應該不成問題。看得出來他對學生似乎也有很強烈的熱愛，時常和他們一起合影。
照片一共有三十多張，并不全部是高一6班學生的照片，也有和其他班級學生的合影，多數是在外面春游秋游之類的時候所拍攝的。
葉想翻著一張又一張的照片，終于看到了一張高一6班和吳廣烈的全班合影照。看背景，是在海邊，夕陽已經漸漸沉入海平面。照片背面寫著：“1986年3月11日長月島春游合影”。
照片內，葉想很快就看到了其中一個人，就是安月形，只是看樣子很青澀，一副十六七歲的形象。當然，照片里面的人，其實是李永均。而其他人根據別的照片一個一個辨識過來，很快，葉想也找到了高策的所在。
這張照片，有必要帶回去看看。
就在這時候，葉想忽然注意到了照片的某個角落位置！那是在一塊海巖后面，從那里，露出了一張看起來陰慘慘的面孔！
看到那張面孔的瞬間，作為惡魔獵人的葉想，忽然產生了一種猶如深入靈魂的恐懼般！
接著，他忽然聽到身旁“砰”一聲響。
他連忙看過去，只見皇甫無忌打開了那幾個角落內的盒子。而盒子里面所裝的…竟然是大量碎裂的肉塊，內臟碎片，白森森的骨頭！
盒子內分裝著這大量的碎裂人肉！而在其中一個盒子里面，是一只腳，從腳上穿的鞋子，葉想和皇甫無忌都立即認出來…
這些肉是…
林一帆！
異度教室是個很復雜的恐怖故事，而且所有的坑也不會在第一部電影內解開，會是個長篇的系列懸疑恐怖片，希望大家有耐心。
不必要的旁白我已經在注意減少了，希望大家也看到我的努力，畢竟純恐怖不是那么好寫的，加入一點玄幻元素也是無奈之舉，望理解。