崇禎元年。
三月十八日。
下午。
楊改革正要出去，繼續到昨天那里去泡美眉。
王承恩滿臉迎笑的過來，道：“陛下，好消息，好消息啊！”
“哦？大伴，有什么好消息，讓你這樣高興？”楊改革看到王承恩這樣的笑臉，就知道必定會有好消息，十分期待。
“陛下，徐少保大人到京了…”
“誰？那個徐少保？”楊改革一時沒有反應過來。
“徐光啟，徐子先，徐少保…”王承恩一口氣說了三個名字。
這回楊改革終于明白過來這徐少保是誰了。
“呵呵，呵呵呵…好消息，果然是個好消息啊！那還等什么，立刻讓他來見朕，朕已經等不及了。”楊改革興奮的只差用手舞足蹈來表示自己的心情了。這位歷史上的牛B人物，終于來到自己身邊了，終于可以借助他的力量了。這人牛B的不得了，身上的光環實在太多了，自己當皇帝如果不用他，那自己真的就是腦殘了，實際上，他比大多數的穿越書主角更加的牛B。
來看看他身上的頭銜。
中國明末數學和科學家、農學家、政治家、軍事家，還是進士天主教徒。說起來，相當的牛B和傳奇。
楊改革興奮的看這眼前這位六十多歲的老人，心里高興得要死，這位就是歷史上大名鼎鼎的徐光啟。
身穿大紅袍，頭戴烏紗帽，留了幾撇灰白的胡子，盡管臉上帶著長途旅行的疲勞，但精神矍鑠。這就是楊改革第一眼看到的徐光啟了。
“臣徐光啟叩見吾皇萬歲萬歲萬萬歲。”徐光啟很認真的給崇禎皇帝磕頭。
“快快請起，快快請起，大伴，快扶起徐師傅來。”楊改革連忙招呼王承恩扶起徐光啟，這可是一位值得尊敬的人，磕頭禮，如果不是傳統力量太強，楊改革不希望讓這樣一位值得尊敬的老人給自己磕頭。
徐光啟被崇禎皇帝這頭一次見面的熱情給感動了，熱淚盈眶。徐光啟心道：皇帝這一聲“徐師傅”，可把我這把老骨頭都叫酥了，皇帝實在是太熱情了，聽說這朝中，能稱得上“師傅”二字的不過孫承宗一人，對孫承宗那是依為臂膀，是重臣中的重臣，現在叫自己師傅，那豈不是說，自己會得皇帝的重用？那自己心中所藏的抱負，豈不是可以一展？想到這里，更是控制不住自己的淚水，人生幾十年啊！到快入土了，卻有了一個施展的舞臺。
“椅子，給徐師傅搬個軟椅來。”楊改革再次吆喝道。對于這樣一位老人，該優待的一個不會落下。一般人能得皇帝賜坐，得個板凳都高興得不得了，楊改革直接給徐光啟上軟墊椅子，可見一斑。
“陛下真是折殺老臣了。”徐光啟還真的給皇帝這種“過度”的熱情給嚇住了，心想自己不過是頭一次見到皇帝，以前和皇帝也沒什么交情啊！這實在有點不正常。徐光啟那里知道，崇禎皇帝之所以如此熱情的對待他，是因為他歷史上的名聲，太有名了，上了中小學教科書的牛人，想不熱情都難。
再一個，楊改革十分的期待徐光啟寫的各種書，包括翻譯的西方書籍，這些書，是楊改革的“三大班”的教學材料，三大班現在缺的就是這教材、教員了，叫楊改革如何不急。
楊改革也不廢話，直接進入主題。
“朕聽聞徐師傅翻譯過西方的著作？好像是叫幾何原本的對嗎？相當的有名啊！朕看過，實乃數學上的必讀之物啊！”楊改革對徐光啟有這一種天然上的親近感，原因何在？知識的傳承，一脈相連。
讀小學，中學等，學的數學，里面提到的“平行線”、“三角形”、“對角”、“直角”、“銳角”、“鈍角”、“相似”等等學術用語，就是這位牛人推敲確定出來的，也就是說，后世人學習的數學，都要感謝這位明朝末年，這位坐在崇禎眼前的這位老人。共同的知識，歷史的傳承，你叫經歷過九年義務教育的楊改革如何不激動，如何不覺得親近？每想到這些，就仿佛回到了二十一世紀，青春年少讀書時。
“啟稟陛下，確實如此，臣早些年，曾和西方傳教士利瑪竇共同翻譯了西方著作歐幾里得原本，譯成之后，名字就是幾何原理。”徐光啟很高興的介紹自己的書，皇帝對這本書感興趣，那是件好事。
“好好好…不瞞徐師傅說，朕覺得這本書，可以成為天下文人的必讀，徐師傅以為呢？”楊改革就是要把這幾何原本當成數學教科書。
“這…啟稟陛下，這似乎…”徐光啟對皇帝對這本書感興趣感到高興，但是對于皇帝的提議，則顯得十分的不樂觀，天下讀書人從來都只讀那些和考試有關的，這幾何原本又和考試沒關系，別人又如何去讀呢？讀這些書的，多半是些數學愛好者，這幾何原本也就是一個“課外讀物”的地位，難道曾加一個考試科目？這可不是一般的難啊！
“啟稟陛下，臣覺得，這似乎很難，天下士子，皆以考中進士為榮，考進士，考的不過是四書五經，五言八韻，策論這幾樣，陛下如果添加這數學入考試內容，恐怕朝中大臣和天下士子都不會答應…”徐光啟說了實話了，他自己就花了幾十年來考試，四十多歲才中進士。對這方面的事，自然門清。要增加一個新的考試內容，那難度不是一般的大，這會讓很多士子覺得不適應，特別是那些上了年紀的士子們，頭腦思維已經固定，再接受新東西，必然很困難，天然的就會反對增加考試內容。
“呵呵，徐師傅，朕也沒打算增加一個考試科目，只是，朕覺得，這好書，就該讓更多的人讀到，不是嗎？”
“…是，陛下，不過…”徐光啟迷糊了，皇帝到底要說什么。
“是這樣的，徐師傅，朕打算給今年恩科中了進士的人，培訓一段時間，再讓他們外放，給他們培訓一些比如數學，地理，農業等等方面的知識，以便他們能更好的為一方百姓造福，徐師傅覺得如何？”楊改革說了自己心中的打算。
進士培訓班，是如論如何，也要盡快開張的，這恩科考試，已經結束，接下來就是排名次，殿試了，很快就要給這些進士分配工作了，到時候進士班如果還沒準備好教材，那可就錯過這一班的進士了，楊改革是絕對不會白白放過這一班進士的。
“這…”徐光啟有點迷糊了。進士培訓？這個東西好像從來沒有過啊！還培訓數學、地理、農學，這…，徐光啟陷入了沉思當中。
半響。
徐光啟才一臉鄭重的答話道：“啟稟陛下，臣覺得，正如陛下所言，還是有必要學習這些東西的，益于德，利于行，濟于事，經世致用，可更好的造福一方百姓，特別是幾何原本，能精此書者，無一事不可精，好學此書者，無一事不可學，臣以為，陛下所言極是，諸進士，都該學。”
作為實學，新思潮的鼓吹、推動者，徐光啟果然還是支持了崇禎的意思。
楊改革在心里松了一口氣，賭對了，自己在百度搜索徐光啟的時候，資料就顯示，這徐光啟是一位憂國憂民，講究經世致用、崇尚實學的人，是一位明末學術界、思想界興起的實學思潮中的一位有力的鼓吹者、推動者。而自己，就是要站在徐光啟的背后，推徐光啟一把，讓這實學在明朝的影響更加的大，從而掀起滔天的巨浪，清洗這已經糜爛的世界。
這幾章，涉及的范圍比較大，所以寫得比較慢，大家見諒。
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